提高學生學習英語興趣的有效途徑

　　著名教育學家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿�！笨鬃釉唬骸爸�，不如好知者，好之者，不如樂之者�！痹S多心理學家和教育學家都有過這樣的感慨。作為英語教師，我對利用英語課堂教學中培養(yǎng)學生的學習興趣的重要性感觸頗深。在此，愿將自己的點滴體會和作法介紹給同行，希望它能引起共鳴。
　　心理學的研究和教學實踐表明：采用生動的，適合學生心理發(fā)展水平的教學方式，可以成功地培養(yǎng)學生的學習興趣。如：英語教學（尤其在起始階段）應該在唱中學，在情景中說，在說中熟，在游戲中運用掌握
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地道的英語句子”，要求學生熟讀，一直達到脫口而出的地步，并且創(chuàng)造機會讓他們都炫耀炫耀他們的漂亮英語，地道的英語句子。經(jīng)過一段時間的引導以后，開始逐漸地由學生自己去發(fā)現(xiàn)地道的英語句子。這一任務的經(jīng)常性，使學生慢慢地形成了作讀書筆記的習慣。幾乎每個學生都有自己的“句子財富”。有時，他們甚至會因為報刊雜志上的某個精彩句子而興奮不已；有時，他們甚至會一天找十幾句漂亮英語，弄得我經(jīng)常求他們允許我“盜版”。
　　⒊每人每天準備一句諺語或名人名言，結(jié)組交流。各小組每天評一個最佳諺語或名人名言，在課前寫在黑板上或定期“出版”精華手抄報，供大家欣賞。
　　⒋每周閱讀欣賞一篇好文章，從中汲取精華為我所用，并把它融會貫通，為寫作打下堅實的基礎。如：在我們學到第一冊，，時，給學生介紹了著名的；在我們學到第二冊，，時，給學生介紹了著名的等等。學生在研讀這類文章時，不僅提煉出其中的精華消化吸收，而且漸漸地體會到“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的感覺。
　　⒌每周一歌。我充分利用錄音機、計算機等電化教育學段，教會學生了許多英文歌曲，如：；；；；；等。中的一曲一經(jīng)班內(nèi)同學唱出，校內(nèi)的五名音樂特長生先后找到我，表示要實現(xiàn)英語學科上零的突破。
　�、睹吭伦x一本英文故事書。要求每個學生根據(jù)自己的英語水平選讀至少一本英語故事書。很多世界名著的簡寫本都成了學生的心愛之書，如：等。
　　在這些做法的操作過程中，注意吃透教材的同時，還必須吃透學生情況，根據(jù)學生的認識水平，接受能力，知識基礎等方面的因素，確定每一階段方法方式；結(jié)合每天五句漂亮英語、名人名言、名人名篇的內(nèi)容適時地培養(yǎng)學生的自信心，結(jié)合各項活動給學生提供產(chǎn)生“成就感”機會；經(jīng)常提問，讓學生自學、討論，引導學生不滿足于死記硬背，而注重理解，獨立思考，多提供機會，使學生把自己的聰明才智用到掌握知識、解決問題上來，使學生感受到知識增長的喜悅，促使學生學習英語的興趣進一步加深，真正學到知識，提高能力。通過一段時間的努力，學生都形成了穩(wěn)定的、強烈的學習興趣，產(chǎn)生學習英語知識、提高英語聽、說、讀、寫、譯能力的內(nèi)驅(qū) ……（未完，全文共1786字，當前僅顯示1135字，請閱讀下面提示信息。收藏《提高學生學習英語興趣的有效途徑》）