學校領(lǐng)導先進事跡

　　一、以校為家，忠心于教育工作。
　　教育事業(yè)是偉大的事業(yè)，教師工作是崇高的工作。因為他有這樣深刻的認識，所以一直以來，無論工作環(huán)境怎樣惡劣（有時連開水都喝不上），工作任務(wù)怎么繁忙（復(fù)式包班，全周滿課時），他始終忠于教育事業(yè)。在十多年的民辦教師期間，當時的教師工資待遇十分低下，工作任務(wù)特別繁重，他還要種家里三、四畝的承包田，繁重的教育工作和家庭農(nóng)活真是壓得喘不過氣來，但他做一個好教師的決心毫不動搖。在認真工作的同時，他還堅持長達七年的中師函授學習，成為本縣“文化革命”后第一批中師函授畢業(yè)生，提高了自身的專業(yè)文化水平。在八十年代大興經(jīng)商之風時，當老板的同學極力勸他放棄工作，和他一起去經(jīng)商，但是潘老師動情地說：“我喜歡教師工作，做不來生意�！比匀话残牡毓ぷ髦�，并取得了一些可喜的成績。他先后被評為縣級優(yōu)秀班主任和縣級先進德育工作者。后來，看到自己教出來的學生，有的成為國家干部，有的成為人民教師，有的成為解放軍軍官，有的成為個體大老板……，他欣
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電化儀器，解決了師生的飲水問題等等。經(jīng)潘老師一年多的操勞，徹底改變了校舍破舊，無圍墻，少硬件設(shè)施的狀況，實現(xiàn)了村民、師生多年來的心愿。
　　此外，像**這樣的山村小學，盡管師生少（現(xiàn)為二、四年級兩個班，37名學生，3位教師），但管理工作卻不會少，身為負責人的他，學校的方方面面，樣樣都得管。自己常利用節(jié)假日課外時間，翻瓦補墻，打藥鋤草，填坑清治，這是常有的事。每逢晚上突然起大風，下暴雨，還得冒雨去校園看看。正因為這樣，村長會動情地說：“潘老師，學校就像你的家！”
　　二 、以師德為準則，身體力行、為人師表。
　　教師工作，教書育人，平凡而又偉大。在學生眼里，老師“不會錯”，“一切”都照老師說的做，在家長眼里，孩子成長“全靠”老師，把孩子放在學校，最使人放心，正因為社會對教師的期望那么高。這就決定了當一名好老師不容易。他不僅要有淵博的知識，很高的專業(yè)水平，還要有良好的師德。一直以來，潘老師充分認識到這一點。因此，他時時處處嚴格要求自己努力提高思想覺悟和師德修養(yǎng)，努力地做一個好老師。首先是加強政治學習，多看書報，明確形勢，在言行上與黨中央保持一致。再是自覺遵紀守法，決不做違法亂紀的事，哪怕是極小的事。其次，遵守社會公德，多做好事，助人為樂。多年來，村里交給他的任務(wù)，村民要他幫做的事，他從來不推辭，而是盡力做好。哪里需要幫助，他都會伸出熱情的手。
　　在學校里，更是嚴格要求自己，要師生做到的事，首先自己要做到，即使師生做不到的事，他也會盡量做到。平時，自覺遵守學校的規(guī)章制度，從不遲到早退，幾乎每天堅持早到校晚離校。教學樓前的三棵大香樟樹落葉期一個多月，緊接著竹葉落葉期又是一個多月，而大小操場又容易生雜草，清掃的確是一個難題。早上到校后，首先指點各年級學生清掃包干區(qū)，難的地方自己清掃。有時，自己帶了工具。碰到自己做值日，得從坡路掃到大操場，然后掃到小操場、走廊，最后再做本分的值日工作。足足要一個小時。難怪有人說：“潘老師不像個校長，倒蠻像個環(huán)衛(wèi)所長�！闭且驗樽约喊亚鍜攮h(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣當作學校精神文明來抓，經(jīng)常抓，親自動手，才使學校始終保持清潔、舒適的環(huán)境，受到領(lǐng)導多次表揚，和家長們的普遍稱贊。
　　三、嚴謹治學、認真教學，努力提高教學質(zhì)量。
　　教師的主要工作是教給學生學習掌握知識的方法，并且有效地傳授學科基礎(chǔ)知識，為以后的學習打好基礎(chǔ)，潘老師根據(jù)上級的要求，始終深入鉆研教材，仔細備課，寫教案，認真組織課堂教學，提高效率，并能及時仔細地批改作業(yè)。同時，虛心向他人請教學習，不斷改進教法，指導學法，使學生學習既輕松而又扎實。近三十年來，他一直擔任五、六年級高段班主任，教學語文、數(shù)學、常識等主要學科，他都是一絲不茍地組織課堂教學，認真批改，教學質(zhì)量良好。
　　在教學工作中，他始終堅持以人為本的理念，多做學生的思想工作，提高他們學習的學習自覺性和主動性，積極開展小型多樣的學習競賽活動，充分調(diào)動了學生的積極性。像現(xiàn)在讀中學二年級的吳文奇同學，在小學讀五、六年級時，潘老師看到他對數(shù)學有一定的興趣，就鼓勵他在學懂一般知識的前提下，鉆些難題，題目解出后，寫在黑板上給予表揚，這樣一來，極大地培養(yǎng)了他學習數(shù)學的興趣，至今他還非常愛好數(shù)學，成績優(yōu)秀。 <--dvnews_ad_begin-->
　　我縣先進教師董芹老師的先進事跡非常感人，其中一點對潘老師感觸很深刻，就是她對學生愛得深切，愛得真摯。她說：“喜愛優(yōu)秀生，是每位教師都能做到的，而喜愛差等生，不是每位教師都能做到的。潘老 ……（未完，全文共3766字，當前僅顯示1902字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校領(lǐng)導先進事跡》）