基層國稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗交流材料

目錄/提綱：……
一、做法與經(jīng)驗
一是變功利型培訓(xùn)為福利型培訓(xùn)，滿足全員教育培訓(xùn)的新需求
二是變專門型培訓(xùn)為普及型培訓(xùn)，適應(yīng)全員教育培訓(xùn)的新變化
三是變突擊型培訓(xùn)為計劃型培訓(xùn)，激活全員教育培訓(xùn)的新機制
二、體會和建議：
一是領(lǐng)導(dǎo)重視是要害
二是搭建平臺是基礎(chǔ)
三是完善機制是保證
三、主要問題：一是培訓(xùn)規(guī)劃不科學(xué)
二是培訓(xùn)考核不科學(xué)
三是工學(xué)上“矛盾”沒有解決
四、主要措施：一是實施分級治理
二是實施分層培訓(xùn)
三是實施分類施教
……

　　基層國稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗交流材料
　　干部教育培訓(xùn)工作一直是各級國稅系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的焦點，圍繞“全面提升干部隊伍綜合能力”這個總體目標(biāo)，基層國稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作的根本點，就是要聯(lián)系實際創(chuàng)新路，加強培訓(xùn)求實效，不斷探索全員教育培訓(xùn)的新路子。我認(rèn)為要從以下方面著手：
　　一、做法與經(jīng)驗
　　一是變功利型培訓(xùn)為福利型培訓(xùn)，滿足全員教育培訓(xùn)的新需求。干部培訓(xùn)說到底也是一種投入，既然是投入就要講究效益，就要講究回報。多年的實踐證實，基層國稅領(lǐng)導(dǎo)者假如光靠樹立幾個“學(xué)習(xí)典型”，培養(yǎng)幾個“考試專家”，以完成上級要求的培訓(xùn)指標(biāo)為第一追求，那么他就很難使一個地方的教育培訓(xùn)工作得到全面落實。從領(lǐng)導(dǎo)者角度來說，這是追求自己政績的一種投入，因為他講究的是回報。是帶有一定功利性質(zhì)的培訓(xùn)。但是我們從受教育者角度來思考，就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的基層稅務(wù)干部都講究實惠。他不管培訓(xùn)的出發(fā)點是什么？對國稅干部本身而言，
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平和、積極向上的心態(tài)。大力弘揚正氣，樹立一批具有行業(yè)特色、時代特征的先進典型，向社會宣傳和推介國稅部門的優(yōu)秀文化成果，以稅務(wù)文化建設(shè)推動國稅事業(yè)健康發(fā)展，激發(fā)工作活力。還積極探索適合不同類別、不同崗位的培訓(xùn)方式。先后與揚州稅務(wù)學(xué)院舉辦科級干部知識更新培訓(xùn)班，與有關(guān)高校聯(lián)合舉辦各類培訓(xùn)班和專題講座，開展“一周一學(xué)、一月一述、一季一考、半年一賽、一年一評”活動。通過這些措施和方式改進培訓(xùn)，促進了全員學(xué)習(xí)，增強了學(xué)習(xí)效果。
　　三是變突擊型培訓(xùn)為計劃型培訓(xùn)，激活全員教育培訓(xùn)的新機制。過去，我們開展教育培訓(xùn)，注重的是眼睛向上，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，眉毛胡子一把抓，往往是干部坐在教室，心里想著別的事情，培訓(xùn)流于形式。現(xiàn)在，我們每年年初，通過召開專題座談會、發(fā)放培訓(xùn)計劃申報表等形式，了解學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求，全面把握基層干部知識結(jié)構(gòu)，本著“缺什么補什么”的原則，要求各單位制定具體培訓(xùn)計劃，經(jīng)過縣局教育主管部門審核，提交局長辦公會審定后，列入當(dāng)年度培訓(xùn)計劃，避免臨時應(yīng)急型培訓(xùn)，增強了培訓(xùn)工作針對性和計劃性。
　　二、體會和建議：
　　一是領(lǐng)導(dǎo)重視是要害。領(lǐng)導(dǎo)決定思路，思路決定出路。實際工作中我們注重到，凡是有領(lǐng)導(dǎo)參與的工作，社會的關(guān)注程度，干部職工的信服程度就高。正因為有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，落實工作就有了保證。對于具體從事教育培訓(xùn)工作的部門就有了主心骨，就有了行動的方向。_同志也說過：政治路線制定以后，要害是靠干部。尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，起著不可替代的示范作用。建議：領(lǐng)導(dǎo)者就是要有這樣的一種膽量和魄力，把全員教育培訓(xùn)當(dāng)作是一種終生福利型事業(yè)，大張旗鼓地抓到位。
　　二是搭建平臺是基礎(chǔ)。全員教育培訓(xùn)只有放在一個特定的環(huán)境里，借助一定的組織形式和載體，依托一定的設(shè)施和必要的課程設(shè)計安排，才能發(fā)揮出應(yīng)有的功能和作用。有了一個結(jié)構(gòu)合理、運轉(zhuǎn)正常、高效快捷的教育培訓(xùn)工作平臺，就有了做好教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)和支撐，教育培訓(xùn)工作才能順利進行。我們也體會到，學(xué)習(xí)是一件很困難的事情，尤其是現(xiàn)在的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，有的操作技能很繁瑣，導(dǎo)致大家不是不想學(xué)，而是愛好不大。但是，我們也看到一個有趣的現(xiàn)象，現(xiàn)在公務(wù)員喜歡網(wǎng)上游戲，網(wǎng)上炒股，為什么會出現(xiàn)一股熱？因為游戲和炒股能夠給人帶來許多的快樂和一份意外的驚喜。建議：我們的教育培訓(xùn)課件設(shè)計能否也能夠象玩游戲軟件和炒股那樣，能夠激起廣大干部的愛好呢？這是我們需要認(rèn)真思考和必須下大力氣改進的問題。
　　三是完善機制是保證。加強干部教育培訓(xùn)工作是一個系統(tǒng)工程，涉及國稅工作的各個方面。只有從最大限度調(diào)動干部職工學(xué)習(xí)積極性的要求出發(fā)，著力建立和完善目標(biāo)機制、考評機制和獎懲機制，才能為干部培訓(xùn)工作注入強勁的動力。實際工作中，我們制定了各類業(yè)務(wù)能手獎勵辦法，設(shè)立能手競賽單項獎，獲得崗位能手按個人考試成績予以獎勵，對省市局通報表彰的骨干人才和業(yè)務(wù)能手，我們及時給予每人獎勵。此外，對參加學(xué)歷考試的，按規(guī)定給予報銷學(xué)費，并作為干部年度考核、評選評優(yōu)和干部提拔的重要參考條件。非凡是2006年，我們局干部職工的參訓(xùn)率每年達99%，培訓(xùn)干部692人次，我們先后對12名省、市級崗位能手予以物質(zhì)和精神獎勵。2006年我局共拿出了60萬元的培訓(xùn)資金，還拿出了8萬元經(jīng)費用于獎勵成績優(yōu)秀者。建議：在培訓(xùn)對象的確定上要與干部任用相結(jié)合，非凡是要把 ……（未完，全文共3523字，當(dāng)前僅顯示1779字，請閱讀下面提示信息。收藏《基層國稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗交流材料》）