企業(yè)黨校如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館

企業(yè)黨校如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館

[摘要] 本文依據(jù)學(xué)習(xí)型組織的理論，探討了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館的必要性，對(duì)我館如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館提出了自己的建議。
[關(guān)鍵詞] 企業(yè)黨校 學(xué)習(xí)型圖書(shū)館
　　　
　　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人類進(jìn)入一個(gè)嶄新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)黨校圖書(shū)館正處于一個(gè)非常時(shí)期，面臨許多重大的變革與挑戰(zhàn)。一方面，由于信息及通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，圖書(shū)館加快了由傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代化模式轉(zhuǎn)變的過(guò)程；另一方面，由于企業(yè)內(nèi)部行政_改革以及人事制度改革的深入、經(jīng)費(fèi)預(yù)算的縮減以及讀者需求層次的多元化，圖書(shū)館不可避免地要在一系列問(wèn)題上深化改革。在這種情況下，圖書(shū)館工作人員尤其是管理者更應(yīng)該思考組織管理模式的重整與革新。
“學(xué)習(xí)型組織”是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的管理理論，它適用于各種組織，適用于不同層次、不同規(guī)模、渴望進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，它被美國(guó)《幸�！冯s志推選為未來(lái)最具有競(jìng)爭(zhēng)力的組織。學(xué)習(xí)型組織理論以其思想的先進(jìn)性、手段的時(shí)代性以及方法的務(wù)實(shí)性很快成為了當(dāng)今世界最前沿的兩大管理理論之一，它也必將
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應(yīng)的規(guī)定；不高的資源利用率要求我們必須掌握各種設(shè)備的使用技巧，充分發(fā)揮其作用；偏低的館員素質(zhì)要求我們不能對(duì)圖書(shū)館工作的認(rèn)識(shí)僅停留在借借閱閱，要克服對(duì)先進(jìn)技術(shù)及設(shè)備學(xué)習(xí)的抵觸心理，提高信息導(dǎo)航能力、微機(jī)使用能力、信息檢索能力；偏低的服務(wù)層次要求我們必須提高個(gè)人的科研能力，在文獻(xiàn)二次開(kāi)發(fā)上達(dá)到滿足教研工作對(duì)信息資料需求層次上的提升。以上這些都需要我們加強(qiáng)全面地、深入地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在圖書(shū)館業(yè)務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備使用、寫作、檢索等方面有所提高，為學(xué)校的教學(xué)、科研建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)信息資源，為人才培養(yǎng)提供智力支持和保障，努力適應(yīng)黨校事業(yè)發(fā)展的需要。
　　　1.3 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館是圖書(shū)館自身發(fā)展的需要
　　　企業(yè)黨校圖書(shū)館，是一個(gè)融服務(wù)性、教育性、學(xué)術(shù)性為一體的知識(shí)信息中心，是知識(shí)信息搜集、整理、儲(chǔ)存和傳播的主要基地。在教學(xué)與科研過(guò)程中，圖書(shū)館既是信息資料的提供者，又是文獻(xiàn)二三次開(kāi)發(fā)的主要參與者與保障者。目前，多數(shù)企業(yè)黨校圖書(shū)館正經(jīng)歷從文獻(xiàn)收藏功能到信息管理功能的巨大變革中，也就是說(shuō)我們正從傳統(tǒng)圖書(shū)館走向數(shù)字圖書(shū)館，服務(wù)重心也將由“以書(shū)為本”轉(zhuǎn)向“以人為本”，工作重點(diǎn)將是用戶和讀者以及學(xué)習(xí)環(huán)境的培養(yǎng)。因此，圖書(shū)館的實(shí)用能力、信息資源以及應(yīng)變能力將成為重要的因素，這就要求我們必須建立以學(xué)習(xí)為中心的組織文化，使全體館員通過(guò)學(xué)習(xí)，調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高為用戶和讀者服務(wù)的綜合能力，從而推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。
　　　1.4 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館是用戶和讀者的期望
　　　現(xiàn)代圖書(shū)館已不是過(guò)去的藏書(shū)閣，而是一個(gè)開(kāi)放式的全方位的信息服務(wù)組織。為用戶和讀者服務(wù)是我們的宗旨，圖書(shū)館的服務(wù)工作只有得到用戶和讀者的認(rèn)可才有其存在的價(jià)值。隨著文獻(xiàn)信息的海量增加，讀者查找起來(lái)越來(lái)越困難，迫切希望每一位館員都能幫助他們從浩如煙海的資料中查找到自己所需要的東西，以節(jié)省寶貴時(shí)間；另一方面讀者對(duì)圖書(shū)館的各類館藏資料都不甚了解，他們往往會(huì)因一個(gè)很小的問(wèn)題而花費(fèi)無(wú)謂的時(shí)間來(lái)回奔波和加長(zhǎng)訪問(wèn)時(shí)間，他們希望每一個(gè)館員都能是信息導(dǎo)航員，能在最短的時(shí)間里協(xié)助查找到所需的信息。因此，建立學(xué)習(xí)型圖書(shū)館，通過(guò)學(xué)習(xí)提高館員的綜合素質(zhì)和圖書(shū)館的整體服務(wù)水平是每一位讀者的期望。
　　　2 如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館
　　　作為企業(yè)傳播先進(jìn)文化和文化建設(shè)陣地的圖書(shū)館，要打造成具有持續(xù)學(xué)習(xí)力的學(xué)習(xí)型組織，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際情況，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，把創(chuàng)建工作引向深入。
　　　2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視
　　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館是一項(xiàng)十分艱巨的系統(tǒng)工程，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的重視是難以進(jìn)行的。所以企業(yè)黨校要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館一定要首先引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，征得同意，并且爭(zhēng)取把分管領(lǐng)導(dǎo)一同帶入學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)中。其次要為創(chuàng)建活動(dòng)爭(zhēng)取到強(qiáng)有力的人力、物力和財(cái)力上的支持和保障，配置、豐富學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，如：增設(shè)電子閱覽室，使廣大用戶和讀者可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)瀏覽查找相關(guān)的信息，滿足各自需求；增加部分電子圖書(shū)，豐富文獻(xiàn)資源，滿足讀者的某些特殊需求，如對(duì)大型工具書(shū)的某知識(shí)點(diǎn)上的查詢，企業(yè)黨校圖書(shū)館不可能花巨資購(gòu)入大部頭的年鑒類綜合叢書(shū)，但可以購(gòu)入電子版，一來(lái)花錢少，二來(lái)既可不占用庫(kù)房空間還可以彌補(bǔ)館藏的不足；豐富現(xiàn)有的書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、全文數(shù)據(jù)庫(kù)、專題數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息的共建共享。第三還要爭(zhēng)取到相應(yīng)的政策傾斜，不僅要保證學(xué)習(xí)時(shí)間、進(jìn)修機(jī)會(huì)，同時(shí)還要取得良好的外部環(huán)境，適當(dāng)組織館際交流，充分保證創(chuàng)建效果。
　　　2.2 科學(xué)規(guī)劃
　　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館必須制定出一個(gè)科學(xué)可行的規(guī)劃，可采取分步走的方式來(lái)進(jìn)行。
　　　第一步：積極轉(zhuǎn)變觀念。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館，需要圖書(shū)館管理者適應(yīng)新的形勢(shì)，轉(zhuǎn)變管理觀念。要從傳統(tǒng)的以管理為中心轉(zhuǎn)到以服務(wù)為主的模式中來(lái)；從對(duì)物的管理轉(zhuǎn) ……（未完，全文共4004字，當(dāng)前僅顯示2022字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《企業(yè)黨校如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館》）