縣教育工委、教育體育局領(lǐng)導(dǎo)班子2020年度民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在的主要問(wèn)題
一是聯(lián)系實(shí)際工作結(jié)合上不緊密
二是理論學(xué)習(xí)不全面不系統(tǒng)不深入
（二）堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治功能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾不折不扣貫徹落實(shí)黨中央決策部署方面
一是政治站位不高
二是落實(shí)中央決策部署有偏差
一是攻堅(jiān)克難有畏難情緒
二是抓教育脫貧工作方法方式不靈活
一是對(duì)學(xué)習(xí)全會(huì)精神的認(rèn)識(shí)不足
二是創(chuàng)新發(fā)展理念樹得還不牢
1、從嚴(yán)治黨的責(zé)任和壓力傳遞的不夠
2、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的思想基礎(chǔ)不牢固
3、落實(shí)_態(tài)工作責(zé)任制不到位
一是_態(tài)隊(duì)伍建設(shè)滯后
二是形式主義依然存在
（六）肅清流毒影響、修復(fù)凈化政治生態(tài)、履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任等方面存在的問(wèn)題
一是作風(fēng)建設(shè)抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)不夠
二是對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的日常性監(jiān)督的手段不多
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
（一）政治理論武裝不全面
（二）履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任不力
（三）主觀世界改造不徹底
（四）制度執(zhí)行不到位
三、今后努力方向和整改措施
（一）堅(jiān)持不懈強(qiáng)化理論武裝
（二）履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任
一是嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律
二是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推進(jìn)工作落實(shí)
（三）鞏固拓展落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神
二是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
（四）履行監(jiān)督責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任方面
（五）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推進(jìn)工作落實(shí)
一是持續(xù)加大控輟保學(xué)力度，不讓一個(gè)孩子失學(xué)輟學(xué)
二是全面提高義務(wù)……
縣教育工委、教育體育局領(lǐng)導(dǎo)班子2020年度民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

根據(jù)中共**縣紀(jì)律檢查委員會(huì)、中共**縣委組織部《關(guān)于認(rèn)真開好2020年度縣以上黨和國(guó)家機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的通知》（屏組通〔2020〕56號(hào)）文件精神，教育工委、教育體育局黨組高度重視，圍繞“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，加強(qiáng)政治建設(shè)，提高政治能力，堅(jiān)守人民情懷，奪取決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的偉大勝利，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程”主題。對(duì)照習(xí)近平總書記關(guān)于嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重要指示精神，對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，對(duì)照初心使命，深入檢視領(lǐng)導(dǎo)班子在“四個(gè)意識(shí)””、“四個(gè)自信”、“兩個(gè)維護(hù)”；履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)作為；從嚴(yán)治黨等方面的突出問(wèn)題，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，明確了下一步努力方向及整改措施，現(xiàn)對(duì)照檢查如下。
一、存在的主要問(wèn)題
（一）學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面。一是聯(lián)系實(shí)際工作結(jié)合上不緊密。
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略722字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
工作，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六�！比蝿�(wù)，全力抓好脫貧攻堅(jiān)等工作方面。一是攻堅(jiān)克難有畏難情緒。表現(xiàn)在：推進(jìn)教育均衡發(fā)展任務(wù)艱巨，全縣教育資源供給不足，校際之間差距大，農(nóng)村辦學(xué)條件還存在很多短板，“鄉(xiāng)村弱、城區(qū)擠”、推進(jìn)城鄉(xiāng)基本教育公共服務(wù)均衡化、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化和優(yōu)質(zhì)均衡任務(wù)還十分艱巨。二是抓教育脫貧工作方法方式不靈活。表現(xiàn)在：控輟保學(xué)工作形勢(shì)不容樂(lè)觀，全縣輟學(xué)學(xué)生雖然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，但學(xué)校教育教學(xué)方法不靈活、質(zhì)量不高、整體吸引力不強(qiáng)等問(wèn)題導(dǎo)致的保學(xué)難依然是學(xué)生輟學(xué)的隱患，輟學(xué)學(xué)生穩(wěn)定復(fù)學(xué)工作難度大，新增輟學(xué)人員的壓力客觀存在。
（四）在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，對(duì)照黨中央提出的“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，加強(qiáng)科學(xué)謀劃，查找短板弱項(xiàng)方面
邀請(qǐng)了黨的十九屆五中全會(huì)精神州委教育工委宣講團(tuán)成員、**學(xué)院馬克思主義學(xué)院**教師來(lái)宣講；下發(fā)通知，要求在教育培訓(xùn)中，要向黨員講清楚黨的十九屆五中全會(huì)精神；成立以工委書記為團(tuán)長(zhǎng)的宣講團(tuán)到各中小學(xué)校（園）宣講17場(chǎng)次；要求各級(jí)黨組織通過(guò)“三會(huì)一課”“主題黨日”等方式，組織所屬黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)全會(huì)精神。通過(guò)宣講學(xué)習(xí)，激勵(lì)廣大教職工增強(qiáng)工作的信心，教育廣大教職工進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來(lái)，以高度的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)把全會(huì)部署的任務(wù)落到實(shí)處。
但通過(guò)認(rèn)真查擺，仍存在一些問(wèn)題。一是對(duì)學(xué)習(xí)全會(huì)精神的認(rèn)識(shí)不足。表現(xiàn)在：個(gè)別班子成員學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，思想上不夠重視，缺乏主動(dòng)性和自主性，集體學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)滿不在乎，被動(dòng)參加，缺乏熱情。二是創(chuàng)新發(fā)展理念樹得還不牢。表現(xiàn)在：個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子成員還習(xí)慣按照老思維、老辦法想問(wèn)題做事情，亦步亦趨，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗煟瑢哟芜�不高、觀念更新的力度不大，如，每年的黨建目標(biāo)考核指標(biāo)體系都是習(xí)慣按部就班、依照縣委組織部的來(lái)制定，沒(méi)有結(jié)合教育系統(tǒng)的實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)。
（五）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，貫徹執(zhí)行《黨委（黨組）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》，帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，旗幟鮮明地批評(píng)和糾正違規(guī)違紀(jì)言行，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義方面
1.從嚴(yán)治黨的責(zé)任和壓力傳遞的不夠。表現(xiàn)在：有時(shí)對(duì)分管科室、學(xué)校的干部還存在“老好人”的思想，對(duì)下屬的一些“小毛病”，只要不是紀(jì)律性、原則性的問(wèn)題，提醒的不夠、追究的不夠。
2.貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的思想基礎(chǔ)不牢固。表現(xiàn)在：雖然以作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的鮮明態(tài)度，帶頭狠抓中央八項(xiàng)規(guī)定精神的貫徹落實(shí)，為教職工黨員干部作出了表率，但防止“四風(fēng)”反彈的措施還不夠有力。比如：部分學(xué)校干部教師和機(jī)關(guān)科室人員，表現(xiàn)出工作作風(fēng)不實(shí)、業(yè)務(wù)工作不鉆研，得過(guò)且過(guò)，不是比奉獻(xiàn)而是比誰(shuí)工作最清閑的問(wèn)題，深層暴露的是政治紀(jì)律觀念不強(qiáng)的問(wèn)題，這說(shuō)明我們平時(shí)抓紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)與“真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)”的要求還存在很大差距。
3.落實(shí)_態(tài)工作責(zé)任制不到位。表現(xiàn)在：一是_態(tài)隊(duì)伍建設(shè)滯后。比如：黨組的工作合并在教育工委做，原本工委辦的編制核定3人，到目前為止，工委辦公室只有2人，只有一名是正式黨員，工委辦的工作人員總是用交流借用等方式。二是形式主義依然存在。表現(xiàn)在：部分領(lǐng)導(dǎo)干部政治意識(shí)薄弱，下基層調(diào)研指導(dǎo)重業(yè)務(wù)、輕黨建，重形式、輕檢查。比如：有的領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)只重視自己分管的工作，黨建工作根本沒(méi)時(shí)間看一眼。
（六）肅清流毒影響、修復(fù)凈化政治生態(tài)、履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任等方面存在的問(wèn)題。一是作風(fēng)建設(shè)抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)不夠。表現(xiàn)在：班子成員雖然有了履行全面從嚴(yán)治黨的意識(shí)，但對(duì)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)期性、艱巨性、頑固性認(rèn)識(shí)不足；對(duì)分管領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)沒(méi)有時(shí)刻擺上位置、有機(jī)融入日常工作，投入 ……（未完，全文共5775字，當(dāng)前僅顯示2028字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣教育工委、教育體育局領(lǐng)導(dǎo)班子2020年度民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料》）