關(guān)于對(duì)**學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核的意見

目錄/提綱：……
一、督導(dǎo)評(píng)估過程
二、評(píng)估結(jié)論
三、督導(dǎo)評(píng)估意見
3、規(guī)范辦學(xué)方面嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊國(guó)家課程和地方課程
四、督導(dǎo)建議
1、進(jìn)一步提升發(fā)展的品質(zhì)，豐富發(fā)展的內(nèi)涵
2、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)，提升教師專業(yè)化水平
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關(guān)于對(duì)**區(qū)**學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核的意見

根據(jù)新《義務(wù)教育法》、江蘇省教育廳《江蘇省教育督導(dǎo)工作規(guī)程（試行）》（蘇教督[2009]19號(hào)）等相關(guān)法規(guī)要求，為促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)，區(qū)教育局督導(dǎo)科按照年度工作計(jì)劃安排，對(duì)照《江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)》，于2016年10月27日組成督導(dǎo)考核組對(duì)**區(qū)**學(xué)校進(jìn)行了素質(zhì)教育督導(dǎo)考核。
一、督導(dǎo)評(píng)估過程
**學(xué)校自接到區(qū)教育局督導(dǎo)科發(fā)出的督導(dǎo)考核通知后，高度重視，全員參與，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校組建了自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展了自評(píng)工作。督導(dǎo)評(píng)估組一行按照考核要點(diǎn)，通過聽取匯報(bào)、問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、隨堂聽課、巡視校園等形式，對(duì)學(xué)校辦學(xué)思想、制度建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)、德育與活動(dòng)、課堂教學(xué)、辦學(xué)成效和隊(duì)伍建設(shè)方面的指標(biāo)進(jìn)行了督導(dǎo)考核。
二、評(píng)估結(jié)論
素質(zhì)教育督導(dǎo)考核國(guó)標(biāo)部分合計(jì)得分123.5分（滿分130分），國(guó)標(biāo)加省標(biāo)得分總計(jì)14
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具體。堅(jiān)持校務(wù)公開制度，重大事務(wù)都按照民主程序操作，做到公開、公平、公正。突出人文關(guān)懷，以工會(huì)為載體，關(guān)心師生身心健康，維護(hù)師生的合法權(quán)益。
圍繞教育教學(xué)中心，實(shí)行綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)，學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與教育，幫助學(xué)生找準(zhǔn)提升方向。廣泛開展安全知識(shí)和安全意識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，制定多種突發(fā)事件預(yù)案，定期開展演練，注重隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。成立膳食管理委員會(huì)，嚴(yán)把食堂進(jìn)貨關(guān)，切實(shí)保障師生飲食安全。
3.規(guī)范辦學(xué)方面
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊國(guó)家課程和地方課程。結(jié)合文化建設(shè)、德育工作和特色培育，開發(fā)排球、剪紙等校本課程，大課間活動(dòng)項(xiàng)目多種多樣，形式豐富多彩。以鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)室為載體，開辦書法、經(jīng)典誦讀、春芽文學(xué)社、球類運(yùn)動(dòng)、趣味手工、電腦制作、絲絲入韻等體藝“2+1”活動(dòng)，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，執(zhí)行“陽(yáng)光分班”政策，能妥善安排外來務(wù)工子女入學(xué)，享受公平教育，班額符合標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，學(xué)生成績(jī)等第形式呈現(xiàn)，不以學(xué)生考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一依據(jù)。落實(shí)教育收費(fèi)公示制度，沒有收到相關(guān)投訴舉報(bào)。
4.德育與活動(dòng)方面
堅(jiān)持文化育人、立德樹人，扎實(shí)推進(jìn)德育工作，立足本校學(xué)生實(shí)際情況，著力培植以“船”文化為核心的價(jià)值觀。思想教育工作面向全體、貫穿全程，形成了全員育人的工作機(jī)制，建立起全方位、全過程、多渠道、有層次的德育工作體系，開設(shè)心理咨詢室，常年開展陽(yáng)光心語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
結(jié)合校安工程改造，精心設(shè)計(jì)教育性與人文性相融合的校園文化環(huán)境，各個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境布置，既符合學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范要求，又有鮮明的班級(jí)特色。開展禮儀教育、感恩教育、生命教育、愛國(guó)主義教育等豐富多彩的主題系列德育活動(dòng)，活動(dòng)突出學(xué)生參與，重在實(shí)踐體驗(yàn)，形式多樣、生動(dòng)活潑，收效良好。
5.課堂教學(xué)方面
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，抓好備、教、改、評(píng)、思等教學(xué)常規(guī)的管理，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力參差不齊的情況，狠抓備課環(huán)節(jié)，采取“降低起點(diǎn)、控制節(jié)奏、夯實(shí)基礎(chǔ)、分層要求、全面優(yōu)化”的策略，努力實(shí)現(xiàn)教師教得有效，學(xué)生學(xué)得愉快。同時(shí)組織教師深入研究和實(shí)施分層教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，促使不同層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展。
堅(jiān)持“科研興�！睉�(zhàn)略，重視教學(xué)研討，承擔(dān)省級(jí)教科研子課題《基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)方式研究》的研究，目前已順利開題。重視課堂教學(xué)，組織三級(jí)骨干開設(shè)教改示范課，青年教師上教改匯報(bào)課、公開課，通過教學(xué)觀摩活動(dòng)，研討教學(xué)中的實(shí)在問題。從現(xiàn)場(chǎng)聽課和師生問卷調(diào)查來看，教師的教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)過程樸實(shí)扎實(shí)，教學(xué)效果良好。
6.辦學(xué)成效方面
通過一系列寓思想性、人文性、實(shí)踐性于一體的活動(dòng)開展，學(xué)生普遍呈現(xiàn)出文明、陽(yáng)光、活潑，勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的精神面貌。每位學(xué)生均具備2項(xiàng)體育技能和1項(xiàng)以上藝術(shù)特長(zhǎng)。中、小學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率均達(dá)100%。校排球隊(duì)獲得揚(yáng)州市冠軍，籃球隊(duì)獲揚(yáng)州市亞軍。
學(xué)校遵循“明理厚德、勵(lì)志成才”的校訓(xùn)，既關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，又重視學(xué)校特色打造，辦學(xué)特色鮮明，先后被評(píng)為“江蘇省平安校園”“江蘇省體育工作先進(jìn)單位”“江蘇省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校”“江蘇省工人先鋒號(hào)”等，2016年10月榮獲“江蘇省文明校園”稱號(hào)。
7.隊(duì)伍建設(shè)方面
學(xué)校始終把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位，以學(xué)習(xí)為引導(dǎo)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)道德模范，提高道德修養(yǎng)；以制度為保障，實(shí)施《教師師德考核方案》，規(guī)范教師行為；以活動(dòng)為載體，開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，即：學(xué)憲法校規(guī)，學(xué)系列講 ……（未完，全文共2983字，當(dāng)前僅顯示1896字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于對(duì)**學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核的意見》）