語(yǔ)文教師的工作事跡材料

　　語(yǔ)文教師的工作事跡
　　有人說(shuō)，真正意義的人要經(jīng)歷兩次誕生：第一次由母親誕生了人的軀體和靈魂；第二次由教育者誕生了人的知識(shí)和智慧�？h豐收二場(chǎng)的花兒為何這樣紅，只因有一群辛勤的育花人。**就是這個(gè)集體中的一名優(yōu)秀代表。在她擔(dān)任縣豐收二場(chǎng)小學(xué)班主任的四年間，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以忘我的獻(xiàn)身精神為二場(chǎng)的學(xué)生傳授著知識(shí)和智慧，從教學(xué)實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的開(kāi)展教育教學(xué)工作。她所教的班級(jí)成績(jī)突出，班主任工作成績(jī)斐然，語(yǔ)文成績(jī)多次名列全縣前三名，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生和場(chǎng)部領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，多次被評(píng)為校模范班主任，2003年被學(xué)校評(píng)為骨干教師。
　　一、獻(xiàn)身教育無(wú)悔奉獻(xiàn)。**從小就熱愛(ài)教師這一崇高的職業(yè)，一次偶然的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了她這個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想。中專畢業(yè)待分配的日子里，她聽(tīng)說(shuō)二場(chǎng)小學(xué)招考教師這一消息
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略558字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
去影響、感染每一個(gè)學(xué)生。她的一言一行在學(xué)生及其家長(zhǎng)那里樹(shù)立了良好的形象，以致于有些學(xué)生在作文中稱她為“年輕的媽媽”,童言無(wú)忌是孩子的天性，這就是孩子們對(duì)他們的亢老師來(lái)自內(nèi)心的深情呼喚。
　　三、工作勤懇，方法適當(dāng)。身為班主任的**老師，是個(gè)創(chuàng)造性的教育工作者，她信奉“一個(gè)教師，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，那他就不能算是好教師”。她嚴(yán)格遵循師德規(guī)范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠(chéng)感化學(xué)生，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。她善于洞察學(xué)生的心理，揣摩學(xué)生的不同想法，針對(duì)學(xué)生的不同現(xiàn)狀和心理，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎЧ怀�。具體地講，在她身中凝聚著教育工作者的“三心”情節(jié)。
　�。ㄒ唬⿶�(ài)心----育德。她在當(dāng)班主任期間，能夠從新疆的穩(wěn)定大局和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的思想實(shí)際狀況出發(fā)，充分利用課堂教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的_態(tài)反分裂斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做好民族團(tuán)結(jié)工作，維護(hù)改革開(kāi)放穩(wěn)定的形勢(shì)。她堅(jiān)持用馬克思列寧主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想等無(wú)神論教育學(xué)生，曉之以理地向?qū)W生講明學(xué)生為什么不能x-教的原因，用正確的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生。由于她的潛心施教，在孩子們幼小的心靈中播下了愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的種子，她用無(wú)聲的言語(yǔ)和最美麗的顏色在學(xué)生純潔的心靈中畫(huà)下了最美麗的畫(huà)。當(dāng)她調(diào)任七連小學(xué)任班主任后，面對(duì)那里缺水、缺電、交通不便的艱苦環(huán)境，她堅(jiān)決服從組織安排，沒(méi)有向組織提出任何要求，迅速調(diào)整好心態(tài)，全身心地投入到教學(xué)工作中去。經(jīng)過(guò)家訪，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)這些農(nóng)場(chǎng)學(xué)生的父母由于農(nóng)活忙和自身文化知識(shí)低，疏忽了對(duì)孩子的教育和關(guān)心。個(gè)別學(xué)生心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面易出現(xiàn)問(wèn)題。有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到她就放聲大哭，原來(lái)她的父母不想讓再上學(xué)。她自己感到無(wú)能為力，沒(méi)有辦法使父母改變想法，因此她心痛不已。面對(duì)孩子發(fā)自心靈的呼喚，**老師的心再也不能平靜，親自跑到學(xué)生家里耐心耐心細(xì)致地做該學(xué)生父母的思想工作。通過(guò)曉之以理，動(dòng)之以情的說(shuō)明教育，這名學(xué)生的父母終于放棄了原先的打算，依法履行供養(yǎng)孩子完成九年義務(wù)制教育的義務(wù)。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，學(xué)生們和她們的父母漸漸對(duì)她產(chǎn)生了親近與依賴之情，有了心里話也向她訴說(shuō)，因?yàn)橄矚g她而開(kāi)始喜歡上學(xué)習(xí)。當(dāng)?shù)赜幸粋�(gè)學(xué)生的父母曾這樣評(píng)價(jià)她，“亢老師是我們兒子的老師，也是我們的老師，她使我們明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的父母�！�
　　（二）匠心----教改。在語(yǔ)文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，她開(kāi)展了語(yǔ)文活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，每日課前一說(shuō)一析一評(píng)一議。記敘文分角色朗讀、小說(shuō)的故事表演、議論文的小品演出等正是她勇于實(shí)踐的探索。這種形式的教學(xué)活動(dòng)目前已為同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)。閱讀段落分析，她從來(lái)不給學(xué)生們具體答案，啟發(fā)他們?cè)谘芯康幕A(chǔ)上，找出自 ……（未完，全文共3104字，當(dāng)前僅顯示1568字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《語(yǔ)文教師的工作事跡材料》）