教學(xué)論文：淺談如何提高學(xué)生習(xí)作水平

目錄/提綱：……
一、立足生活，豐富寫(xiě)作的源泉
二、依托教材，搭建寫(xiě)作的平臺(tái)
三、注重閱讀，積累寫(xiě)作的素材
一是“讀書(shū)筆記”，二是“生活札記”
四、重視評(píng)改，提高寫(xiě)作的能力
……
教學(xué)論文：淺談如何提高學(xué)生習(xí)作水平
西山小學(xué) 吳麗珍
《語(yǔ)文新課標(biāo)》提出作文是學(xué)生認(rèn)知水平和文字表達(dá)能力的體現(xiàn),是字、詞、句篇的綜合訓(xùn)練。小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志，但又是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生而言，寫(xiě)作文是件頭疼的事。他們面對(duì)作文題目不知從何下筆，無(wú)話可說(shuō)，即便是寫(xiě)出來(lái)，也是內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，沒(méi)有真情實(shí)感。師生都付出許多努力，但常常收效甚微。如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？通過(guò)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，加之自己十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我悟出了一點(diǎn)點(diǎn)門(mén)道，覺(jué)得以下幾方面對(duì)作文教學(xué)是大有益處的。
一、立足生活，豐富寫(xiě)作的源泉
語(yǔ)文源于生活，又服務(wù)于生活。作文也是源于生活，又服務(wù)于生活的。生
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點(diǎn)。然后，結(jié)合本單元的作文訓(xùn)練布置以《游九日山》為題的作文。3、學(xué)會(huì)遣詞造句。當(dāng)學(xué)生學(xué)完《桂林山水》這一課后，我著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一課遣詞造句的方法，即課中描寫(xiě)漓江水靜、清、綠特點(diǎn)的這一句，教學(xué)之后，要求學(xué)生仿照句式寫(xiě)一寫(xiě)《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》。4、學(xué)會(huì)聯(lián)想想象。教《月光曲》、《賣火柴的小女孩》時(shí)，我主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)想與想象的方法，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生以《觀星》為題作文。
三、注重閱讀，積累寫(xiě)作的素材
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，“勞于讀書(shū)，逸于作文”，這些經(jīng)驗(yàn)之談，是有道理的。寫(xiě)作基本功中最重要的一條是積累，其中包括生活積累和知識(shí)積累，讀課外書(shū)是知識(shí)積累的重要過(guò)程。同時(shí)，課外書(shū)中也包含了別人的生活積累，所以說(shuō)多讀課外書(shū)是寫(xiě)好作文的重要基礎(chǔ)。義務(wù)教育階段要求學(xué)生課外閱讀的總量應(yīng)該在400萬(wàn)字以上，這是寫(xiě)好作文的重要前提和方法，是打基礎(chǔ)的工作。
我利用學(xué)校的圖書(shū)豐富的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生每周到圖書(shū)室借閱一次�！渡舷挛迩辍�、《天方夜譚》、《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《歌迷大世界》、《小學(xué)生世界》、中國(guó)四大古典小說(shuō)——《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等都是他們的最愛(ài)。在閱讀過(guò)程中，我要求學(xué)生做好兩件事：一是“讀書(shū)筆記” ，二是“生活札記”。我給學(xué)生規(guī)定每周課外閱讀應(yīng)達(dá)到的量，但是僅僅停留在閱讀這一層面上是不行的，一份讀物學(xué)生過(guò)目之后，真正留在記憶深處成為知識(shí)積累和文化積淀的東西極少，這就有賴于做好“讀書(shū)筆記”。我告訴學(xué)生做筆記時(shí)不要拘于文體樣式，摘錄、提要、書(shū)評(píng)、讀后感等愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，只要把閱讀中的種種信息用“爛筆頭”及時(shí)收獲下來(lái)，待日后再反復(fù)體味。同時(shí)要求學(xué)生以日記、周記的形式加以訓(xùn)練，開(kāi)拓學(xué)生的練筆空間，多角度，多層次的積累寫(xiě)作素材。
四、重視評(píng)改，提高寫(xiě)作的能力
在當(dāng)前的作文教學(xué)中，一些教師只重視文前的指導(dǎo)，而輕視甚至忽視文后的講評(píng)、修改。其實(shí)，講評(píng)、修改也是作文教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)，要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，對(duì)作文后的講評(píng)、修改也同樣要重視。
學(xué)生的作文及時(shí)批改，及時(shí)給予肯定。在學(xué)生的習(xí)作中鼓勵(lì)他們運(yùn)用學(xué)過(guò)的好詞佳句，每當(dāng)在他們的作文和周記中發(fā)現(xiàn)有學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，我都會(huì)用著重號(hào)標(biāo)注出來(lái)，并在旁邊批注：“這個(gè)詞用得真好，學(xué)過(guò)的詞你能用，真聰明�！倍疫�要在講評(píng)課中當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)全體學(xué)生向他學(xué)習(xí)，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)過(guò)的好詞佳句要用到自己的作文中去，使他們樂(lè)于使用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言文字。
對(duì)于學(xué)生中優(yōu)秀的作文，每次評(píng)講課時(shí)，我都會(huì)挑選一兩篇作為范文當(dāng)堂念，請(qǐng)習(xí)作者談?wù)剬?xiě)作體會(huì)，把學(xué)生的范文作為一項(xiàng)作業(yè)展評(píng)貼在班級(jí)的學(xué)習(xí)園 ……（未完，全文共2254字，當(dāng)前僅顯示1433字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教學(xué)論文：淺談如何提高學(xué)生習(xí)作水平》）