談加強(qiáng)高等院校教師的思想道德建設(shè)

　　【作者簡(jiǎn)介】喬軍紅，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委組織部，山西太原
　　喬軍紅（—），男，山西襄汾縣人，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委組織部，助教。
　　【內(nèi)容提要】文章指出，師資隊(duì)伍建設(shè)是高校隊(duì)伍建設(shè)的核心。高校要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，必須先培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。目前，高校師資隊(duì)伍建設(shè)中的不足是對(duì)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)重視不夠。文章對(duì)加強(qiáng)高校教師的思想道德建設(shè)的極端重要性、高校教師思想建設(shè)的基本要求及加強(qiáng)高校教師思想道德建設(shè)的對(duì)策和措施進(jìn)行了闡述。
　　【關(guān)鍵詞】高校教師思想道德工作
　　【正文】
　　中圖分類號(hào)：·文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：文獻(xiàn)編號(hào)：—（）——
　　師資隊(duì)伍建設(shè)是高校隊(duì)伍建設(shè)的核心。沒有一支好的師資隊(duì)伍，就不會(huì)有較高的教學(xué)水平，也不可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。當(dāng)前，在師資隊(duì)伍建設(shè)中，普遍重視教師隊(duì)伍的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例、學(xué)科帶頭人的選拔和業(yè)務(wù)培養(yǎng)，而對(duì)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)重視不夠。師資隊(duì)伍建設(shè)中也存在“一手硬、一手軟”的情況。隨著我國(guó)改革開放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略709字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
社會(huì)的角度看，大學(xué)教師的思想道德，不僅直接影響大學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，而且也間接影響全社會(huì)的思想道德水平，對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)產(chǎn)生重要影響。我國(guó)歷來有重視教師思想道德的傳統(tǒng)。古人云：“智如泉源，行可以為表儀者，人師也。”“身無道德，雖吐辭為經(jīng)，不可以信�！边@說明，雖滿腹經(jīng)綸，但道德低下，就不配成為教師。身為教師，不但要知識(shí)淵博，而且思想要先進(jìn)，道德要高尚。
　　我國(guó)的高校教師隊(duì)伍，長(zhǎng)期以來在比較清苦的條件下，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、嘔心瀝血、克盡職守，以高尚的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作出了杰出的貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明，我國(guó)高校教師的道德水平是較高的。但是，也應(yīng)看到，在新形勢(shì)下，高校教師的思想道德也遇到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。社會(huì)上的一些消極、腐敗現(xiàn)象在教師隊(duì)伍中或多或少地存在。一些教師淡漠政治，忘掉了“教書育人”的神圣職責(zé)，不能很好地?cái)[正國(guó)家、集體和個(gè)人三者的關(guān)系。個(gè)別人拜金主義、享樂主義、以我為中心的利己主義膨脹，對(duì)青年學(xué)生采取不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，品行不端甚至惡劣，在學(xué)生中和社會(huì)上造成了很壞影響，這對(duì)完成社會(huì)主義精神文明建設(shè)這一艱巨歷史使命是極為不利的。
　　二、高校教師思想道德建設(shè)的基本要求
　　首先，在思想建設(shè)方面，高校教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，是全社會(huì)具有較高科學(xué)文化水平的_，理應(yīng)成為學(xué)習(xí)、宣傳、運(yùn)用_理論的模范和主力。在學(xué)習(xí)上，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)得更全面、更深入，理解得更正確、更透徹；在宣傳上，不僅應(yīng)當(dāng)以這一科學(xué)理論武裝學(xué)生的頭腦，而且應(yīng)當(dāng)向社會(huì)作廣泛的宣傳；在運(yùn)用上，要掌握理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，創(chuàng)造性地研究和解決社會(huì)主義建設(shè)中的實(shí)際問題。對(duì)高校教師來說，最基本的要求是在教育教學(xué)中必須用科學(xué)的理論武裝學(xué)生，而不能具有隨意性。我們必須堅(jiān)持“學(xué)術(shù)有_，教學(xué)有原則”，在學(xué)術(shù)研究上，要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，允許不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的切磋探討，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴；在教學(xué)上，必須堅(jiān)持按照國(guó)家的要求，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱來組織教學(xué)，決不能允許不加批判地讓非馬克思主義甚至反馬克思主義的東西進(jìn)入課堂，決不能允許用資產(chǎn)階級(jí)_化的思想來毒害學(xué)生。當(dāng)前在思想理論戰(zhàn)線和_態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)仍然非常激烈，國(guó)內(nèi)外__在武裝、顛覆破壞和經(jīng)濟(jì)制裁不能壓服我們的情況下，更多地把精力投入到思想道德和文化意識(shí)領(lǐng)域的腐蝕_中。因此，無論從事哲學(xué)社會(huì)科學(xué)還是從事自然科學(xué)的高校教師，都必須自覺地把捍衛(wèi)馬克思主義_思想和_理論作為自己應(yīng)有的職責(zé)。目前許多教師特別是青年教師在這一方面認(rèn)識(shí)不夠明確，普遍的傾向是認(rèn)為思想理論和_態(tài)教育是“兩課”教師和常務(wù)工作部門的事，與業(yè)務(wù)課教師無關(guān)。這種認(rèn)識(shí)上的差距說明了教師的思想建設(shè)不到位，迫切需要進(jìn)一步提高高校教師的思想理論水平。
　　其次，在道德建設(shè)方面，對(duì)高校教師同樣應(yīng)有更高的要求。第一，高校教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的為人民服務(wù)的精神，牢固樹立熱愛教育，獻(xiàn)身教育的信念。其二，高校教師應(yīng)有優(yōu)良的社會(huì)公德。教師這一特殊的職業(yè)，“身教重于言教”的客觀要求，決定了他應(yīng)當(dāng)成為遵守社會(huì)公德的模范，通過言傳和身教去塑造學(xué)生的靈魂，把人類創(chuàng)造的優(yōu)秀精神文明一代一代相傳并獲得發(fā)展。其三，作為高校教師，還要有優(yōu)秀的科學(xué)道德和精神，應(yīng)該把勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、崇尚真理、開拓進(jìn)取的精神作為高校教師科學(xué)道德建設(shè)的重要內(nèi)容。這種優(yōu)秀的治學(xué)精神和科學(xué)作風(fēng)，對(duì)學(xué)生的影響特別大，是培養(yǎng)年輕一代所必不可少的。
　　三、加強(qiáng)高校教師思想道德建設(shè)的具體措施
　　加強(qiáng)高校教師思想道德建設(shè)，必須在新形勢(shì)下，發(fā)揚(yáng)黨重視思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)我國(guó)教師隊(duì)伍的優(yōu)秀作風(fēng)，不斷探索加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)的新 ……（未完，全文共3939字，當(dāng)前僅顯示1989字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《談加強(qiáng)高等院校教師的思想道德建設(shè)》）