大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告
學(xué)院:公共管理學(xué)院 專業(yè)班級(jí):公共事業(yè)管理1班
課題名稱 《加大兒童保護(hù)立法,完善社會(huì)救助機(jī)制》
1、本課題的的研究目的和意義:
近幾年,社會(huì)上兒童虐待事件頻發(fā),每每這樣的個(gè)案揭露,那觸目驚心的場(chǎng)面總會(huì)引來(lái)輿論的一片嘩然和憤怒指責(zé)。然后,是當(dāng)事教師被處以從檢查、停職反省到開除等懲罰,幼兒園、學(xué);蚪逃龣C(jī)構(gòu)賠償、道歉或是被取締,事件便告一段落,如是反復(fù)。兒童虐待問(wèn)題并沒(méi)有從根本上得到一個(gè)解決。要減少社會(huì)上兒童虐待問(wèn)題的出現(xiàn),就必須讓兒童的虐待的問(wèn)題真正引發(fā)社會(huì)的深度關(guān)注,同時(shí)在社會(huì)制度與法律兩個(gè)方面要彌補(bǔ)此類空白,在問(wèn)題發(fā)生的時(shí)候可以有個(gè)較為完滿的解決方案。
2、文獻(xiàn)綜述(國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展):
1)、國(guó)外關(guān)于兒童虐待問(wèn)題的研究:在閱讀過(guò)部分國(guó)外關(guān)于兒童虐待問(wèn)題研究的資料后,會(huì)發(fā)現(xiàn)西方大部
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兒童虐待問(wèn)題的解讀大多集中在家庭暴力方面,并且在懲罰力度上可以說(shuō)猶如鴻毛輕,而且在法律定義中的虐待也似乎只集中在了肢體方面,精神虐待感覺(jué)可有可無(wú)。事實(shí)上,現(xiàn)在兒童虐待的方式更多是種軟暴力,也就是精神虐待——父母對(duì)于孩子精神世界的忽略,這種情況現(xiàn)在更是普遍存在的,現(xiàn)在父母的年齡越來(lái)越年輕,觀念也就越來(lái)越簡(jiǎn)單,只要有好的物質(zhì)環(huán)境基本就是萬(wàn)事大吉,就這樣從小開始忽略孩子的精神成長(zhǎng)。這種軟暴力殺人于無(wú)形,也正是因?yàn)閮和按龁?wèn)題在中國(guó)沒(méi)有獲得足夠的重視。在我國(guó),自古一些傳統(tǒng)文化的影響,讓很多人不認(rèn)為“棍棒式”的教育是一種虐待,這種思想的存在,是因?yàn)樯鐣?huì)無(wú)聲的默認(rèn)。這就表明,在中國(guó)關(guān)于兒童虐待問(wèn)題的概念沒(méi)有一個(gè)很好的基礎(chǔ)宣傳,很多人對(duì)兒童虐待沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、明白。
2、 本課題的主要研究?jī)?nèi)容(提綱)和成果形式:
§1. 兒童虐待的概念
1.1 兒童虐待的定義
1.1.1 國(guó)際定義
1.1.2 國(guó)內(nèi)定義
1.2 兒童虐待的類型
1.3部分兒童虐待案例
§2. 我國(guó)兒童虐待問(wèn)題現(xiàn)狀
2.1 社會(huì)冷暴力
2.1.1 校園暴力
2.1.2 陌生騷擾
2.1.3 家庭暴力
2.2 軟暴力時(shí)代
2.2.1 精神虐待
2.2.2 最容易被忽略的虐待“忽略”
2.3 兒童虐待社會(huì)重視程度
2.4 關(guān)于兒童虐待的處罰
2.4.1 社會(huì)處罰
2.4.2 法律空白
§3.為什么兒童虐待的頻發(fā)還無(wú)法引起足夠的重視
3.1 訪查資料
3.2 中國(guó)文化背景
3.3 兒童_的弱勢(shì)
§4.我國(guó)關(guān)于兒童虐待社會(huì)保護(hù)制度與法律缺失
4.1社會(huì)保護(hù)制度
4.1.1 宣傳力度
4.1.2 兒童虐待預(yù)防與干預(yù)
4.1.3 社會(huì)政策
4.2 法律支持與缺失
4.2.1 憲法規(guī)定
4.2.2 細(xì)致條例,沒(méi)有有效支撐的說(shuō)法
§5.關(guān)于我國(guó)兒童虐待問(wèn)題的解決方案
5.1 西方國(guó)家以往經(jīng)驗(yàn)
5.1.1 英國(guó) 美國(guó) 法國(guó)為例
5.1.2 我們可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)
5.2 社會(huì)政策角度的解決方案
5.3 法律缺失的彌補(bǔ)
§6.結(jié)語(yǔ)
4、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題:
針對(duì)還不完善的關(guān)于兒童虐待的社會(huì)保護(hù)政策,結(jié)合文獻(xiàn),提出更加行至有效的方法。必須鄭重明確法律缺失所帶來(lái)的各種惡劣后果,并與之彌補(bǔ)。
5、研究思路、方法和步驟:
思路:參考已有文獻(xiàn)資料、結(jié)合自己研究訪談資料
方法:假期時(shí),在所在小區(qū)進(jìn)行隨機(jī)訪問(wèn),主要對(duì)象是家長(zhǎng)與14歲以下6歲以上兒童
6、本課題的進(jìn)度安排:
11.09~12.09 文章主題粗綱(檢索文獻(xiàn))
12.09~12.29 文章細(xì)綱提交
12.29~01.08 確定
調(diào)研方案
01.08~01.25 完成調(diào)研資料
01.25~03.25 完成初稿
03.25~04.10 初 ……(未完,全文共2732字,當(dāng)前僅顯示1737字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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