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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價研究開題報告

發(fā)表時間:2006/2/19 11:56:20
目錄/提綱:……
××一、課題研究背景
(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
(二)課題研究的意義
××二、課題研究內(nèi)容
(一)研究的主要內(nèi)容
(二)課題的研究目標(biāo)
(三)預(yù)期成果形式
××三、研究方法與技術(shù)路線
(二)關(guān)鍵技術(shù)
四、課題研究價值
(一)創(chuàng)新點
(二)理論意義
(三)應(yīng)用價值
五、研究基礎(chǔ)
(二)研究條件
(三)參考文獻(xiàn)
×六、研究組織機(jī)構(gòu)
……

  *網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價研究開題報告
  *謝幼如、李克東
  *華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所
  *
  *隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入,特別是與校園網(wǎng)的接軌,為中小學(xué)教育提供了豐富的資源,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實,同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出:“全國實施中小學(xué)校校通工程,努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展!薄啊PMāこ痰哪繕(biāo)是用年到年時間,加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè),使全國左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng),使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源,提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。”“校校通”工程的啟動和發(fā)展,給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機(jī)會,為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源,建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題,而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此,開展網(wǎng)
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習(xí)評價模塊往往只含有測試部分,而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
 。ǘ┱n題研究的意義
 、贝龠M(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量
  由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享,在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法,使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識,因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神,學(xué)生有更多的機(jī)會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識,而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實際問題的方案,從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
  ⒉尋找利用計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案
 、惩晟坪桶l(fā)展教學(xué)設(shè)計理論
  網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué),不僅是教學(xué)環(huán)境的不同,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究,能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,如何調(diào)控教學(xué)過程,如何有效實施教學(xué)活動以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
  **二、課題研究內(nèi)容
  *(一)研究的主要內(nèi)容
 、本W(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究
  包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
 、不诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
  ()網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究,如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等
 。ǎ┚W(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究,如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
 、尘W(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
 、淳W(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
  ⒌網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
  根據(jù)上述研究內(nèi)容,總課題下設(shè)如下子課題:
  ⒈網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)
 、簿W(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)
 、尘W(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
 、凑n程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
 、稻W(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
 。ǘ┱n題的研究目標(biāo)
  本項目的研究目標(biāo)是:運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,通過教學(xué)改革與實驗,探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法,開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
 。ㄈ╊A(yù)期成果形式
 、論文與專著
  發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文,出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
  ⒉電腦軟件
  開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》,制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站,建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
  **三、研究方法與技術(shù)路線
  *一)研究方法與步驟
  本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
  對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究,將采用行動研究方法。
  對于個別帶有創(chuàng)新性的,能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究,則通過建立科學(xué)的假設(shè),采用實驗研究的方法。
  關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析,則采用評價研究方法。
  研究步驟如 ……(未完,全文共5155字,當(dāng)前僅顯示1810字,請閱讀下面提示信息。收藏《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價研究開題報告》