學(xué)校的教學(xué)與科研工作講座稿

以升專創(chuàng)建為契機 群策群力 咬住目標(biāo) 全力開創(chuàng)教學(xué)與科研工作新局面
學(xué)校的教學(xué)與科研工作講座稿
(2014年8月24日)

各位老師、同志們:

大家上午好!酷暑漸去，金秋將至，暑假已近尾聲.按照學(xué)校工作安排，今天由我和大家一起商討學(xué)校的教學(xué)與科研工作.我們學(xué)校正在創(chuàng)建幼兒師范高等�？茖W(xué)校，在這個大背景下，作為教師，我們應(yīng)該做什么，還有那些方面做得不夠好，下一步該怎么做.當(dāng)然這里邊也融入了我的點滴思考，更多的是作為學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)我個人對教學(xué)科研的檢討.關(guān)于這個話題去年的暑假我們聊過，今天又是在這里，我依舊和大家一起再敘教學(xué)與科研的話題.雖是老調(diào)，但必須重談.因為近一年來我發(fā)現(xiàn)，只要不談或者少談，我們的思想就會麻痹，意志就會削弱，目標(biāo)就會迷茫.接下來，我想從以下三個方面說說教學(xué)與科研的問題. 對學(xué)校教學(xué)與科研工作的再認(rèn)識 記得在去年的培訓(xùn)中我就提到過提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平的重要意義.應(yīng)該說，在座的各位人人清楚，個個明白.但是，隨著學(xué)校的發(fā)展與即將轉(zhuǎn)型，我們有必要對教學(xué)科研進行再認(rèn)識、再思考.這種認(rèn)識和思考體現(xiàn)在三個方面:

(一)教學(xué)與科研是學(xué)校升專創(chuàng)建的重要指標(biāo)(升專創(chuàng)建到底需要什么?) 學(xué)校升專創(chuàng)建要準(zhǔn)備的材料涉及方方面面，各項指標(biāo)標(biāo)示得都非常明確.仔細(xì)研究升專創(chuàng)建的指標(biāo)要求，我們不難發(fā)現(xiàn)，教學(xué)、科研占有舉足輕重的份額.在所有要準(zhǔn)備的材料中，教學(xué)科研的材料就有93項之多，涉及到教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實踐、教學(xué)成果、科研管理、科研項目、科研平臺、科研成果等方方面面.其中屬于無法突擊處理更不能造假的硬性指標(biāo)像教學(xué)成
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教育活動的結(jié)果看，教學(xué)、科研的質(zhì)量均反映了學(xué)校發(fā)展的深層.教學(xué)、科研是促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的永恒增長點，是學(xué)校辦學(xué)形象提升的重要著力點，教師的科研意識、科研能力、科研水平是促進學(xué)校品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵因素.只有通過科研來反思教育行為，來分析、解決教育教學(xué)中的實際問題，探索新途徑、總結(jié)新規(guī)律，教學(xué)與科研在相互反思中提升教師能力，進而實現(xiàn)學(xué)校品質(zhì)發(fā)展.

(三)教學(xué)與科研是專家型教師成長的根本路徑(教師成長到底需要什么?) 什么樣的教師是專家型教師?美國著名學(xué)者斯滕伯格把專家型教師稱為有教學(xué)專長的教師，具有如下特征:(1)將更多的知識運用于教學(xué)問題的解決.(2)解決教學(xué)問題的效率高.(3)富有洞察力.由此可見，專家型教師要有較深厚的知識功底，要能做到理論與實踐相結(jié)合，要具備使教學(xué)中問題的精細(xì)化的知識體系，要具備教育科研素質(zhì)和一定的科研能力.專家型教師的成長固然需要時間，其成功并不是一蹴而就和一帆風(fēng)順的，但也不是遙不可及的.那么如何才能成為專家型教師呢?通過研究專家型教師的成長經(jīng)歷、經(jīng)驗和事跡，我們可以發(fā)現(xiàn)專家型教師的成長規(guī)律和基本途徑:明確目標(biāo)→學(xué)會學(xué)習(xí)→精心教學(xué)→潛心科研→筆耕不輟，其中，精心教學(xué)和潛心科研是不可或缺的.所謂"精心"教學(xué)，指教書育人不但要有獻身精神，更要有科學(xué)精神，不是靠時間和精力的大量消耗來換取"成績"，而是靠遵循教育規(guī)律，使學(xué)生得到健康發(fā)展.要教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生創(chuàng)造.所謂"潛心"科研，指"勤研而善研，勤教而會教，以教促研，以研促教".要全心投入課題研究，全心增強問題意識，全心改革課堂教學(xué)，全心投入論文寫作，不流于形式，不走馬觀花.教學(xué)與科研相互聯(lián)系，相互促進，互為條件，共同實現(xiàn)專家型教師這一目標(biāo)，這也是教學(xué)與科研應(yīng)當(dāng)而且能夠達(dá)到的理想境界.以上就是我校在升格創(chuàng)建背景下對教學(xué)科研的重新認(rèn)識即教學(xué)科研是學(xué)校升格創(chuàng)建的重要指標(biāo);是學(xué)校品質(zhì)發(fā)展的動力支撐;是教師專業(yè)成長的根本路徑.認(rèn)識到這幾點我們從事教學(xué)和科研工作的自覺性提升這方面能力的主動性就會加強.

二、上學(xué)年學(xué)校教學(xué)與科研工作的主要成績和存在問題

(一)主要成績

1.參加省師范生教學(xué)基本功大賽成績有突破 2013年11月，我校組織學(xué)生參加了省第二屆省師范生教學(xué)基本功大賽.本次比賽，全省40所本科、�？茀①愒盒Ｖ�，共有八所學(xué)校榮獲"優(yōu)秀組織獎"，我校獲此殊榮.我校有15名選手參賽，8名選手獲獎，其中兩個一等獎六個三等獎，總成績在江蘇第二師院分院排名中名列第三. 2.參加省高師音樂舞蹈節(jié)再創(chuàng)佳績 江蘇省高等師范學(xué)校、江蘇第二師范學(xué)院分院第三節(jié)音樂舞蹈節(jié)于2014年6月5日至6月6日在常州幼兒師范學(xué)校舉行.全省共有12所學(xué)校組隊參加合唱、民樂、群舞比賽，各校準(zhǔn)備充分，陣容強大，水平很高.經(jīng)過激烈的比賽、嚴(yán)格的評分，我校參賽的大合唱《向往西藏》、群舞《羚羊的外套》獲得一等獎，民樂演奏《采茶燈》獲得二等獎.謝友超老師獲得大合唱"優(yōu)秀指揮獎"和"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"，武海艷、胡晨、胡小兵獲得"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"，學(xué)生呂相錦獲得"優(yōu)秀鋼琴伴奏獎".此外，在本次音舞節(jié)教師論文比賽中，四個老師獲一等獎六個老師或二等獎(丁薇、張藝凡、孫利、劉芳胡晨、朱敏、宋碧、王曉棠、劉言嬌、謝友超).這是我校參加省高師音樂舞蹈節(jié)以來成績最好的一次. 3.專轉(zhuǎn)本首批上線人數(shù)達(dá)到去年的水平 在教務(wù)處的精心組織和管理下，通過輔導(dǎo)老師的齊心努力，我校今年共有142名學(xué)生參考，首批上線113人，達(dá)到去年首批上線人數(shù). 4.成功舉辦第三屆藝體節(jié) 5月5日至6月11日，我校開展了為期一個月的第三屆藝體節(jié)活動.教務(wù)處和六個系通力合作在學(xué)生處的大力支持下先后舉辦了"紅五月"書畫展、中華經(jīng)典誦讀比賽、學(xué)生鋼筆字粉筆字比賽、校園集體舞比賽、學(xué)生器樂演奏比賽、輔之于學(xué)生處主辦的大量活動使本次藝體節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣、精彩紛呈.廣大師生充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，展示了才藝，張揚了個性，提升了綜合素質(zhì)，豐富了校園文化. 5.有序組織各類等級考試 (1)計算機一級B考試 3月29-31日，教務(wù)處協(xié)助市招辦組織了2014年上半年計算機一級B考試.本次考試共有612人參考，考試過程嚴(yán)格有序. (2)書法等級考試 5月17日，教務(wù)處組織了2014年上半年江蘇省書法等級考試.本次考試，我校共有331人參加，其中參加硬筆考試的292人，軟筆考試的39人，測試等級多為6-7級，考試過程規(guī)范順利. (3)大學(xué)英語四、六級考試 6月14日，教務(wù)處組織了全國大學(xué)英語四、六級考試.參加四級考試的共有368人，六級考生50人，考生來自我校、電大、、宿遷職技院等四個學(xué)校.考試工作準(zhǔn)備充分、組織得力、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、秩序良好.特別是在葛校長的強力推動下，我校建成28個標(biāo)準(zhǔn)化考場，保證了考務(wù)工作零差錯. (4)省普通話水平測試 5月24日，江蘇省普通話水平測試在我校舉行.本次測試我校共有700名學(xué)生參加，整個測試工作井然有序，受到市語委的高度肯定. 6.名師團隊教學(xué)科研成果豐碩 去年的8月28日，我校的四個名師工作室成立，名師成長和發(fā)展的平臺由此搭就.一年來，四位名師不負(fù)眾望、孜孜以求，既帶好了頭，又領(lǐng)好了隊，取得了(教學(xué)科研的雙豐收)一定的成績. 仝金鐘名師工作室有三個省、市級課題獲得立項，有11篇論文發(fā)表和獲獎. 李先栓名師工作室有14篇論文發(fā)表和獲獎，尤其是李老師本人申報的教學(xué)成果《五年制高師化學(xué)課程實驗教學(xué)資源庫建設(shè)》榮獲江蘇省職業(yè)教育類優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，主持申報的課題《五年制高師化學(xué)教學(xué)生成性資源開發(fā)研究》被批準(zhǔn)立項為江蘇省教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃課題，其本人也于2013年12月被省教育廳評為 ……（未完，全文共12740字，當(dāng)前僅顯示3031字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校的教學(xué)與科研工作講座稿》）