淺談民辦學校的教育觀

　　*淺談民辦學校的教育觀
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　　**民辦教育是一項全新的教育事業(yè)，隨著教育環(huán)境、教育對象、辦學_的改變，其教育思想、教育觀念必須改變，這樣才能適應民辦教育事業(yè)的需要，才能適應學校工作的需要。那么在新形勢下，如何不斷更新思想進行改變呢？我認為要正確處理好以下幾個改革過程：
　　**一、實現觀念的轉變
　　**傳統(tǒng)教育向現代教育的轉變現代教育正在向教育現代化邁進，教育思想、教育觀念、教育_、教育方法、教育手段以及辦學條件和教學設備都在逐步走向現代化。我們應該充分利用民辦學校的校舍條件和設備設施，利用其教育的教育現代化，迅速從傳統(tǒng)教育模式中解脫出來，以適應沿海地區(qū)，特別是長江三角洲教育現代化的需要。
　　**一般教育向特色教育
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任和義務“全權”推給了學校，或是這些學生大多數是獨生子女，在家里處于中心地位，家長的寵溺造就了他們的自私、任性、懶惰、依賴等不健康的品格。
　　**面對這樣的學生，我們應該歷史地看、全面地看、發(fā)展地看。既要看到，他們缺乏自立精神、衣來伸手，飯來張口，對于一些力所能及的事情既不愿做，也不會做，也要看到他們接受的信息量大，思維活躍，想象力豐富，而且無論哪個學生都有其可愛和可貴的一面，都有閃光點，都有獲得成功的愿望和潛能，隨著接受教育的深入，經過教師人格、情感和知識的感化，他們都會不斷地、不同程度地拋棄自身的缺點，不斷地取得進步，不斷地獲得成功，不斷地在多方面獲得成功，這就是發(fā)展地看。
　　**應試教育教學觀的弊端是只注重授業(yè)而忽視傳道，在方法上只重視灌輸而輕視啟發(fā)；教師的任務則局限于教書，至于學生能否接受，是否接受，似乎與教書人無關。但是這些肯定不能勝任民辦學校的教育工作，學生更多的時間在學校與教師一起，所以教師不僅僅是教書的角色，更多的是育人。培養(yǎng)學生全面發(fā)展，讓其在德、智、體、美、勞諸方面能得到不同層次的培養(yǎng)，能夠具備“勤備、勤勞、勤儉”的品質和“自理、自律、自強”的能力，能夠具備獨立生活，獨立工作的基本素養(yǎng)。
　　**三、糾正錯誤的思想
　　**民辦教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分。無論投資方是企業(yè)還是個人，無論老板是企業(yè)家還是商業(yè)家，他所辦的學校必須貫徹國家的教育方針，實施國家的課程計劃。民辦教育要解決教育_改革、課程設置改革、教育手段和方法改革等一系列重大問題，應該是教育工作者從事教育實施和教育科研的一方沃土，有事業(yè)心的人，有主人翁意識的人是有用武之地的。因此，雇傭思想與民辦教育事業(yè)的要求不相容，也與師德規(guī)范相悖。這種思想的存在，是缺乏主人翁責任感的表現。民辦學校的學生同樣也是未來的建設者，不是社會的附屬物，不是可有可無的人群，這就要求民辦學校的教師與公辦學校的教師一樣要有責任心，把教育的內容傳授給學生，更何況這些學生的基本素質又存在著很大的差異，所以更需要我們的教師付出更多的努力。
　　**民辦學校在管理上有其優(yōu)越性，_上有其靈活性，集中體現在“多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬、獎優(yōu)罰劣”上。物質分配上的差別，待遇報酬上的差異是客觀存在的，沒有差別就沒有政策，人格上講平均并不意味著待遇、報酬要平均。民辦學校講求的是競爭，有能力的人就應該在這樣一個新的_中，在這個剛起步的地方努力奮斗，創(chuàng)造出自己的新的人生。
　　**四、樹立服務的意識
　　**民辦學校是市場經濟發(fā)展的產物，其教育教學工作應遵循教育規(guī)律；招生工作必須服從市場規(guī)律。學校、家長、學生是服務對象，學校的教職員工是服務者。家長花大筆資金把 ……（未完，全文共2283字，當前僅顯示1451字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談民辦學校的教育觀》）