縣義務(wù)教育均衡發(fā)展階段性總結(jié)

目錄/提綱：……
一、建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展的六大保障機(jī)制
3、充分調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校辦學(xué)積極性
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要工作
4、有效整合資源，推進(jìn)區(qū)域之間均衡發(fā)展
三、建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測與預(yù)警系統(tǒng)
……
**縣義務(wù)教育均衡發(fā)展階段性總結(jié)

我縣轄33個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幅員面積1734平方公里，總?cè)丝?32萬，其中農(nóng)業(yè)人口116萬，**年農(nóng)民人均純收入 2865元，縣財政一般預(yù)算收入27452萬元。
全縣共有義務(wù)教育階段學(xué)校216所，其中單設(shè)初級中學(xué)7所，中心學(xué)校33所，完全小學(xué)91所，村校83所，縣特殊教育實驗學(xué)校1所，私立小學(xué)1所。全縣共有中學(xué)教師3395人，小學(xué)教師4469人，特殊教育教師33人。全縣共有初中學(xué)生44484人，小學(xué)生69039人，特殊教育學(xué)生712人，其中特殊教育學(xué)校學(xué)生183人，隨班就讀529人。
我縣是農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘?8%，也是財政窮縣，財政收入僅能維持教育一個系統(tǒng)的基本工資開支，但又是一個教育大縣教育強縣，全縣教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十年全省領(lǐng)先。**年基本實現(xiàn)義務(wù)教育縣后，我縣又開展了三輪“兩基”鞏固提高工作。**年5月，教育部發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》（教基［**］9號）,我縣結(jié)合縣委、縣政府《關(guān)于進(jìn)一步加快我縣教育事業(yè)發(fā)展的決定》積極貫徹實施。**年7月，縣教育局制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段均衡發(fā)展的意見》（資教發(fā)〔**〕181號）、近年來，我縣優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育公平發(fā)展取得了初步的進(jìn)展和成效。
雖然我縣義務(wù)教育的發(fā)展取得了令人矚目的成績。但隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，義務(wù)教育發(fā)展過程中存在的基本矛盾還沒有完全解決
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各鎮(zhèn)政府及有關(guān)部門落實《義務(wù)教育法》和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及素質(zhì)教育實施情況等進(jìn)行督導(dǎo)評估。
落實縣教育行政部門義務(wù)教育的管理職責(zé)。縣級教育行政部門是義務(wù)教育的直接管理者和具體實施者, 在縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展方面負(fù)有主要責(zé)任�？h級政府應(yīng)按照《義務(wù)教育法》要求, 理順各部門管理權(quán)限, 落實教育行政部門師資、經(jīng)費管理和配置方面的法定統(tǒng)籌權(quán), 為其更好地管理和發(fā)展義務(wù)教育創(chuàng)造條件。
3、充分調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校辦學(xué)積極性。
繼續(xù)發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的作用：負(fù)責(zé)組織適齡兒童少年入學(xué), 幫助解決其接受義務(wù)教育的困難；維護(hù)學(xué)校的治安、安全和正常教學(xué)秩序, 治理校園周邊環(huán)境；協(xié)助搞好域內(nèi)學(xué)校布局調(diào)整工作, 按有關(guān)規(guī)定劃撥新建、擴(kuò)建校舍所需土地；積極籌措經(jīng)費, 幫助轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行學(xué)校建設(shè), 改善辦學(xué)條件等�？h級政府要研究制定調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)積極性的具體措施。
4、改革教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制
進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)制度；建立完善城鄉(xiāng)校長、教師“校對�！苯涣髦贫�, 通過輸血增強農(nóng)村教師隊伍造血功能；建立完善教師在農(nóng)村學(xué)校、偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校工作的補償機(jī)制；完善城鄉(xiāng)間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)間優(yōu)質(zhì)學(xué)校幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校制度和有關(guān)評估機(jī)制。
5、改革選拔任用教師機(jī)制
修訂和完善了教師編制標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步深化教育人事制度改革, 建立了優(yōu)勝劣汰、有進(jìn)有出的良性用人機(jī)制；進(jìn)一步完善了招考新教師制度, 提高了新任師資素質(zhì)。從**年起，全縣統(tǒng)一實行了教職工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部全員聘用制，根據(jù)學(xué)校編制用人數(shù)，每三年聘任一次，打破了鐵飯碗。
6、構(gòu)建義務(wù)教育均衡發(fā)展考核監(jiān)督機(jī)制
縣教育局建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展考核監(jiān)督機(jī)制，把義務(wù)教育均衡發(fā)展工作納入每年縣政府對各鎮(zhèn)教育工作考核評價責(zé)任狀中去，確定每年的工作目標(biāo)和任務(wù)，考核評價辦法和評分標(biāo)準(zhǔn)，組織領(lǐng)導(dǎo)以及具體要求等。
建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展的評估指標(biāo)體系�？h政府對下級政府的教育工作不是評價重點學(xué)校、名牌學(xué)校的影響有多大，而是評價學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校差距有多大，縮小差距的工作取得哪些成果，對政府投入的效益進(jìn)行評估，防止教育資源浪費。建立了義務(wù)教育的數(shù)據(jù)庫，開展義務(wù)教育發(fā)展的監(jiān)測工作，在教育統(tǒng)計中增加反映義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)容和項目，為全縣教育決策的科學(xué)化民主化提供了科學(xué)依據(jù)。
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要工作
1、縮小校際差距,促進(jìn)校際之間均衡發(fā)展
通過對校際之間的聯(lián)合與溝通，發(fā)揮名校、強校、特色學(xué)校的輻射帶動作用等研究，逐步形成多所同級學(xué)校橫向聯(lián)合、多所不同級學(xué)�？v向溝通的學(xué)校交流網(wǎng)絡(luò)；以內(nèi)涵式發(fā)展為重心，打造一批立足本地區(qū)實際、有代表性、有影響的特色學(xué)校。
2、提升農(nóng)村教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)之間均衡發(fā)展
確立義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件的最低控制標(biāo)準(zhǔn),實施中小學(xué)�！皹�(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”，不斷提高學(xué)校建設(shè)質(zhì)量，提高農(nóng)村辦學(xué)“硬件”水平。學(xué)校“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”、 “5.12”排危工程和消除“D”級危房工程等等建設(shè)項目，通過近七年的努力，全縣學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)生了翻天覆地的變化，總計新建校舍達(dá)到了315535平方米。通過推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化的創(chuàng)建，提升我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展綜合水平

**年至**年學(xué)校新建校舍面積統(tǒng)計表（平方米）

年度 **年 **年 **年 **年 **年 **年 **年 **年
數(shù)量 41779 28107 61202 82011 30466 25862 46105 42106

3、不斷補充和提升優(yōu)質(zhì)教師水平，促進(jìn)區(qū)域間的均衡
我縣從**實行公開招聘補充教師，在縣紀(jì)委監(jiān)察部門和縣人事部門全程參與并監(jiān)督下，通過公開合法的程序，面向社會公開招聘應(yīng)屆師范大學(xué)畢業(yè)生，先后于**年、**年和**年三次招聘教師600余名，有力的補充了新鮮血液，特別是為學(xué)校農(nóng)村學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展典定了堅實的基礎(chǔ)。
我縣堅持開展了新課程教師培訓(xùn)工作，組織了中小學(xué)教師職業(yè)技能培訓(xùn)檢測；鼓勵教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，全縣小學(xué)、初中、高中專任教師的學(xué)歷合格率在“十五”期末的98.9%、93.1%、73.8%。小學(xué)教師具有�？茖W(xué)歷及以上的人數(shù)達(dá)47.5%，初中教師具有本科學(xué)歷及以上的人數(shù)達(dá)28.2%，高中教師具有研究生水平的約1%。
我縣堅持開展了教師培訓(xùn)工作，組織了中小學(xué)教師職業(yè)技能培訓(xùn)檢測；鼓勵教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，全縣小學(xué)、初中、高中專任教師的學(xué)歷合格率在“十五”期末的98.9%、93.1%、73.8%。小學(xué)教師具有�？茖W(xué)歷及以上的人數(shù)達(dá)47.5%，初中教師具有本科學(xué)歷及以上的人數(shù)達(dá)28.2%，高中教師具有研究生水平的約1%。

**年至**年縣公招教師分配情況對照統(tǒng)計表

年度/數(shù)據(jù) **年 **年 **年
合 計 161 206
城 區(qū) 61 12
農(nóng) 村 100 194

4、有效整合資源，推進(jìn)區(qū)域之間均衡發(fā)展。
在布局上,既充分體現(xiàn)學(xué)校分布的均衡性和公平性原則,又突出地域特色，增強布局的針對性,努力打造特色鮮明的**教育發(fā)展格局。同時，在實施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化的前提下，優(yōu)先統(tǒng)籌主城區(qū)范圍內(nèi)教育資源，立足主城區(qū)優(yōu)質(zhì)教 ……（未完，全文共7654字，當(dāng)前僅顯示2688字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣義務(wù)教育均衡發(fā)展階段性總結(jié)》）