黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組工作經(jīng)驗(yàn)交流材料2

目錄/提綱：……
一、吃透上級(jí)精神、做到“三個(gè)把握”
2、準(zhǔn)確把握督導(dǎo)組的工作職責(zé)
3、準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng)“三個(gè)環(huán)節(jié)”的邏輯關(guān)系
二、全程深度參與，把好“五個(gè)關(guān)口”
1、把好活動(dòng)準(zhǔn)備關(guān)
一要與所督導(dǎo)單位加強(qiáng)聯(lián)系，了解準(zhǔn)備工作情況
二要嚴(yán)格審核活動(dòng)實(shí)施方案
2、把好活動(dòng)質(zhì)量關(guān)
3、把好活動(dòng)進(jìn)度關(guān)
二是把握好活動(dòng)開(kāi)展的程度
三是保持活動(dòng)收尾的力度
4、把好活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)
一要圍繞重點(diǎn)對(duì)象開(kāi)展督導(dǎo)
二要圍繞重點(diǎn)環(huán)節(jié)開(kāi)展督導(dǎo)
三要圍繞重點(diǎn)任務(wù)開(kāi)展督導(dǎo)
5、把好活動(dòng)實(shí)效關(guān)
三、保證活動(dòng)效果，防止“六個(gè)問(wèn)題”
1、思想認(rèn)識(shí)不到位的問(wèn)題
一是不理解
二是不重視
三是不積極
2、學(xué)習(xí)教育不深入的問(wèn)題
一是不遺漏學(xué)習(xí)內(nèi)容
二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式
三是突出學(xué)習(xí)效果
3、查找問(wèn)題不深不準(zhǔn)的問(wèn)題
一是查找問(wèn)題不深刻的問(wèn)題
二是查找問(wèn)題不準(zhǔn)確的問(wèn)題
4、重點(diǎn)對(duì)象不突出的問(wèn)題
5、標(biāo)準(zhǔn)要求不嚴(yán)格的問(wèn)題
6、建章立制不落地的問(wèn)題
四、履行崗位職責(zé)，抓好“六子”落實(shí)
1、擺正位子
2、沉下身子
一要投入足夠的精力
二要加強(qiáng)調(diào)查研究
一要在方案設(shè)計(jì)上出點(diǎn)子
三要在破解難題上出點(diǎn)子
一是使教育實(shí)踐活動(dòng)成為加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要品牌
五、加強(qiáng)自身建設(shè)，突出“六個(gè)注重”
……
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組工作經(jīng)驗(yàn)交流材料2

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)期間，省委第十六督導(dǎo)組負(fù)責(zé)督導(dǎo)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西中醫(yī)藥等8所高校的教育實(shí)踐活動(dòng)。在督導(dǎo)工作中，我們的主要做法和工作體會(huì)如下：

一、吃透上級(jí)精神、做到“三個(gè)把握”

要很好地完成教育實(shí)踐活動(dòng)的督導(dǎo)任務(wù)，必須堅(jiān)持按照中央的《指導(dǎo)意見(jiàn)》和省里的《活動(dòng)實(shí)施方案》、《督導(dǎo)工作方案》和《宣傳工作方案》開(kāi)展工作。

1、準(zhǔn)確把握中央和省委的主要精神。督導(dǎo)組要帶頭學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央、省委的有關(guān)精神，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的戰(zhàn)略性意義、現(xiàn)實(shí)必要性和緊迫性，準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想和活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握“為民務(wù)實(shí)清廉”的活動(dòng)主題，準(zhǔn)確把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，準(zhǔn)確把握聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問(wèn)題的主要任務(wù)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委的部署要求上來(lái)。

2、準(zhǔn)確把握督導(dǎo)組的工作職責(zé)。督導(dǎo)組要明確自身職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教育實(shí)踐活動(dòng)單位黨委（黨組）是活動(dòng)的責(zé)任主體
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礎(chǔ)。督導(dǎo)組可通過(guò)初審、再審、終審的“三步法”，對(duì)所督導(dǎo)單位的活動(dòng)實(shí)施方案進(jìn)行全面審核把關(guān)，在指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)要求和方法步驟等方面都提出明確要求。通過(guò)指導(dǎo)制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，為所督導(dǎo)單位開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

2、把好活動(dòng)質(zhì)量關(guān)。督導(dǎo)組要以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)把好活動(dòng)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持“五個(gè)不放過(guò)”，即思想認(rèn)識(shí)上不去不放過(guò)，查擺問(wèn)題不聚焦不放過(guò)，自我剖析不深刻不放過(guò)，整改措施不到位不放過(guò)，人民群眾不滿意不放過(guò)。堅(jiān)決防止以形式主義反對(duì)形式主義、以官僚主義反對(duì)官僚主義等錯(cuò)誤做法，以整風(fēng)精神推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于那些達(dá)不到要求的單位，該“補(bǔ)課”的就要“補(bǔ)課”，該“回爐”的務(wù)必督促其“回爐”；對(duì)群眾不滿意的單位，務(wù)必督促其整改，直到群眾滿意為止。

3、把好活動(dòng)進(jìn)度關(guān)。督導(dǎo)工作要堅(jiān)持進(jìn)度服從質(zhì)量，把握時(shí)間節(jié)奏，確保教育實(shí)踐活動(dòng)有序開(kāi)展。一是掌控好活動(dòng)啟動(dòng)的節(jié)奏，教育實(shí)踐活動(dòng)涉及的單位類型多、領(lǐng)域?qū)�、�?shù)量大，督導(dǎo)工作必須分層、分類推進(jìn)，不能搞“一刀切”。對(duì)準(zhǔn)備充分的，先行啟動(dòng)；對(duì)準(zhǔn)備不夠充分的，督促、幫助其認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取及時(shí)啟動(dòng)。二是把握好活動(dòng)開(kāi)展的程度。中央和省委對(duì)于教育實(shí)踐活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)都有統(tǒng)一部署。督導(dǎo)工作中，對(duì)于進(jìn)度快的，要督促其把注意力放到進(jìn)一步提高質(zhì)量上。對(duì)于進(jìn)度過(guò)慢的單位，要區(qū)別對(duì)待，若因思想重視不夠或工作不力造成的，要嚴(yán)肅指正，并督促抓緊完成各項(xiàng)任務(wù)。三是保持活動(dòng)收尾的力度。教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入收尾階段，要督促多督導(dǎo)單位敬終如始，一抓到底，做到思想不疲、勁頭不松、措施不軟。

4、把好活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)。督導(dǎo)組要采取務(wù)實(shí)管用措施，抓住重點(diǎn)，回應(yīng)群眾關(guān)切。一要圍繞重點(diǎn)對(duì)象開(kāi)展督導(dǎo)。教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)象時(shí)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。要督促領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)、帶頭聽(tīng)取意見(jiàn)、帶頭談心談話、帶頭查擺問(wèn)題、帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、帶頭進(jìn)行整改落實(shí)，形成一級(jí)帶一級(jí)的工作局面。二要圍繞重點(diǎn)環(huán)節(jié)開(kāi)展督導(dǎo)。要督促所督導(dǎo)單位把握總體要求，以整風(fēng)精神搞好教育實(shí)踐活動(dòng)；緊緊依靠群眾，開(kāi)門搞活動(dòng)；聚焦“四風(fēng)”，解決突出問(wèn)題；建立健全制度，完善長(zhǎng)效機(jī)制。三要圍繞重點(diǎn)任務(wù)開(kāi)展督導(dǎo)。要督促所督導(dǎo)單位抓好各環(huán)節(jié)的重點(diǎn)任務(wù)，尤其要著力解決“四風(fēng)”問(wèn)題，因?yàn)椤八娘L(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。

5、把好活動(dòng)實(shí)效關(guān)。要嚴(yán)格按照教育實(shí)踐活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)的十個(gè)標(biāo)志來(lái)把好活動(dòng)實(shí)效關(guān)。其中，“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”環(huán)節(jié)不走過(guò)場(chǎng)有四個(gè)標(biāo)志，“查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)”環(huán)節(jié)不走過(guò)場(chǎng)有三個(gè)標(biāo)志，“整改落實(shí)、建章立制”環(huán)節(jié)不走過(guò)場(chǎng)有三個(gè)標(biāo)志。在督導(dǎo)工作中，要督促、指導(dǎo)所督導(dǎo)單位對(duì)照這十個(gè)標(biāo)志，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。

三、保證活動(dòng)效果，防止“六個(gè)問(wèn)題”

督導(dǎo)組要針對(duì)活動(dòng)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，未雨綢繆，強(qiáng)化嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，防止以下六個(gè)問(wèn)題：

1、思想認(rèn)識(shí)不到位的問(wèn)題。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。要防止所督導(dǎo)的單位少數(shù)黨員、干部思想認(rèn)識(shí)上可能存在的三個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題：一是不理解。認(rèn)為自己與單位不存在“四風(fēng)”問(wèn)題，沒(méi)有必要興師動(dòng)眾。二是不重視。不是強(qiáng)化把教育實(shí)踐活動(dòng)搞好的進(jìn)取意識(shí)，而是抱著“不以為然”，“等待觀望”的心態(tài)。三是不積極。對(duì)參加教育實(shí)踐活動(dòng)缺乏動(dòng)力和熱情，存在推一推動(dòng)一動(dòng)，“順著走、跟著走、看著走”的現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)教育不深入的問(wèn)題。學(xué)習(xí)教育是教育實(shí)踐活動(dòng)第一任務(wù)。要督促所督導(dǎo)單位嚴(yán)格做到：一是不遺漏學(xué)習(xí)內(nèi)容。中央和省委所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，必須原原本本學(xué)、交流互動(dòng)學(xué)、專題研討學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，防止以分散學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)報(bào)告、參觀考察代替集中學(xué)習(xí)討論。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。專題學(xué)習(xí)要活、紅色教育要新、警示教育要早、主題教育要實(shí)、案例研討要深。三是突出學(xué)習(xí)效果。要緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”的主題， ……（未完，全文共5818字，當(dāng)前僅顯示2043字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組工作經(jīng)驗(yàn)交流材料2》）