大學(xué)生就業(yè)難的原因及對(duì)策研究

目錄/提綱：……
一、大學(xué)生就業(yè)難的原因
1、畢業(yè)生的就業(yè)期望值和心理定位偏高
2、畢業(yè)生的主觀能動(dòng)性尚顯不足
3、畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)
4、部分畢業(yè)生的自身素質(zhì)不強(qiáng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不高
5、有些畢業(yè)生打算出國(guó)或考研，放棄就業(yè)
6、就業(yè)崗位仍顯不足
7、部分用人單位用人的觀念錯(cuò)位
8、用人單位對(duì)專業(yè)需要不平衡
9、人才市場(chǎng)亟待規(guī)范
10、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作不到位
二、大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策
1、學(xué)校要加大對(duì)就業(yè)工作的重視和投入
2、學(xué)校要加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀
3、學(xué)校大力開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系
4、學(xué)校注重提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量、綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
5、積極搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，建立產(chǎn)、學(xué)、研一體化的教育模式
6、政府部門應(yīng)推進(jìn)就業(yè)_改革，建立更加靈活的就業(yè)機(jī)制
7、畢業(yè)生應(yīng)努力提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并在求職中準(zhǔn)確定位，主動(dòng)就業(yè)
……
大學(xué)生就業(yè)難的原因及對(duì)策研究
招生就業(yè)處 李權(quán)才

我國(guó)大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“國(guó)家宏觀調(diào)控，學(xué)校和各級(jí)政府推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”的工作_。各學(xué)校采取了一系列措施，認(rèn)真開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，積極開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，并加大教育教學(xué)的改革力度，努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)率基本穩(wěn)定、就業(yè)人數(shù)進(jìn)一步增長(zhǎng)的目標(biāo)。近年來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)總體是好的，但仍不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)在：全國(guó)普通高校畢業(yè)生總量大幅增加、社會(huì)對(duì)大學(xué)生的有效需求沒(méi)有明顯增加的趨勢(shì)、勞動(dòng)力供過(guò)于求。基于這幾點(diǎn)，部分高校畢業(yè)生出現(xiàn)就業(yè)難也在所難免。畢業(yè)生就業(yè)難不是意味著我國(guó)大學(xué)生已經(jīng)嚴(yán)重過(guò)剩，就業(yè)難只是一個(gè)假象，只是相對(duì)過(guò)剩，帶有結(jié)構(gòu)性和地區(qū)性的特征。
一、大學(xué)生就業(yè)難的原因
畢業(yè)生就業(yè)難的原因的復(fù)雜多樣的，既有主觀原因，也有客觀原因。
1、畢業(yè)生的就業(yè)期望值和心理定位偏高。部分畢業(yè)生
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科生甚至大專足以勝任，卻偏要接收研究生。既造成了人才資源的浪費(fèi)，又增加了低學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)困難的程度。用人單位更加務(wù)實(shí)的人才戰(zhàn)略，也給畢業(yè)生設(shè)置門檻。
8、用人單位對(duì)專業(yè)需要不平衡。理工類畢業(yè)生普遍比人文管理類的簽約率高；社會(huì)急需專業(yè)比普通專業(yè)的就業(yè)情況好。
9、人才市場(chǎng)亟待規(guī)范。目前全國(guó)各地的人才市場(chǎng)、中介組織和行業(yè)協(xié)會(huì)如雨后春筍，層出不窮，發(fā)展不平衡，良莠不齊。
10、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作不到位。面對(duì)大量的畢業(yè)生，要做好就業(yè)指導(dǎo)工作，僅靠學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心和院系的幾位干部是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。許多學(xué)校在就業(yè)工作的機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等軟硬件建設(shè)方面都不同程度存在投入不足的問(wèn)題。特別是在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的課程、教材、隊(duì)伍建設(shè)等方面明顯存在滯后的問(wèn)題。
二、大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策
高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)系統(tǒng)工程，它涉及政府、社會(huì)、用人單位、學(xué)校和畢業(yè)生等主體。如何解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，需要各方共同努力、齊抓共管方能奏效。
1、學(xué)校要加大對(duì)就業(yè)工作的重視和投入。學(xué)生就業(yè)情況直接影響學(xué)校的招生和聲譽(yù)，就業(yè)工作關(guān)系學(xué)校持續(xù)、健康地發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)學(xué)生就業(yè)工作高度重視，堅(jiān)持把就業(yè)作為“一把手”工程，作為學(xué)生工作的杠桿和導(dǎo)向，放在重要位置。
2、學(xué)校要加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。學(xué)以致用、人盡其才的就業(yè)是最好的就業(yè)，要教育學(xué)生只有將個(gè)人的前途與國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，才能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生相應(yīng)國(guó)家“到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去”，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
3、學(xué)校大力開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。學(xué)校首先要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分利用黨、團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等第二課堂，幫助學(xué)生提升就業(yè)技能，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立就業(yè)、擇業(yè)、事業(yè)的意識(shí)；建好就業(yè)網(wǎng)站，提高服務(wù)水平，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)信息共享、政策發(fā)布、網(wǎng)上應(yīng)聘、遠(yuǎn)程面試、資料下載、指導(dǎo)咨詢；積極組織校園招聘活動(dòng)，廣泛動(dòng)員學(xué)生參會(huì)，千方百計(jì)幫助學(xué)生就業(yè)。
4、學(xué)校注重提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量、綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校要把就業(yè)工作作為人才培養(yǎng)的重要組成部分，貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就對(duì)其進(jìn)行全過(guò)程的就業(yè)教育和指導(dǎo)。同時(shí)要深化教育教學(xué)改革，努力提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。只有這樣，才能使畢業(yè)生在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中敢于競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)擇業(yè)。
5、積極搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，建立產(chǎn)、學(xué)、研一體化的教育模式。學(xué)校要主動(dòng)與社會(huì)各界建立多方位、多渠道的聯(lián)系，爭(zhēng)取地方政府、企業(yè)及社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的支持和幫助，搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)；加強(qiáng)與企業(yè)的合作辦學(xué)，創(chuàng)建校外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，聯(lián)系企業(yè)來(lái)校設(shè)立創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，邀請(qǐng)企業(yè)成功人士擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，直接指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
6、政府部門應(yīng)推進(jìn)就業(yè)_改革，建立更加靈活的就業(yè)機(jī)制。政府部門應(yīng)高度重視學(xué)生就業(yè)工作的社會(huì)分工，明確國(guó)家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限；應(yīng)制定更多的鼓勵(lì)就業(yè)政策，確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)；要為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，使大學(xué)生這一就業(yè)市場(chǎng)真正的市場(chǎng)化，還人才市場(chǎng)真正雙向選擇的權(quán)利；采取多種措施拆除政策和地區(qū)間的壁壘，如取消戶籍限制、學(xué)歷限制、地區(qū)限制，取消派遣證，以激活大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)。只要企業(yè)有需要，就應(yīng)該讓人才無(wú)障礙地充分流動(dòng)起來(lái)。 ……（未完，全文共2843字，當(dāng)前僅顯示1807字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)生就業(yè)難的原因及對(duì)策研究》）