專題調(diào)研報告：加強青少年心理健康教育 促進(jìn)青少年健康成長

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、存在問題
1、人才力量十分薄弱
2、發(fā)展水平參差不齊
3、社會氛圍不夠濃厚
4、管理缺少有效方法
三、意見建議
1、優(yōu)化組織領(lǐng)導(dǎo)機制
2、加強專業(yè)隊伍建設(shè)
3、完善家校共教體系
4、優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境
5、落實心理健康教育保障措施
……
專題調(diào)研報告：加強青少年心理健康教育 促進(jìn)青少年健康成長

加強青少年心理健康教育，既是青少年身心健康發(fā)展的需要，又是保證青少年正常學(xué)習(xí)和交友發(fā)展的需要，更是社會經(jīng)濟和諧穩(wěn)定發(fā)展的需要。為此，**圍繞“加強青少年心理健康教育，促進(jìn)青少年健康成長”專題，深入我縣部分學(xué)校和校外活動中心等地進(jìn)行實地調(diào)研。提出如下建議。
一、基本情況
我縣共有中小學(xué)校（含民辦學(xué)校）60所，公辦幼兒園2所，民辦幼兒園10所，留守兒童有2221人，其中單親家庭或重組家庭的學(xué)生超過35%。近年來，我縣高度重視青少年的心理健康教育，嚴(yán)格落實心理健康教育計劃，加強青少年校外活動中心建設(shè)，為學(xué)校配備專、兼職心理健康教師，不斷優(yōu)化學(xué)生心理健康服務(wù)，努力促進(jìn)學(xué)生健康成長與個性發(fā)展。主要表現(xiàn)在：強化專業(yè)隊伍建設(shè)。目前，全縣共有專兼職心理健康輔導(dǎo)教師125人，其中專業(yè)心理輔導(dǎo)教師20人。201
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簽，拒絕向?qū)I(yè)教師求助。
4.管理缺少有效方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速普及和智能手機的廣泛使用，社會不良現(xiàn)象和精神垃圾對廣大青少年的腐蝕、毒害影響不斷增大，應(yīng)對措施還不夠完善。而父母離異、長期在外務(wù)工等問題的出現(xiàn)，家庭關(guān)愛不夠、監(jiān)管缺失，更加造成這一現(xiàn)象的發(fā)生。
三、意見建議
1.優(yōu)化組織領(lǐng)導(dǎo)機制。成立由政府牽頭，宣傳部、教育局、衛(wèi)健委等縣直有關(guān)部門組成的縣未成年人心理健康教育協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全縣未成年人心理健康工作。協(xié)調(diào)小組各盡其責(zé)，形成合力，定期召開會議，安排中小學(xué)生心理健康教育工作。以青少年校外活動中心為平臺，成立縣心理健康咨詢輔導(dǎo)中心，集合全縣心理咨詢師，建立專家?guī)�，組建心理咨詢服務(wù)志愿者隊伍，定期組織心理專家到中小學(xué)校舉辦心理講座，開展公益心理健康咨詢活動。教育部門督促各中小學(xué)校建立和完善工作體系和管理制度，積極開展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)活動，制定工作方案，明確工作職責(zé)，定期開展考核。
2.加強專業(yè)隊伍建設(shè)。加強中小學(xué)心理健康教育師資隊伍建設(shè)，優(yōu)先解決學(xué)校心理健康教育師資問題。根據(jù)學(xué)段、區(qū)域和學(xué)校實際，按照不低于10：1的班師比或1000：1的生師比，設(shè)定心理健康教育編制，要求學(xué)校配備足額數(shù)量的心理健康教育專職教師。不足10個教學(xué)班或?qū)W生數(shù)不足1000人的至少要配備專職或兼職教師1人。對中小學(xué)心理健康教育教師實行上崗資格認(rèn)證制度，出臺認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，啟動認(rèn)證程序，制定證書管理辦法，為心理健康教育教師繼續(xù)教育提供一個長期的平臺和機制，并對心理健康教育教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范作出具體要求。加強心理健康教育教師和任課教師的專業(yè)培訓(xùn)，把教師心理健康自我維護(hù)、教師心理健康教育基礎(chǔ)理論和基本技能等課程作為必修課納入教師培訓(xùn)課程體系，增強教師心理健康教育知識和能力。同時，要進(jìn)一步加強心理健康服務(wù)能力建設(shè)，開設(shè)公立綜合醫(yī)院心理門診，加強心理咨詢和干預(yù)等專業(yè)服務(wù)隊伍建設(shè)。
3.完善家校共教體系。學(xué)校要發(fā)揮教育主陣地作用，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，并將德育工作向家庭輻射、向社會延伸。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點積極開發(fā)心理健康教育課題，搭建心理健康教育研究平臺，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育發(fā)展，提高自身服務(wù)水平。加大對家庭教育的指導(dǎo)，組織學(xué)生家長進(jìn)行系統(tǒng)的心理健康知識和家教方法培訓(xùn)，增強教育責(zé)任感和教育能力，引導(dǎo)家長改變傳統(tǒng)思想觀念，重視子女心理問題，形成家校心理健康教育的合力。充分利用校訊通、微信、QQ群、家庭教育熱線電話等平臺，加強家庭與學(xué)校、與教師、與孩子的溝通聯(lián)系，搭建家校共育的橋梁，共同促進(jìn)學(xué)生教育。
4.優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境。加大對中小學(xué)生心理健康教育的宣傳力度，做到心理健康教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭。新聞媒體固定開辟未成年人心理健康教育專欄，使社會聚焦未成年人心理健康問題，充分認(rèn)識到未成年人心理健康教育的重要性，集聚全社會的力量來共同解決此問題。強化教育環(huán)境整治，加強書店、KTV、網(wǎng)吧、娛樂場所等綜合治理，嚴(yán)厲打擊文化市場違法違規(guī)經(jīng)營行為，凈化學(xué)生成長環(huán)境。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要對離異家庭密切關(guān)注，抓好源頭治理。
5.落實心理健康教育保障措施。發(fā)揮相關(guān)職能部門、群團 ……（未完，全文共2677字，當(dāng)前僅顯示1702字，請閱讀下面提示信息。收藏《專題調(diào)研報告：加強青少年心理健康教育 促進(jìn)青少年健康成長》）