構(gòu)建和諧社會(huì) 發(fā)展老年教育

經(jīng)過年的艱苦努力，我國第三年齡教育（老年教育）已經(jīng)創(chuàng)造性地總結(jié)出一套具有中國特色的適應(yīng)促進(jìn)健康老齡化的教育經(jīng)驗(yàn)，在國內(nèi)外贏得了廣泛贊譽(yù)和高度肯定。
　　終身教育成為國際潮流
　　國際社會(huì)稱老年教育為第三年齡教育。教育專家認(rèn)為，人的一生可分為四個(gè)年齡期，第一年齡期為幼兒到青年（以學(xué)校學(xué)歷教育為主）；第二年齡為成年期（以職業(yè)技能教育為主）；第三年齡期是退休或低齡老年期（以老年教育為主）；第四年齡期為年老體衰，逐漸依賴他人贍養(yǎng)護(hù)理照料（以自我休閑為主）。第三年齡大學(xué)教育是終身教育和繼續(xù)教育的最后階段
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高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為中國在世界第三年齡教育領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。
　　我國第三年齡教育蓬勃發(fā)展
　　我國第三年齡教育是伴隨著國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、人民生活水平的不斷提高、人口老齡化的迅猛到來和干部制度改革，而蓬勃發(fā)展的。年，山東省率先創(chuàng)立了第一所具有中國特色的老年大學(xué)，標(biāo)志著我國第三年齡教育邁出了第一步。年來中國老年教育從無到有，從小到大，從少到多，發(fā)展到現(xiàn)在已達(dá)到萬所學(xué)校，在校學(xué)員多萬人。這種積極健康的終身教育，為眾多老年人提供了終身教育的機(jī)會(huì)，增長了科學(xué)文化知識(shí)，增添了生活樂趣，提高了生理、心理素質(zhì)，煥發(fā)了青春，再現(xiàn)了人生價(jià)值，成為獨(dú)具特色的教育創(chuàng)新。
　　我國第三年齡教育具有東方文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明相結(jié)合的好經(jīng)驗(yàn)、好形式、好內(nèi)容，已經(jīng)形成全方位、多層次、多科學(xué)、多學(xué)制的開放式的教育教學(xué)體系。主要表現(xiàn)在：教育注重“學(xué)、樂、為、教”相結(jié)合，體現(xiàn)“增長知識(shí)，豐富生活，陶冶情操，促進(jìn)健康，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，造就與時(shí)俱進(jìn)的，自尊、自立、自強(qiáng)，有作為的新一代老年_；教育、教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)政治性、科學(xué)性、實(shí)踐性、普及性和趣味性。根據(jù)老年學(xué)員的年齡大小、文化程度、職業(yè)職位以及個(gè)體習(xí)性愛好等差異，實(shí)施因材施教；在教學(xué)教育管理上體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理，營造寬松和諧的環(huán)境。授課形式采取就地就近，學(xué)量適中，互教互學(xué)，教學(xué)相長；師資隊(duì)伍采取專職、兼職以及聘任相結(jié)合，已形成有較高文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。
　　和諧社會(huì)內(nèi)容成為主題教育
　　中國老年教育堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，實(shí)事求是，強(qiáng)調(diào)要遵循教育的普遍規(guī)律和老年教育的特殊規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，創(chuàng)造新的工作機(jī)制，體現(xiàn)“增長知識(shí)，豐富生活，陶冶情操，促進(jìn)健康，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，突出政治文化教育，技能技術(shù)教育，科學(xué)保健教育，時(shí)事形勢教育為主要內(nèi)容的教育重點(diǎn)，采取靈活、多樣、實(shí)際的教育方法，做到“學(xué)、樂、為、教”相結(jié)合。通過社會(huì)辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)、自主辦學(xué)等形式，發(fā)展和促進(jìn)我國第三年齡教育，使之規(guī)范化、社會(huì)化、科學(xué)化。
　　黨的十六屆四中全會(huì)明確提出，要構(gòu)建社會(huì) ……（未完，全文共1756字，當(dāng)前僅顯示1116字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《構(gòu)建和諧社會(huì) 發(fā)展老年教育》）