淺談農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的教育管理

目錄/提綱：……
一、營(yíng)造積極向上的輿論氛圍
一是要立攻堅(jiān)克難之志
二是要揚(yáng)苦干實(shí)干之風(fēng)
二、打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍
一是從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的角度，構(gòu)建工作的幸福觀
三是力所能及地關(guān)心教師的生活，解除他們的后顧之憂
三、建造精細(xì)有序的教學(xué)常規(guī)
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淺談農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的教育管理
何力
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)_轉(zhuǎn)型為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)_，中等職業(yè)學(xué)校的生源和就業(yè)發(fā)生了根本變化。由于社會(huì)“普高熱”的興起，中等職業(yè)學(xué)校生源素質(zhì)逐年下降，同時(shí)隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)又非常看好。近幾年中職學(xué)校經(jīng)過(guò)擴(kuò)招后，“雙差生”、“三差生”很多，學(xué)生違紀(jì)事件層出不窮，特別是農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校，由于生源地的緣故，學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)差，行為養(yǎng)成差、勞動(dòng)觀念差、思想意識(shí)差、見(jiàn)識(shí)短淺，紀(jì)律渙散。90后學(xué)生又普遍嬌生慣養(yǎng)，個(gè)性張揚(yáng)，抗挫折能力差，心理承受能力弱，這不僅給學(xué)校教學(xué)工作、學(xué)生管理工作帶來(lái)了很大的困難，也給教師的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。加之農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，設(shè)施設(shè)備，地方政府投資和人們對(duì)職業(yè)教育的理解等相對(duì)滯后，使得農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的管理難上加難。怎樣才能更好地做好農(nóng)村職
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保持高昂的工作熱情和韌勁。
提高中層干部的執(zhí)行能力是強(qiáng)化、優(yōu)化學(xué)校管理的重中之重。開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校即組織了以“在規(guī)范中管理、在實(shí)踐中創(chuàng)新”為主題的新學(xué)期工作思路研討會(huì)，一方面與教職工溝通本期工作思路和想法，以期得到教職工的認(rèn)同和支持；另一方面也是在全校教職工面前做出莊重承諾，增強(qiáng)行政干部的崗位責(zé)任意識(shí)。我們還把區(qū)教育局與學(xué)校簽定的目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)內(nèi)容分解到相關(guān)處室，要求各處室制定相應(yīng)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，責(zé)任到人，加強(qiáng)考核，注重過(guò)程管理，提高執(zhí)行能力。
為了增強(qiáng)教職工的崗位責(zé)任意識(shí)，學(xué)校從師德修養(yǎng)、工作能力、工作態(tài)度、工作量、工作業(yè)績(jī)等方面明確工作規(guī)范和要求。學(xué)校定期開(kāi)展“學(xué)校發(fā)展大家談”和“我為學(xué)校發(fā)展做什么”活動(dòng)，要求教師樹(shù)立“特別能吃苦，特別講奉獻(xiàn)，特別會(huì)協(xié)作，特別有志氣，特別有作為”的“一職中精神”，進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)管理考核細(xì)則的具體內(nèi)容，自評(píng)、考評(píng)相結(jié)合，每年“五一”前夕評(píng)選“最受師生歡迎教職工”。評(píng)選結(jié)果與年終考核掛鉤。通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)方式，在全校樹(shù)立教學(xué)業(yè)績(jī)進(jìn)步明顯的先進(jìn)典型，有力推動(dòng)教師在工作上自發(fā)的“趕、比、超”， 形成人人爭(zhēng)第一、爭(zhēng)上游的積極態(tài)勢(shì)。
二、打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍
首先，用“三愛(ài)”教育鑄師魂。
以教師職業(yè)道德教育為核心，以優(yōu)化師生關(guān)系為重點(diǎn)，弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，通過(guò)周日例會(huì)、升旗活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、愛(ài)心捐助等活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行“愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)職業(yè)”的教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師用高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和崇高人格影響學(xué)生。面對(duì)物欲橫流的社會(huì)現(xiàn)狀，幫助教師構(gòu)建工作的幸福觀，鍛造一支艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
其次，開(kāi)展“三大”活動(dòng)錘師能
（1）在教師中開(kāi)展“我心目中的職業(yè)教育”、“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量”“如何提高實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)效益”的討論。組織各類(lèi)征文活動(dòng)，并開(kāi)展交流研討。通過(guò)這一系列活動(dòng)，幫助教師真正樹(shù)立“面向全體、全面提高”的指導(dǎo)思想，真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，決不放棄一個(gè)后進(jìn)生。
（2）完善校本教師培訓(xùn)制度。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法。組織各學(xué)科骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，拓展思路、借鑒經(jīng)驗(yàn)，做到學(xué)習(xí)活動(dòng)人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果四落實(shí)。學(xué)校先后安排了葉勇等近三十名同志參加國(guó)家、省級(jí)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)，先后組織骨干教師參加了“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力”培訓(xùn)和“國(guó)培計(jì)劃”教師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓教師在培訓(xùn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中培訓(xùn)。
（3）按照 “嚴(yán)格要求、深入指導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，幫助他們盡快成長(zhǎng)、成熟。學(xué)校班子成員進(jìn)行示范課教學(xué)，校長(zhǎng)掛帥，支部書(shū)記，副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任積極參與。每學(xué)期精心組織一次綜合性的教師基本功競(jìng)賽（包括教案設(shè)計(jì)、課件制作、教學(xué)反思、課堂教學(xué)等）。開(kāi)展一次全校性的教學(xué)技能大練兵活動(dòng)。
再次，用“三關(guān)心”活動(dòng)聚人心
一是從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的角度，構(gòu)建工作的幸福觀。幫助教師樹(shù)立專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)、有序的校本教研、與新課改成長(zhǎng)才是真正幸福的觀念；二是關(guān)心教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)與提高，通過(guò)組織校內(nèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能比賽，組織學(xué)生參 ……（未完，全文共3235字，當(dāng)前僅顯示1634字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的教育管理》）