目錄/提綱:……
一、名詞解釋(本大題共4小題,每小題5分,共20分)
2、教學(xué)技能:教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能
2、結(jié)合教學(xué)實例,談?wù)劥龠M學(xué)生探究學(xué)習(xí)的基本方法
一要求,由各地根據(jù)地方所定常規(guī)要求自行擬定答案
4、結(jié)合教學(xué)實例,談?wù)勌岣邔W(xué)生合作學(xué)習(xí)實效性的基本方法
5、試從教師的角度分析課堂管理存在的問題及解決對策
三、案例分析(本大題共60分)
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2010年中小學(xué)教師“上好課”專題考核參考答案
(僅供參考)
一、名詞解釋(本大題共4小題,每小題5分,共20分)
1、課堂教學(xué):課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式,是教師在一定的教學(xué)理念和策略思想指導(dǎo)下所進行的有目的的專業(yè)活動。它包括有效地用好教學(xué)時間,合理地組織好課內(nèi)集體教學(xué)、分組教學(xué)和個別教學(xué);注重多種教學(xué)組織形式(實踐教學(xué)、活動教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué),個別化學(xué)習(xí))的相互配合和補充等方面內(nèi)容。
2、教學(xué)技能:教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能。他是教師在教學(xué)活動中,運用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗,為促進學(xué)生的學(xué)習(xí),實現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式。
3、教學(xué)組織形式:教學(xué)組織形式是教師和
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水平;(3)幫助學(xué)生及時梳理探究的收獲,“魚”與“漁”兼得;(4)創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生探究的系列素材,是進行探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保證;(5)把握促進學(xué)生探究學(xué)習(xí)的一些技巧。
3、某學(xué)科課堂教學(xué)(上課)常規(guī)要求有哪些?
說明:由于各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)要求一般都是各地根據(jù)學(xué)科,自行制定,因此本題答案不作統(tǒng)一要求,由各地根據(jù)地方所定常規(guī)要求自行擬定答案。
4、結(jié)合教學(xué)實例,談?wù)勌岣邔W(xué)生合作學(xué)習(xí)實效性的基本方法。
要點:有意識地提高合作的實效性的基本方法有:(1)巧妙設(shè)計合作學(xué)習(xí)中的系列問題;(2)民主分組,落實個人責(zé)任;(3)合理指導(dǎo),正確引導(dǎo),保障合作的時間、空間;(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作習(xí)慣;(5)要對合作情況適當(dāng)評價;(6)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行
5、試從教師的角度分析課堂管理存在的問題及解決對策。
課堂管理是指教師通過協(xié)調(diào)課堂的教師、學(xué)生和課堂情境三者之間的關(guān)系而有效地實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。和諧的師生關(guān)系是實現(xiàn)課堂管理目標(biāo)的重要保證。從實際教學(xué)來看,影響課堂管理的因素是多種的,從教師角度來看,主要有以下三種:
(1)學(xué)生定型的對教師的期望:每個學(xué)生都有自己的期望值,如果教師的實際行為與學(xué)生的定型期望不一致,課堂就會出現(xiàn)不滿;
(2)教師的學(xué)生觀:持有評價性學(xué)生觀的教師喜歡用貼標(biāo)簽式的眼光將學(xué)生分為三六九等,施以不同的情感;而持有移情性學(xué)生觀的教師認(rèn)為學(xué)業(yè)生總是能被教育好的。前者的課堂管理可能會有問題,而后者由于尊重了學(xué)生,課堂相對穩(wěn)定。
(3)教師的人格結(jié)構(gòu)。以父母態(tài)人格結(jié)構(gòu)為主的教師有明顯的優(yōu)越感和權(quán)威感,往往憑主觀印象辦事,給學(xué)生以武斷的感覺;以兒童態(tài)人格結(jié)構(gòu)為主的教師,經(jīng)常感情用事,缺乏主見,使學(xué)生缺少安全感;只有以成人態(tài)結(jié)構(gòu)為主的教師能客觀、理智地處理課堂上的一些問題,也最能駕駛課堂。
對于課堂管理問題的解決,可從以下幾方面入手:
(1)充分尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生放在人的地位來對待,而不是把他的當(dāng)作簡單的知識容器。
(2)運用教育機智、靈活地處理課堂上的突發(fā)事件,有時也可以把突發(fā)事件作為一個生成性的教學(xué)目標(biāo)處理。
(3)遵循“客觀、公正、理智、靈活”的原則,避免主觀、武斷、簡單、粗暴的方法。
(注:答案僅供參考,只要分析到位,結(jié)合實際均可)
三、案例分析(本大題共60分)
1、請你對本課例課堂教學(xué)技能的運用作一點評。(20分)。
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