人事制度改革方案社區(qū)教育中心

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想
二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
三、基本原則
四、改革范圍和對(duì)象
五、改革的實(shí)施步驟
六、機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置
七、聘任辦法
八、干部聘任
九、工資分配辦法
十、未聘人員安置
十一、不辭而別、超期不歸人員改革辦法
十二、本方案由社區(qū)教育中心人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋
……
根據(jù)《區(qū)事業(yè)單位人事制度改革實(shí)施方案》、《關(guān)于建立事業(yè)單位崗位管理制度的辦法》和《區(qū)事業(yè)單位聘用合同制試行辦法》文件的精神，結(jié)合我中心實(shí)際，制訂本方案。
　　一、指導(dǎo)思想
　　以_理論、“三個(gè)代表”重要思想、“十六大”和十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以區(qū)關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革會(huì)議精神為依據(jù)，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要、符合社區(qū)教育中心特點(diǎn)的人事管理制度。
　　通過(guò)改革實(shí)現(xiàn)用人上的公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)；形成人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、工資能升能降、有利于優(yōu)秀人才成長(zhǎng)和發(fā)展、充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制；建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)社區(qū)教育中心發(fā)展需要的人才隊(duì)伍。
　　二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
　　中心各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)、解放思想、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、深入宣傳，營(yíng)造有利于人事制度改革順利進(jìn)行的良好氛圍。為保障人事制度改革工作積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)，圓滿完成中心人事制度改革工作，中心成立人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)
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上崗，擇優(yōu)聘用。
　　㈣穩(wěn)中求進(jìn)原則。各單位根據(jù)自身實(shí)際情況，認(rèn)真準(zhǔn)備，周密策劃，處理好發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，處理好改革工作與正常教育教學(xué)工作的關(guān)系，保證人事制度改革順利進(jìn)行。
　　四、改革范圍和對(duì)象
　　本方案適用的范圍是社區(qū)教育中心系統(tǒng)在區(qū)人事局備案的國(guó)家正式機(jī)構(gòu)，各事業(yè)單位的國(guó)家正式教職工。
　　五、改革的實(shí)施步驟
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　　社區(qū)教育中心領(lǐng)導(dǎo)小組提出改革方案征求教職工意見(jiàn)，經(jīng)社區(qū)教育中心領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過(guò)后，報(bào)區(qū)事業(yè)單位改革領(lǐng)導(dǎo)小組審核備案。
　�、鎸�(shí)施階段（月日——月日）
　�、毙麄�動(dòng)員階段
　　召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)、宣傳中心改革方案，把文件精神傳達(dá)到每一位教職工，教育廣大教職工積極參與改革。
　　⒉競(jìng)聘階段
　　本著公平、公正、公開(kāi)的原則，分步實(shí)施改革。
　　⒊簽訂聘用合同
　　本著聘用雙方自愿的原則，按管理權(quán)限分別與管理人員、技術(shù)人員和工勤人員簽訂《北京市事業(yè)單位聘用合同書(shū)》，合同有效期年；與內(nèi)部退休和離崗待退人員簽訂《區(qū)事業(yè)單位工作人員內(nèi)部退休協(xié)議書(shū)》和《區(qū)事業(yè)單位工作人員離崗待退協(xié)議書(shū)》。做好聘用合同鑒證服務(wù)工作。
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　　根據(jù)區(qū)安置未聘人員的有關(guān)政策，妥善做好未聘人員安置工作。
　　㈢總結(jié)備案階段（月日——月底）
　　對(duì)聘用合同工作完成情況，進(jìn)行自檢自查，寫(xiě)出工作總結(jié)，報(bào)區(qū)人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組備案，同時(shí)做好人員職務(wù)、崗位變動(dòng)和檔案工資調(diào)整手續(xù)；做好文件、材料、合同文本的歸檔工作。
　�、枭罨母镫A段（月日以后）
　　社區(qū)教育中心領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)抓好人事制度的深化改革，完善與之相配套的人員錄用、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、工資分配等方案；對(duì)聘后人員進(jìn)行培訓(xùn)、教育和管理等，確保中心系統(tǒng)人事制度改革取得實(shí)效。
　　六、機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置
　�、逯行南到y(tǒng)機(jī)構(gòu)設(shè)置
　　中心系統(tǒng)設(shè)有法人單位個(gè)，分別是區(qū)社區(qū)教育中心（編制人）、區(qū)社區(qū)教育中心教學(xué)研究室（編制人）、北京市區(qū)自學(xué)考試辦公室（編制人）、區(qū)第一職業(yè)學(xué)校（編制人）、北京廣播電視中等專業(yè)學(xué)校區(qū)分校（編制人）、北京農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校區(qū)分校（編制人）、北京廣播電視大學(xué)分校（編制人）、區(qū)成人教育學(xué)校（編制人）。
　�、鎹徫辉O(shè)置
　　各單位根據(jù)中心核定的編制，結(jié)合本單位實(shí)際，科學(xué)合理的設(shè)置崗位。崗位分三類，即管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤崗位。
　　⒈管理崗位的設(shè)置
　　根據(jù)（京編辦〔〕號(hào)）文件標(biāo)準(zhǔn)，按照中心規(guī)定的職數(shù)設(shè)置，嚴(yán)格控制。
　�、矊I(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置
　　凡屬可參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審的崗位均屬于專業(yè)技術(shù)崗位（技工崗除外）。實(shí)行崗位總量控制與專業(yè)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例控制相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)與崗位聘任的統(tǒng)一。
　　⒊工勤崗位的設(shè)置
　　從事學(xué)校后勤服務(wù)工作的崗位屬工勤崗位。對(duì)于職能相近相似，工作量不足的要精簡(jiǎn)合并�？梢詫�(shí)行社會(huì)化管理的工勤崗位，要逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化管理。
　　
　　中心系統(tǒng)機(jī)構(gòu)、崗位及職數(shù)見(jiàn)下表：
　　機(jī)構(gòu)崗位及職數(shù)（現(xiàn)有）
　　區(qū)社區(qū)教育中心中心辦公室主任名、副主任名、科員名
　　社區(qū)教育科科長(zhǎng)名、副科長(zhǎng)名、科員名
　　學(xué)校管理科科長(zhǎng)名、科員名
　　教育需求調(diào)研科科長(zhǎng)名、科員名
　　區(qū)社區(qū)教育中心教學(xué)研究室副主任名、科員名
　　北京市區(qū)自學(xué)考試辦公室主任名、科員名
　　區(qū)第一職業(yè)學(xué)校（北京市廣播電視中等專業(yè)學(xué)校 ……（未完，全文共5198字，當(dāng)前僅顯示1825字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《人事制度改革方案社區(qū)教育中心》）