如何創(chuàng)建學習型組織

目錄/提綱：……
一、學習型組織的五項修煉
（一）自我超越
（二）改善心智模式
（三）建立共同愿景
（四）團隊學習
（五）系統(tǒng)思考
二、構(gòu)建學習型組織的內(nèi)部條件
（一）設計扁平化的組織結(jié)構(gòu)
（二）制訂科學的學習制度
（三）建立現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡
……

　　如何創(chuàng)建學習型組織
　　21世紀，人類社會經(jīng)濟的發(fā)展正處于從工業(yè)經(jīng)濟向知識濟的轉(zhuǎn)型時期，科學技術(shù)突飛猛進，市場經(jīng)濟瞬息萬變，尤其在入世后，與國際經(jīng)濟接軌的要求更為緊迫，面對強大的國內(nèi)外競爭對手，企業(yè)原有的知識、經(jīng)驗已遠遠無法應付不斷變化的新情況、新任務，越來越來多的企業(yè)已經(jīng)意識到唯有不斷的學習、學習、再學習，以補充自己的知識，提高自己的水平和能力，才能保持自身的核心競爭力，在這場全球性的知識競爭中立于不敗之地。我現(xiàn)在從以下兩個方面簡單闡述創(chuàng)建學習型組織的五項修煉及構(gòu)建的內(nèi)部條件：
　　一、學習型組織的五項修煉
　�。ㄒ唬� 自我超越
　　自我超越是學習型組織的精神基礎，它教我們學會如何擴展個人的能力，突破成長上限，不斷實現(xiàn)心中的夢想。對每個人來說自我超越并非易事，人往往存在惰性和對事物的消極態(tài)度，通過自我超越的修煉可以使我們重新認識自己、認識人生，挖掘出內(nèi)心向上的欲望和潛能，以一種積極的、創(chuàng)造性的態(tài)度對待生活。英國的史蒂芬因患肌萎
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激發(fā)出來的共同愿景，即奴隸們有朝一日終能成為_民。這就是學習型組織的真諦。
　�。ㄋ模� 團隊學習
　　團隊學習是學習型組織最基本的學習型式，通過團隊學習可以彼此以誠相待，在深度匯談中實現(xiàn)人性的溝通。但是我們千萬不要誤以為團隊學習就是要達到行動一致、步調(diào)一致、思維一致、不允許團隊內(nèi)部存在意見和分歧，其實不同意見的存在往往有助于隨時糾正團隊思考的偏差和錯誤。彼得圣吉在對企業(yè)進行研究過程中發(fā)現(xiàn)，在許多團隊中每個成員的智商都在120以上，而整體智商卻只有62。譬如：一個籃球運動隊，隊員的個人技能都相當高，但是在比賽中卻輸給了一般的球隊，可見團隊之間的整體配合，員工之間的相互交流是十分重要的，它有助于最大限度的激發(fā)出每位員工的智力，創(chuàng)造力和協(xié)同性，實現(xiàn)突破性的進展。
　�。ㄎ澹� 系統(tǒng)思考
　　系統(tǒng)思考是五項修煉的核心與基石，系統(tǒng)思考其精義在于心靈的轉(zhuǎn)換，通過系統(tǒng)思考，我們可以廓清思想上的迷霧，正確地把握自我，改變我們觀察世界、理解世界、改造世界的基本思考方式，因此我們要摒棄個別思考、學會整體思考、摒棄靜止思考，學會動態(tài)思考，摒棄表面思考學會本質(zhì)思考，不斷提高我們洞察力達到自我完善。譬如：一個種子能否長成大樹，它與陽光、空氣、養(yǎng)料有著密切的關(guān)系；一棵大樹并不只是根、莖、葉簡單的組合，而應將視為一種生命過程的表達方式，因此我們看待周圍的問題時，不能把問題孤立起來思考，要聯(lián)系因果、全面、整體、系統(tǒng)的進行思考，才能掌握既見樹木又見森林的系統(tǒng)思考觀。
　　二、構(gòu)建學習型組織的內(nèi)部條件
　�。ㄒ唬� 設計扁平化的組織結(jié)構(gòu)
　　組織結(jié)構(gòu)是組織生存和發(fā)展主要架構(gòu)，任何一種組織結(jié)構(gòu)都是為了適應一定的環(huán)境而產(chǎn)生的，當環(huán)境變化時，組織結(jié)構(gòu)必須隨之相應變化。在知識經(jīng)濟的背景下，組織賴以生存和發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了根本性的變化，因此企業(yè)必須設計一種扁平化的組織結(jié)構(gòu)來適應學習型組織的需要。這種新型的組織結(jié)構(gòu)由于減少了中間的管理層，因此能夠?qū)Τ掷m(xù)變化的環(huán)境做出快速的反映，而且加速了組織內(nèi)部知識、信息流動和共享，不僅有利于組織的學習和創(chuàng)新，還利于企業(yè)集中優(yōu)勢主功特色項目，在知識競爭中形成對比競爭。
　　20世紀80年代初，美國通用電器公司有100多個副主席，500多個高級管理人員，大約2500個管理者，在最高層與一線的生產(chǎn)車間之間有多達12個管理層，其子公司共有60多個，使整個組織沒有足夠開放性，思想難以流動。通過組織扁平化設計，通用電氣逐漸將60多個子公司精簡到11家相對獨立的部門公司，因此在日趨激烈的競爭中能夠戰(zhàn)勝競爭對手，成為世界500強之一。目前許多著名的企業(yè)集團都把組織結(jié)構(gòu)提升到了企業(yè)的戰(zhàn)略高度。
　�。ǘ� 制訂科學的學習制度
　　科學的學習制度是推動組織學習的強心劑，企業(yè)應制訂出能促使員工勤于和善于學習的制度和措施，沒有科學健全的學習管理制度，職工的學習就可能時緊時松，產(chǎn)生很大的盲目性，甚至會導致企業(yè)投入多而效益少的問題。企業(yè)可以通過員工培訓、競爭上崗、末位淘汰、崗位輪換讓優(yōu)秀的人才脫穎而出；通過定期工作匯報、舉辦研討會、講座以及有效的考核獎懲制度，來促進組織員工之間的交流和知識共享，營造一個積極良好的學習氛圍。譬如：企業(yè)建立人才儲備庫，采取高標準、嚴要求、能進能出的原則，對企業(yè)的精英人才進行重點培養(yǎng)，全面提高其各項素質(zhì)，并對進入精英檔案的員工給予物質(zhì)或精神獎勵，促進其不斷提高和進步，這樣不僅起到了榜樣作用，還能激勵所有有上進心的員工持續(xù)努力，爭做精英。
　　（三） 建立現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡
　　信息網(wǎng) ……（未完，全文共2992字，當前僅顯示1902字，請閱讀下面提示信息。收藏《如何創(chuàng)建學習型組織》）