工商局全面推進隊伍素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級經(jīng)驗交流材料

目錄/提綱：……
一、轉(zhuǎn)變教育培訓模式，實施以提升“履崗能力”為核心的教育培訓制度
一是開展應知應會知識測試，努力摸清隊伍素質(zhì)的底數(shù)
二是出臺教育培訓規(guī)劃，建立系統(tǒng)化的培訓機制
三是編訂崗位技能手冊，充實培訓教材
二、轉(zhuǎn)變干部管理方式，實施以“全員持證”為特色的崗位資格認證制度
一是明確崗位設(shè)置和認證種類
二是明確認證內(nèi)容和認證程序
三是明確資格認證的使用效力
三、轉(zhuǎn)變工作評價方法，全面實施以“獎優(yōu)罰劣”為導向的績效考核制度
一是搭建立體化的考核架構(gòu)，形成既促單位、又促個人的考核模式
二是建立精細化的考核指標，形成業(yè)務導向、輕重結(jié)合的指標體系
三是采取制度化的掛鉤手段，形成獎優(yōu)罰劣的結(jié)果運用體系
……

　　“兩費”停征、工商職能轉(zhuǎn)型升級，對隊伍建設(shè)產(chǎn)生了深遠的影響。近年來，我們立足實際，以提升履崗能力為核心強化隊伍建設(shè)，較好地促進了全系統(tǒng)隊伍素質(zhì)的轉(zhuǎn)型升級。
　　一、轉(zhuǎn)變教育培訓模式，實施以提升“履崗能力”為核心的教育培訓制度
　　面對新形勢,我局推行了以提升隊伍“履崗能力”為目標的教育培訓工程，力求解決隊伍“不清楚該怎么干”的問題，為促進隊伍素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級奠定基礎(chǔ)。
　　一是開展應知應會知識測試，努力摸清隊伍素質(zhì)的底數(shù)。我局在職人員大專以上學歷達到了__%，但常有人反映隊伍素質(zhì)不高，這種反差引起了局黨組的深刻反思：衡量隊伍素質(zhì)高低
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訓教材體系。
　　二、轉(zhuǎn)變干部管理方式，實施以“全員持證”為特色的崗位資格認證制度
　　為了探索工商隊伍專業(yè)化建設(shè)，在登記注冊員和法制員崗位資格認證試點基礎(chǔ)上，今年我們制訂了《**市工商系統(tǒng)崗位資格認證實施辦法》(征求意見稿)，計劃用三年時間，全面推行崗位資格認證制度，著力解決隊伍“不知道該干什么”的問題，實現(xiàn)干部管理由以職級管理為主向以崗位管理為主的轉(zhuǎn)變。
　　一是明確崗位設(shè)置和認證種類。在定崗定責基礎(chǔ)上，我們初步在全系統(tǒng)設(shè)定了___個崗位，并明確規(guī)定在職人員必須對應考取登記注冊員、監(jiān)管執(zhí)法員、法制員、綜合政務員_類崗位資格證書。
　　二是明確認證內(nèi)容和認證程序。在規(guī)范了認證_項程序的同時，明確了認證考核包括“崗位知識測試”、“崗位能力操作”和“崗位績效考核”三大環(huán)節(jié)�！皪徫恢R考試”科目有公共科目、崗位專業(yè)科目；“崗位能力操作”主要是測試干部的實際工作能力；“崗位績效考核”反映的是干部日常工作的履崗能力和行政效能。
　　三是明確資格認證的使用效力。我們明確規(guī)定，在職人員必須持證上崗，并將資格證書作為干部任職、交流和晉升的必備資格條件之一。干部在規(guī)定時限內(nèi)未取得相應證書的，采取待崗學習、離崗培訓、調(diào)整崗位、扣減工作性津貼、年度考核不稱職等措施。
　　三、轉(zhuǎn)變工作評價方法，全面實施以“獎優(yōu)罰劣”為導向的績效考核制度
　　為實現(xiàn)工作評價由“印象評價”向“實績評價”的轉(zhuǎn)變，解決“干好干壞的標準是什么”的問題，去年_月，我們啟動了績效考核的試點工作；今年_月，又出臺了實施方案和試行辦法，正式在全系統(tǒng)試行績效考核工作。
　　一是搭建立體化的考核架構(gòu)，形成既促單位、又促個人的考核模式。我們分步推行市局對區(qū)局、區(qū)局對分局（所）、分局（所）對個人的三級聯(lián)動績效考核體系，既對區(qū)局和基層工商所（分局）進行考核，也對區(qū)局領(lǐng)導班子成員以及工商所（分局）全體干部職工個人進行考核。
　　二是建立精細化的考核指標，形成業(yè)務導向、輕重結(jié)合的指標體系。以職位職責和工作任務為依據(jù)，以主要職能和工作重點確定考核權(quán)重，我們針對不同部門、崗位實施不同考核標準，制定了市局對區(qū)局的___個考核指標，通過開發(fā)全市統(tǒng)一的信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了考核結(jié)果自動生成、考核工作雙向監(jiān)督、考核信息 ……（未完，全文共1916字，當前僅顯示1218字，請閱讀下面提示信息。收藏《工商局全面推進隊伍素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級經(jīng)驗交流材料》）