課題開題報告

目錄/提綱：……
一、本課題選題的依據(jù)
二、本課題研究的條件
三、本課題研究要解決的問題
四、本課題研究的目標、內(nèi)容
六、本課題的研究方法
七、本課題研究的成果
八、本課題研究的進度計劃
九、本課題組成員
……
　　各位領(lǐng)導、各位專家、老師們：
　　我校《…………》課題，是經(jīng)**市教科院批準的市級科研課題。經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導專家的悉心指導和課題組的精心籌備，今天正式開題。我代表課題研究組向大家匯報本課題的實施方案：
　　一、本課題選題的依據(jù)
　　以_同志的教育理論、_同志《關(guān)于教育問題的談話》和前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基的后進生教育思想為指導，以《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關(guān)于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》為依據(jù)，結(jié)合教育部長周濟在十屆全國人大常委會第二十
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題組全體成員對課題研究的圓滿成功充滿了信心。
　　三、本課題研究要解決的問題
　　1、理論問題：農(nóng)村留守子女是新時期的產(chǎn)物，對他們的教育尚缺乏科學、系統(tǒng)的理論指導，本課題應創(chuàng)造性地探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于農(nóng)村留守子女教育的理念、原則、策略。
　　2、實踐問題：農(nóng)村留守子女教育問題是一個新課題，怎樣在這個新領(lǐng)域創(chuàng)造出符合實際的教育教學模式，我們倡導老師們努力進行實踐，從實踐中不斷總結(jié)，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。
　　四、本課題研究的目標、內(nèi)容
　　1、以轉(zhuǎn)變學生、促進學生素質(zhì)全面發(fā)展為主要目標。
　　通過深入細致的教育活動，轉(zhuǎn)變學生，培養(yǎng)學生良好的思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
　　2、以“教師為主導，學生為主體，家長為主力”。
　　要求課題組教師積極參與，發(fā)揮教師在實驗中的主導作用。研究學生的需求，以激發(fā)學生內(nèi)因的主體作用。調(diào)動學生投入實驗，解決家長認識和責任問題，采用正確的教育方法，聯(lián)系社會力量配合，形成教育合力。
　　3、從留守家庭典型學生到普遍的留守家庭學生研究尋找教育規(guī)律。雖然都是留守家庭學生，表現(xiàn)也有好、中、差之分，要因材施教探究不同對象的最佳教育方法予以推廣，取得實驗的成功。
　　六、本課題的研究方法
　　在研究過程中，我們將通過家訪、問卷和會議等多種方式廣泛采集個案，從個別到一般進行多個輪回的分析研究，匯集成具有一定廣度和深度的調(diào)查報告。本課題的主要研究方法為個案采集法、經(jīng)驗總結(jié)法、調(diào)查報告法、行動研究法。
　　七、本課題研究的成果
　　研究報告、總結(jié)、論文、音像資料、案例精編等
　　八、本課題研究的進度計劃
　　本課題研究時間定為一年半（2006年11月—2008年4月），主要分為三個階段：
　　啟動階段：（2006年11月—2007年4月）
　　從“組、學、訂、建”四字上狠抓。即組建課題小組、學習教育理論、擬訂 ……（未完，全文共1689字，當前僅顯示1074字，請閱讀下面提示信息。收藏《課題開題報告》）