獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)研究

目錄/提綱：……
一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的意義
二、學(xué)生支部書記隊(duì)伍建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院黨建的薄弱點(diǎn)
三、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)薄弱的原因分析
五、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)思路
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獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)研究

摘要: 高校黨的建設(shè)是中國共產(chǎn)黨自身建設(shè)的重要組成部分，設(shè)置獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育改革的新舉措，近十?dāng)?shù)年獨(dú)立學(xué)院在我國高校體系中獲得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，其黨的建設(shè)是全國高校黨建工作的薄弱環(huán)節(jié)，正日益獲得重視并逐步得到加強(qiáng)。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院黨建工作基礎(chǔ)，需要加以研究推進(jìn)。
學(xué)生黨支部建設(shè)是高校黨建工作的基礎(chǔ)，學(xué)生黨支部書記是學(xué)生黨支部的領(lǐng)頭人，因此建設(shè)好學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍是學(xué)生黨支部建設(shè)的關(guān)鍵，是高校黨建工作的重點(diǎn)，獨(dú)立學(xué)院黨建工作者應(yīng)該充分研究。
一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的意義
(一)學(xué)生支部書記隊(duì)伍是獨(dú)立學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的保障力量
隨著高校黨建工作的加強(qiáng)，高校黨員的規(guī)模不斷擴(kuò)大，到2009 年全國高校在大學(xué)生中發(fā)展黨員數(shù)占全國黨員發(fā)展總數(shù)的38．5%，高校黨建工作顯得尤為重要。獨(dú)立學(xué)院作為上世紀(jì)九十年代高等教育改革的產(chǎn)物，到2007 年在校生規(guī)模已達(dá)全國普通高等學(xué)校在校生總?cè)藬?shù)的10%。獨(dú)立學(xué)院的舉辦形式多樣，主要是普通高等學(xué)校與社會(huì)組織或者個(gè)人合作舉辦，其中較多的是高校與企業(yè)的合作形式。高校與企業(yè)合作舉辦的形式，經(jīng)濟(jì)效益是舉辦者無法回避的動(dòng)因，市場化的經(jīng)營理念容易占據(jù)主導(dǎo)地位，社
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，獨(dú)立學(xué)院黨建工作的重心在于學(xué)生黨建。學(xué)生黨建的基礎(chǔ)是黨支部建設(shè)，黨支部書記是學(xué)生黨支部的負(fù)責(zé)人、組織者、領(lǐng)頭羊。書記工作能力的強(qiáng)弱、工作熱情的高低、工作方法的對(duì)錯(cuò)、道德品質(zhì)的優(yōu)劣等都會(huì)影響到支部建設(shè)的成果。所以，學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院黨建工作的關(guān)鍵。
(四)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院黨支部建設(shè)的實(shí)際需要
2004年中共中央、國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，在此基礎(chǔ)上，2005 年中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》，全國高校黨組織加強(qiáng)在學(xué)生中發(fā)展黨員，黨員發(fā)展數(shù)量迅速增加，黨員學(xué)生數(shù)占全國高校在校生數(shù)的比例由2004 年的7．1% 上升到2008 年的11%。高校黨員數(shù)量的增加，意味著黨支部的數(shù)量要相應(yīng)增加、黨支部教育管理黨員的事務(wù)也相應(yīng)增加，黨支部書記的數(shù)量和素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。獨(dú)立學(xué)院受辦學(xué)成本理念的影響，專職黨務(wù)工作者隊(duì)伍不會(huì)按照針對(duì)一般高校規(guī)定的數(shù)量設(shè)置，學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍卻又不能空缺，因此，要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀黨員兼任學(xué)生黨支部書記職務(wù)成為支部建設(shè)的實(shí)際需要。
二、學(xué)生支部書記隊(duì)伍建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院黨建的薄弱點(diǎn)
(一)獨(dú)立學(xué)院黨建理論工作者還未專題討論學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)議題輸入“獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記”作為關(guān)鍵字，在百度、cnki 等數(shù)據(jù)庫中搜索，你將無法得到一篇以此為題或?qū)ｉT討論的文章。廣東省高校黨建研究會(huì)民辦院校分會(huì)( 含獨(dú)立學(xué)院) 自2009 年成立以來，每年都要召開會(huì)議討論民辦高校( 獨(dú)立學(xué)院) 黨建議題，至今還未專門設(shè)置學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)議題。沒有以“獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記”為題的文章公開發(fā)表，沒有專門討論獨(dú)立學(xué)院黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的會(huì)議召開，一方面說明獨(dú)立學(xué)院黨建工作者本身在此方面的實(shí)踐還未達(dá)到成熟地步，還有許多思考實(shí)踐的空間; 另一方面說明獨(dú)立學(xué)院黨建工作理論者還未將視角伸展到此項(xiàng)議題，缺乏對(duì)這項(xiàng)議題的重視。產(chǎn)生上述情況的原因在于認(rèn)識(shí)是需要過程的，實(shí)踐也有逐步推進(jìn)的過程。獨(dú)立學(xué)院從初建到現(xiàn)在才10多年，且建立黨組織的時(shí)間往往落后于獨(dú)立學(xué)院本身的創(chuàng)建，二者并未同步，所以對(duì)于獨(dú)立學(xué)院黨建工作的理論探討需要逐步深入。
(二)獨(dú)立學(xué)院黨組織對(duì)學(xué)生支部書記隊(duì)伍建設(shè)重視不夠
通過瀏覽2011年獲得中國校友會(huì)網(wǎng)與《21世紀(jì)人才報(bào)》公布的獨(dú)立學(xué)院排行榜100強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院的網(wǎng)頁，我們發(fā)現(xiàn)前10名的獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)頁有5所開辟了黨建工作專欄，后10名的有4所開辟了黨建工作專欄; 前10名的獨(dú)立學(xué)院有2所公布了包含學(xué)生黨支部書記產(chǎn)生辦法的支部建設(shè)文件，有1所公布了學(xué)生黨支部書記培訓(xùn)的信息，其他7所均未發(fā)現(xiàn)與學(xué)生黨支部書記有關(guān)的黨建信息; 處于后10名的獨(dú)立學(xué)院只有1所報(bào)道了學(xué)生黨支部書記培訓(xùn)的信息，其他9所高校均未發(fā)現(xiàn)與學(xué)生黨支部書記相關(guān)的黨建信息，其中有1所高校把2011年成立1個(gè)班級(jí)學(xué)生黨支部作為新聞進(jìn)行報(bào)道。與參加2011年全國高校第十九次黨建工作會(huì)議并在大會(huì)上交流發(fā)言的上海交通大學(xué)、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院等8 所高校黨建工作網(wǎng)絡(luò)宣傳情況作比較: 這8所高校的網(wǎng)頁都可以搜尋到比較豐富的學(xué)生黨支部活動(dòng)報(bào)道，還有1所公布了含有學(xué)生支部書記相關(guān)條款的《黨支部工作條例》。雖然網(wǎng)頁上沒有相關(guān)宣傳報(bào)道并不能說明該項(xiàng)工作就沒有開展，但是可以從宣傳的角度說明沒有相關(guān)宣傳報(bào)道的獨(dú)立學(xué)院肯定不重視該項(xiàng)工作的開展，或者不認(rèn)為此項(xiàng)工作重要因此不作宣傳。從20所獨(dú)立學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)報(bào)道情況，與參加全國高校黨建會(huì)議的8所高校相比，也可以看出，獨(dú)立學(xué)院黨組織對(duì)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)重視不夠，實(shí)踐還需要54加強(qiáng)。
三、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)薄弱的原因分析
獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍的特點(diǎn)決定其建設(shè)的難度，難以建設(shè)導(dǎo)致隊(duì)伍建設(shè)情況弱。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍受獨(dú)立學(xué)院實(shí)際情況制約，具有流動(dòng)性大、水平低、定位不明、素質(zhì)有缺陷的特點(diǎn)，是導(dǎo)致獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)薄弱的主因。
(一)流動(dòng)性大
即獨(dú)立學(xué)院的黨支部書記隊(duì)伍不穩(wěn)定、易流動(dòng)，流動(dòng)性大的原因有: 一是學(xué)生黨員的流動(dòng)性大。學(xué)生黨員大四畢業(yè)后，學(xué)生黨組織就要調(diào)整更迭，學(xué)生黨支部書記也要進(jìn)行更換。二是教職工隊(duì)伍流動(dòng)性大。獨(dú)立學(xué)院擔(dān)任學(xué)生黨支部書記的可能是輔導(dǎo)員、教師，而獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員、教師多采用合同聘用制，人員的流動(dòng)性是此種制度的自然表現(xiàn)。三是黨支部書記職務(wù)本身就是非固定崗位，屆滿兩年就要換屆。流動(dòng)性大帶 ……（未完，全文共6877字，當(dāng)前僅顯示2415字，請閱讀下面提示信息。收藏《獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)研究》）