的通知》(安教組發(fā)〔2022〕5號(hào))文件精神,進(jìn)一步提升我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施,促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,結(jié)合我市教師培訓(xùn)實(shí)際,制定本工作規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持問題導(dǎo)向,以辦人民滿意教育為宗旨,轉(zhuǎn)變教師培訓(xùn)成長(zhǎng)機(jī)制。推進(jìn)教師培訓(xùn)系統(tǒng)化、序列化,堅(jiān)持專家專題、請(qǐng)進(jìn)來走出去,提升培訓(xùn)層次和實(shí)效。完善“訓(xùn)后”考核跟蹤機(jī)制,納入教師成長(zhǎng)檔案,建立嚴(yán)格的教師層級(jí)發(fā)展機(jī)制,推動(dòng)教師職后素質(zhì)“蝶變”,創(chuàng)建教師培訓(xùn)“**模式”。二、原則與方法(一)全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)">
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市教師隊(duì)伍素養(yǎng)提升培訓(xùn)三年規(guī)劃(2022—2024年)

發(fā)表時(shí)間:2022/10/29 9:57:03
目錄/提綱:……
一、指導(dǎo)思想
二、原則與方法
(一)全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合
(二)全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合
(三)集中培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合
(四)自主學(xué)習(xí)與交流互動(dòng)相結(jié)合
三、主要工作任務(wù)
(一)全員培訓(xùn)
(二)分類培訓(xùn)
1、新教師培訓(xùn)
2、“課堂開放周”骨干教師培養(yǎng)
3、送培到校
4、班主任培訓(xùn)
5、培訓(xùn)者培訓(xùn)
四、保障措施
(一)組織保障
(二)制度保障
(三)經(jīng)費(fèi)保障
(四)督導(dǎo)保障
……
**市教師隊(duì)伍素養(yǎng)提升培訓(xùn)三年規(guī)劃(2022—2024年)

根據(jù)《中共**市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)**教育高質(zhì)量發(fā)展三年提升方案(2022-2024)>的通知》(安教組發(fā)〔2022〕5號(hào))文件精神,進(jìn)一步提升我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施,促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,結(jié)合我市教師培訓(xùn)實(shí)際,制定本工作規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持問題導(dǎo)向,以辦人民滿意教育為宗旨,轉(zhuǎn)變教師培訓(xùn)成長(zhǎng)機(jī)制。推進(jìn)教師培訓(xùn)系統(tǒng)化、序列化,堅(jiān)持專家專題、請(qǐng)進(jìn)來走出去,提升培訓(xùn)層次和實(shí)效。完善“訓(xùn)后”考核跟蹤機(jī)制,納入教師成長(zhǎng)檔案,建立嚴(yán)格的教師層級(jí)發(fā)展機(jī)制,推動(dòng)教師職后素質(zhì)“蝶變”,創(chuàng)建教師培訓(xùn)“**模式”。
二、原則與方法
(一)全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合
立足教師崗位要求,由教體局教師教
……(新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略572字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
育思想、提高教學(xué)水平的目的。
三、主要工作任務(wù)
根據(jù)《**省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》的規(guī)定,統(tǒng)籌各級(jí)各類培訓(xùn)計(jì)劃,三年內(nèi)確保中小學(xué)教師接受各級(jí)各類培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于216學(xué)時(shí)。
(一)全員培訓(xùn)
以師德培訓(xùn)為主,采取多種方式對(duì)全市教職工進(jìn)行思想政治、職業(yè)理想、職業(yè)道德和依法治教等方面的教育,切實(shí)增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心,激發(fā)教師的職業(yè)幸福感,努力塑造“學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意” 的教師形象。
(二)分類培訓(xùn)
1.新教師培訓(xùn)。通過崗前培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)及第三期培訓(xùn)與結(jié)業(yè)考核等,進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn),使新教師盡快完成角色的轉(zhuǎn)換,在試用期內(nèi)樹立正確的職業(yè)道德觀念,熟知教育教學(xué)常規(guī),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),基本勝任教育教學(xué)工作。
積極征求各學(xué)段、不同類型學(xué)校的意見建議,了解青年教師的培訓(xùn)需求和學(xué)校的用人要求,挖掘出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有上進(jìn)心的青年教師,逐步達(dá)成新教師為學(xué)校持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備人才。
2. “課堂開放周”骨干教師培養(yǎng)。在初中英語、化學(xué)學(xué)科三年來開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),充分挖掘經(jīng)驗(yàn),逐漸增加學(xué)段和學(xué)科,擴(kuò)大骨干教師核心成員隊(duì)伍,并與“送培到!被顒(dòng)做好深度融合,繼續(xù)深化并不斷完善 “課堂開放周”各學(xué)科骨干教師培養(yǎng)活動(dòng)的組織形式。
3. 送培到校!八团嗟叫!笔俏沂袨橹票镜爻青l(xiāng)教育均衡發(fā)展量身打造的教師培訓(xùn)模式。實(shí)施十多年來,有效破解了中小學(xué)教師培訓(xùn)工作中“工學(xué)矛盾突出”、“理論與實(shí)踐脫節(jié)”、“經(jīng)費(fèi)不足”、“不能面向全體”等一系列問題,促進(jìn)了農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展和城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
今后爭(zhēng)取突破以往培訓(xùn)模式,一是結(jié)合**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)兩個(gè)**市級(jí)和**鎮(zhèn)一個(gè)**市級(jí)強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點(diǎn)鎮(zhèn)及教研聯(lián)盟劃片情況進(jìn)行適度傾斜,二是與“課堂開放周”骨干教師培養(yǎng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,對(duì)骨干教師邊培養(yǎng)邊使用,即效解決城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育不均衡的問題,又助推骨干教師快速成長(zhǎng)。
4.班主任培訓(xùn)。按照班主任全員、骨干班主任和高端班主任進(jìn)行梯次培訓(xùn),圍繞學(xué)生心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容,幫助班主任確立先進(jìn)的教育理念,掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。力爭(zhēng)三年內(nèi)打造一支**聞名**知名的名班主任隊(duì)伍。
5.培訓(xùn)者培訓(xùn)。打鐵還需自身硬,根據(jù)培訓(xùn)者特殊角色要求,支持和鼓勵(lì)培訓(xùn)者參加高層次培訓(xùn),為其掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。在市內(nèi)培訓(xùn)中,改變單向輸出的授課方式,倡導(dǎo)民主互動(dòng)、思維碰撞、資源共享,探討研究新時(shí)期教育教學(xué)工作的新思路、新方法,不斷促進(jìn)培訓(xùn)者專業(yè)成長(zhǎng),提高綜合素質(zhì)和管理、培訓(xùn)水平。
四、保障措施
(一)組織保障。我市教師培訓(xùn)工作在教體局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由教師教育科組織協(xié)調(diào),教師進(jìn)修學(xué)校具體實(shí)施,各中小學(xué)貫徹落實(shí)。各學(xué)校要建立健全教師培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度,鼓勵(lì)和支持教師 ……(未完,全文共2529字,當(dāng)前僅顯示1608字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《市教師隊(duì)伍素養(yǎng)提升培訓(xùn)三年規(guī)劃(2022—2024年)》
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