目錄/提綱:……
三是建立嚴(yán)禁制
一是要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用
二是發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用
三是發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用,開展后進(jìn)教師談心活動(dòng)
四、幾點(diǎn)體會(huì)
第一、領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師率先垂范,是加強(qiáng)師德建設(shè)的前提
第二、把測(cè)評(píng)與考核相結(jié)合,是加強(qiáng)教師道德建設(shè)的保障機(jī)制
三是在建立教師工作考評(píng)辦法時(shí),把師德師風(fēng)建設(shè)列入重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度
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教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)交流材料
實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)
澤民總書記指出,我們黨要始終成為中國先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,中國最廣大的人民的根本利益的忠實(shí)代表。這一重要思想,是我們的立黨之本,執(zhí)政之基,力量之源,是指導(dǎo)我們各項(xiàng)工作的行動(dòng)指南。堅(jiān)持和實(shí)踐“三個(gè)代表”要求,對(duì)于學(xué)校來說,首要問題是抓好隊(duì)伍建設(shè),使教師隊(duì)伍與當(dāng)前素質(zhì)教育要求相適應(yīng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),要始終堅(jiān)持“以人為本”,把教師的思想素質(zhì)和
職業(yè)道德建設(shè)擺在首位。加里寧曾經(jīng)說過:“國家和人民把兒童托付給教師們,要他們來教育這些按年齡上最容易受影響的人,托付給教師來培養(yǎng)、教育和造就這代年輕人,也就是說,把自己的希望和自己的未來都完全囑托給他們,這是把偉大的責(zé)任加在教師的身上的一種重托”。青少年正處于長知識(shí)、長身體和形成人生觀的關(guān)鍵時(shí)期,他們思想活躍,具有敏銳的觀察力,但又
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交流,與鄉(xiāng)下教師同吃、同住、同工作;匦:,他們?cè)谒枷肷细杏|很深,收獲很大。學(xué)校抓住這一有利教育契機(jī),讓他們?cè)诮處煷髸?huì)上交流心得機(jī)會(huì),教師們聽后深受啟發(fā),深受教育。對(duì)教育主管局的這一舉措在思想上有了更高的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期,我們把“城鄉(xiāng)雙向交流活動(dòng)”進(jìn)一步引向深入,兩校制定了第二階段交流計(jì)劃,城鄉(xiāng)學(xué);ヅ闪處熼_展“駐校一月”活動(dòng)。開始校領(lǐng)導(dǎo)以為又要象上學(xué)期一樣做過細(xì)的思想
動(dòng)員工作,結(jié)果出乎意料,從書記、校長、副校長到一般教師,全部報(bào)名要求下鄉(xiāng)交流。有的老師提出,鄉(xiāng)下有的孩子家庭還很貧困,我們市區(qū)條件比較好,要開展“少先隊(duì)手拉手,互幫互助”活動(dòng)。這一建議,得到兩校領(lǐng)導(dǎo)的一致贊成,本學(xué)期建小決定全體師生捐助莘口學(xué)區(qū)六名貧困生,幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。實(shí)踐證明,區(qū)教育局的“城鄉(xiāng)學(xué)校雙向交流”活動(dòng)是得人心的,是十分必要的,是完全符合當(dāng)前我區(qū)學(xué)校城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),縮小城鄉(xiāng)差別,共同提高的需要,也是對(duì)我區(qū)尤其是市區(qū)學(xué)校教師師德教育的一項(xiàng)新內(nèi)容。
依法治教,規(guī)范行為
通過建立政治學(xué)習(xí)制度,引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),切實(shí)增強(qiáng)法律觀念。通過認(rèn)真對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步規(guī)范教師的言行,樹立堅(jiān)定的政治信念、高尚的道德情操和良好的學(xué)者風(fēng)范。通過建立機(jī)制,更好地規(guī)范教師的行為:一是把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師工作評(píng)估的一項(xiàng)重要內(nèi)容,對(duì)于嚴(yán)重違背師德規(guī)范的教師,在評(píng)優(yōu)、評(píng)先和職稱晉升上實(shí)行“一票否決”制度;二是把師德建設(shè)納入年段長崗位責(zé)任制,對(duì)于不重視師德建設(shè)的年段不得評(píng)為“先進(jìn)年段”,年段長不得評(píng)為“先進(jìn)年段長”,形成一級(jí)抓一級(jí),一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的管理系統(tǒng);三是建立嚴(yán)禁制。對(duì)教師在教育教學(xué)過程中容易觸犯的嚴(yán)重違背師德行為的現(xiàn)象,學(xué)校做了“四個(gè)嚴(yán)禁”規(guī)定:即嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁教師搞有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師向?qū)W生和家長索要錢和物;嚴(yán)禁教師利用上班時(shí)間炒股。學(xué)校定時(shí)召開教師代表座談會(huì)、家長座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì),及時(shí)了解掌握教師的師德動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,把師德問題消滅在萌芽之中。
樹立典型,整體帶動(dòng)
一是要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的道德情操和人格形象,直接影響著師德建設(shè)的整體水平。它是一種無形的力量,無聲的命令,對(duì)教師提高師德修養(yǎng)有著不可替代的作用。我校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的要求是:“要求教職工做到的,自己首先做到,要求教職工不做的,自己帶頭不做!崩,在教師考勤制度上,我們要求教師實(shí)行簽到和坐班制度,領(lǐng)導(dǎo)首先帶頭,與教師們一同簽到,一同坐班,不搞特殊化。由于領(lǐng)導(dǎo)班子無遲到、早退現(xiàn)象,全體教師也做到不遲到、不早退。二是發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。我們建小支部結(jié)合行風(fēng)建設(shè),要求全體黨員在師德建設(shè)中起模范帶頭作用,每年開展“優(yōu)秀黨員”和“優(yōu)秀教師”評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)通過開展“一崗三掛”活動(dòng),“一崗”,即黨員示范崗;“三掛”,即支委掛年段,中層黨員干部掛教研組,黨員掛班級(jí),黨員的先進(jìn)性得到了有效的發(fā)揮。在領(lǐng)導(dǎo)和黨員的帶動(dòng)下,激發(fā)了教師愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的熱情,對(duì)提高全校教師的職業(yè)道德水平起了積極的推動(dòng)作用。三是發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用,開展后進(jìn)教師談心活動(dòng)。榜樣的力量是無窮的,我們把優(yōu)秀教師的
事跡與學(xué)校的談心活動(dòng)結(jié)合起來,通過談心,促進(jìn)后進(jìn)教師進(jìn)步。如,我校的一位教師,原先家 ……(未完,全文共3526字,當(dāng)前僅顯示1781字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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