大數(shù)據(jù)實驗綜述報告

大數(shù)據(jù)實驗綜述報告

0 引言
隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，很多電子商務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)等新興的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)以及設(shè)備高端制造、銀行金融業(yè)帶來巨大商業(yè)機(jī)遇，大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)挖掘?qū)ζ髽I(yè)價值的增值起著非常重要的作用，現(xiàn)已越來越成為政府和企業(yè)競爭的新焦點，越來越多的大型企業(yè)開始重視并利用大數(shù)據(jù)分析來進(jìn)行市場和生產(chǎn)的決策，這反過來也給大數(shù)據(jù)行業(yè)的發(fā)展帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。

1 大數(shù)據(jù)實驗室現(xiàn)狀分析
在實驗室教學(xué)平臺建設(shè)中為了追求大數(shù)據(jù)實驗的廣度、深度以及精確性，對于數(shù)據(jù)的收集呈現(xiàn)出了超大規(guī)模趨勢，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理和硬件基礎(chǔ)架構(gòu)的管理方法很難支撐大數(shù)據(jù)實驗室不斷發(fā)展的要求。
大數(shù)據(jù)實驗室雖然同時支撐實踐教學(xué)與科研平臺，但在建設(shè)初衷仍是以教學(xué)實訓(xùn)為應(yīng)用核心，傳統(tǒng)物理形式實驗室為適應(yīng)大規(guī)模學(xué)生的同時授課，規(guī)模都比較大，且在授課、實驗內(nèi)容上缺乏流程規(guī)劃，如何系統(tǒng)化規(guī)劃實驗過程，將直接影響授課效果。大數(shù)據(jù)實驗在進(jìn)行多維度數(shù)據(jù)分析中涉及領(lǐng)域廣泛，沒有廣泛的實體數(shù)據(jù)支撐，很難培養(yǎng)出貼近企事業(yè)發(fā)展的大數(shù)據(jù)人才。

2大數(shù)據(jù)實驗教學(xué)平臺優(yōu)勢
2.1技術(shù)優(yōu)勢
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系統(tǒng)、全機(jī)柜交付子系統(tǒng)、軟件功能子系統(tǒng)、統(tǒng)一管理子系統(tǒng)，其中交付子系統(tǒng)和軟件功能子系統(tǒng)在大數(shù)據(jù)實踐教學(xué)平臺建設(shè)中必不可少，為必選系統(tǒng)；數(shù)據(jù)中心子系統(tǒng)與統(tǒng)一管理子系統(tǒng)兩部分內(nèi)容為大數(shù)據(jù)實踐教學(xué)平臺提供了機(jī)房建設(shè)基礎(chǔ)，統(tǒng)一管理調(diào)度界面，為可選系統(tǒng)。
3.1 數(shù)據(jù)中心子系統(tǒng)
隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多企業(yè)認(rèn)識到數(shù)據(jù)的價值，保障數(shù)據(jù)可靠完整傳輸、處理及存儲，為數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施提出了高可靠、高靈活、高效節(jié)能及易維護(hù)的要求。作為背后業(yè)務(wù)的關(guān)鍵支撐系統(tǒng)，數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施實現(xiàn)高可靠、高能效、易維護(hù)完美融合的創(chuàng)新解決方案，已經(jīng)成為用戶的主要訴求。在高度集成了計算能力的同時，還大大降低了對空間和能耗的需求，對數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)建設(shè)和環(huán)境最低的要求之下，提供高可靠性的同時具備極其靈活的可擴(kuò)展能力[3]。
基于以上設(shè)計和方案，模塊化數(shù)據(jù)中心有以下四大特點：高可用性：可用性超過99.999%；經(jīng)濟(jì)性：降低機(jī)房TCO，采用分期分批建設(shè)，減少一期投入成本；協(xié)同性：高度一體化；智能性：管理簡單方便。
3.2 全機(jī)柜交付子系統(tǒng)
大數(shù)據(jù)實踐教學(xué)平臺全機(jī)柜交付子系統(tǒng)由16臺大數(shù)據(jù)計算服務(wù)器、2臺千兆交換機(jī)、1套42U獨(dú)立機(jī)柜、4套PDU、32條單色以太網(wǎng)雙絞線跳線組成。該全機(jī)柜交付子系統(tǒng)配合聯(lián)想大數(shù)據(jù)實踐教學(xué)及科研平臺軟件功能子系統(tǒng)可基本完成大數(shù)據(jù)實驗、科研開發(fā)內(nèi)容的實踐、計算任務(wù)。
大數(shù)據(jù)實踐教學(xué)及科研平臺由大數(shù)據(jù)實驗訓(xùn)練系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)科研實戰(zhàn)平臺組成：實驗訓(xùn)練系統(tǒng)承擔(dān)教學(xué)實驗工作；科研實戰(zhàn)平臺將支撐未來院校進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、算法開發(fā)等科研工作。
3.3 實踐教學(xué)軟件功能子系統(tǒng)
3.3.1大數(shù)據(jù)教學(xué)管理
專業(yè)和班級管理：加強(qiáng)對專業(yè)和班級的管理，可以對專業(yè)和下屬班級信息進(jìn)行添加、刪除、修改和查詢等[4]。
學(xué)生管理：對于班級內(nèi)部學(xué)生進(jìn)行管理，主要包含姓名、學(xué)號、專業(yè)、登錄次數(shù)、聯(lián)系方式等內(nèi)容[4]。
開通課程計劃：對于課程計劃的關(guān)鍵字段諸如課程計劃名稱、申請周期、上課教師、申請人數(shù)、上課時間段、開通狀態(tài)等。軟件功能子系統(tǒng)還能提供對實訓(xùn)課程平臺、課程計劃、授課過程、實驗任務(wù)、云實驗機(jī)的綁定[5]。
交流日志查閱：對實驗機(jī)分享交流的內(nèi)容進(jìn)行查詢，包含交流的IP、實驗機(jī)編號、老師和學(xué)員、交流的內(nèi)容等。
學(xué)習(xí)記錄：每名學(xué)生在教學(xué)平臺內(nèi)學(xué)習(xí)課程都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)記錄，包含教學(xué)和學(xué)習(xí)計劃，課程和章節(jié)的安排，課程時間以及學(xué)習(xí)的IP等。
學(xué)習(xí)行為報表：學(xué)生所有課程的學(xué)習(xí)都會被記錄并進(jìn)行統(tǒng)計，包含專業(yè)統(tǒng)計、個體統(tǒng)計及全體統(tǒng)計等。
習(xí)題管理及課程測驗：教學(xué)管理過程中針對課程進(jìn)行相關(guān)的習(xí)題庫管理和課程測驗，題型有單選、多選、判斷題、簡答題等，我們還可以自主對習(xí)題庫進(jìn)行增刪改查等操作[5]。
成績管理：對在線學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)課程和學(xué)習(xí)成績進(jìn)行考核和管理，還增加了諸如查詢、修改及刪除等操作。
3.3.2學(xué)習(xí)與云實驗
申請學(xué)習(xí)：學(xué)生通過實踐教學(xué)軟件申請參加由主講老師計劃開通的某些專業(yè)相關(guān)的課程。
我的課程：學(xué)生通過教學(xué)軟件平臺可以在線學(xué)習(xí)已經(jīng)開通的大數(shù)據(jù)實訓(xùn)課程。
集群安裝：學(xué)生通過軟件教學(xué)平臺的任務(wù)要求，完成大數(shù)據(jù)集群的搭建。
實驗任務(wù)：實驗任務(wù)操作界面，學(xué)生在此界面上完成大數(shù)據(jù)相關(guān)作業(yè)實驗
實驗訓(xùn)練：采取基于Web瀏覽器的可視化操作，在實訓(xùn)終端可直接進(jìn)行相關(guān)的實驗操作，不需要額外安裝開發(fā)軟件；云實驗機(jī)既不需要事先創(chuàng)建，也不需要管理人員參與，可以完全根據(jù)實驗的任務(wù)、環(huán)境的要求和學(xué)生的學(xué)號來自動創(chuàng)建。管理平臺可以對云實驗機(jī)采取停止、注銷、重啟等后臺操作[6]。
實驗報告審閱功能：針對在實驗過程中學(xué)生提交的實驗報告進(jìn)行自動審閱和評分，教師和學(xué)生還能按照學(xué)生和實驗任務(wù)等信息進(jìn)行相關(guān)實驗報告的檢索和查閱。
云實驗機(jī)協(xié)助功能：采取基于瀏覽器桌面的實驗機(jī)分享，可以實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師可以同步操作的云桌面系統(tǒng)，還能實現(xiàn)師生之 ……（未完，全文共4183字，當(dāng)前僅顯示2113字，請閱讀下面提示信息。收藏《大數(shù)據(jù)實驗綜述報告》）