目錄/提綱:……
一、_
2、在學(xué)校層面,對(duì)學(xué)校學(xué)科進(jìn)行中長(zhǎng)期規(guī)劃(5-10年)
3、學(xué)科、專業(yè)發(fā)展要避免“同質(zhì)化”
二、內(nèi)涵建設(shè)
三、內(nèi)涵建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程,應(yīng)全面協(xié)調(diào)、立體保障
2、辦學(xué)主體以教師為本,盡力提高我校職工福利待遇,保穩(wěn)定、促和諧
4、開源節(jié)流,提升產(chǎn)能,讓“產(chǎn)、學(xué)、研”有機(jī)聯(lián)合,提高辦學(xué)水平
5、建設(shè)宜人的校園環(huán)境
6、加快兩校區(qū)的布局謀劃加快就業(yè)軟硬環(huán)境建設(shè)
……
一點(diǎn)兒建議
招生就業(yè)處 孟聞遠(yuǎn)
更名大學(xué)、博士點(diǎn)授權(quán)是華北水利水電學(xué)院發(fā)展史上劃時(shí)代具有里程碑意義的發(fā)展成果。新平臺(tái)、新起點(diǎn),學(xué)校有必要乘勢(shì)而上,從宏觀布局與內(nèi)涵發(fā)展上進(jìn)一步清晰辦學(xué)理念與發(fā)展思路,開拓我校辦學(xué)新時(shí)代。謹(jǐn)建議:
一、_
1.根據(jù)國(guó)家、河南省高等教育發(fā)展形勢(shì),結(jié)合我,F(xiàn)狀,對(duì)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)
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展之路是所辦專業(yè)立于不衰之勢(shì)的法寶;目前尤其要注重就業(yè)弱勢(shì)學(xué)科的扶持與改造,堅(jiān)持特色化發(fā)展,比如法學(xué)類、數(shù)學(xué)類、計(jì)算機(jī)、信息類、外語類。專業(yè)方向應(yīng)緊緊與社會(huì)行業(yè)需求相吻合。我校文、理類學(xué)科只要下功夫,總是可找到切入口的。
二、內(nèi)涵建設(shè)
內(nèi)涵發(fā)展,要遠(yuǎn)憂近慮。及早建立以就業(yè)為導(dǎo)向,“招生、就業(yè)、培養(yǎng)”與社會(huì)需求聯(lián)動(dòng)發(fā)展的常態(tài)化機(jī)制。因?yàn)榫蜆I(yè)是高校人才培養(yǎng)的基本目的,是高校的最基本職能,是目前最關(guān)鍵的民生問題;以就業(yè)為導(dǎo)向辦學(xué)是高校今天發(fā)展建設(shè)及未來持續(xù)發(fā)展的必然選擇。在機(jī)制設(shè)計(jì)上,抓住“就業(yè)”這一牛鼻子,建立二級(jí)分配激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)院積極性。通過就業(yè)研究,將專業(yè)設(shè)置、課程體系設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容更新、學(xué)生培養(yǎng)模式改革、教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)更新等方面與社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)要求緊密聯(lián)系。只有如此,才會(huì)保持人才培養(yǎng)水平長(zhǎng)盛不衰。否則,易形成沒有明確目的與清晰導(dǎo)向的發(fā)展,易導(dǎo)致為教學(xué)而教學(xué)、為科研而科研、為有專業(yè)而上專業(yè)的基層訴求主導(dǎo)狀態(tài);基層的價(jià)值取向是以基層為主,應(yīng)引導(dǎo)到學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)上來。
三、內(nèi)涵建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程,應(yīng)全面協(xié)調(diào)、立體保障。
1.盡力推進(jìn)人事制度改革,建立有效地二級(jí)分配、管理、激勵(lì)與穩(wěn)定機(jī)制,讓干部、教師及其他人員逬發(fā)創(chuàng)業(yè)干事的積極性、創(chuàng)造性。
2.辦學(xué)主體以教師為本,盡力提高我校職工福利待遇,保穩(wěn)定、促和諧。
3. 辦學(xué)目標(biāo)“以學(xué)生為本”,為培養(yǎng)有用人才,形成廣大教師人人 ……(未完,全文共1214字,當(dāng)前僅顯示772字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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