內(nèi)涵提升 特色發(fā)展 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

內(nèi)涵提升 特色發(fā)展 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
教務(wù)處 宋冬凌
2013年，我校在更名大學(xué)、博士點(diǎn)建設(shè)方面取得了預(yù)期成果，2013年也是我校在新的起點(diǎn)上努力開(kāi)創(chuàng)發(fā)展新局面的關(guān)鍵一年。認(rèn)真分析學(xué)校當(dāng)前形勢(shì)與任務(wù)，堅(jiān)持固本強(qiáng)基，堅(jiān)持特色發(fā)展，著力促進(jìn)內(nèi)涵提升，全面推進(jìn)特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)勢(shì)在必行。
一、新形勢(shì)下我校面臨的挑戰(zhàn)
中國(guó)高等教育的發(fā)展已經(jīng)從規(guī)模擴(kuò)張走向提升質(zhì)量與水平、追求特色發(fā)展，高校面臨著人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心競(jìng)爭(zhēng)力的挑戰(zhàn)。我國(guó)水利類大學(xué)的辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)水平較高。而我校在師資、人才培養(yǎng)和科研等方面的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)還尚未形成，在與兄弟院校的辦學(xué)水平競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。面對(duì)高校間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我校在高水平教學(xué)研究型大學(xué)的建設(shè)道路上，還面臨著辦學(xué)能力與辦學(xué)資源的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
1、辦學(xué)資源不能滿足建設(shè)大學(xué)的發(fā)展需要
我校提出建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)，辦學(xué)資源已不能滿足人才培養(yǎng)的需求，主要體現(xiàn)在師資和教學(xué)條件上。青年教師是專任教師中的主體，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚不豐富，學(xué)術(shù)水平有待提升，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待加強(qiáng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)缺乏必要的載體，學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件與實(shí)際需求尚有較大差距。
2、
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展基金”包括：
（1）教學(xué)名師建設(shè)基金。其目的是加強(qiáng)師資建設(shè)，每年遴選20名學(xué)術(shù)水平高、改革意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)效果好的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，爭(zhēng)取5年時(shí)間造就100名教學(xué)帶頭人、教學(xué)名師和教學(xué)大師。
（2）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)基金。爭(zhēng)取5年時(shí)間培養(yǎng)10個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培育和建設(shè)工作，旨在通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（3）師資隊(duì)伍建設(shè)基金。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師為核心的原則，實(shí)行引進(jìn)和培養(yǎng)雙管齊下，專兼結(jié)合、合理利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)教師資源的方針，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力的高水平的師資隊(duì)伍。第一要開(kāi)展形式多樣的師資培養(yǎng)，加強(qiáng)在職中青年教師的繼續(xù)教育，為年輕教師創(chuàng)造條件在職攻讀學(xué)位和校外進(jìn)修，根據(jù)各類人才的不同特點(diǎn)，建立委托培養(yǎng)、學(xué)歷教育及國(guó)內(nèi)外合作交流等相應(yīng)機(jī)制，爭(zhēng)取5年內(nèi)，專任教師隊(duì)伍中，具有博士學(xué)位的教師比例超過(guò)70%。。第二要結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師提高專業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。第三要鼓勵(lì)和支持具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，積極參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流、科研合作，開(kāi)拓視野，探索新領(lǐng)域，以適應(yīng)新時(shí)期科技發(fā)展及新世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要。同時(shí)，為適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展需要，注重教師“雙語(yǔ)”教學(xué)能力的培養(yǎng)。第四要重視聘用教師的選拔、使用和管理工作，使他們發(fā)揮與在編教師同樣的作用。
（4）教育教學(xué)研究與改革成果獎(jiǎng)勵(lì)基金。對(duì)教師取得的高層次教學(xué)成果、論文、教材、教學(xué)模式創(chuàng)新成果、基礎(chǔ)課程教學(xué)效果等方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)廣大教師傾力教育教學(xué)，確保本科教學(xué)基礎(chǔ)地位和教學(xué)工作的中心地位。
（5）青年教師課堂講課大賽獎(jiǎng)勵(lì)基金。每?jī)赡昱e行一次青年教師課堂講課大賽，應(yīng)加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)從事本科教學(xué)一線的優(yōu)秀青年教師，激勵(lì)青年教師快速成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，為建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)提供硬件保障
學(xué)校應(yīng)積極籌資，改善辦學(xué)條件，購(gòu)置更新教學(xué)科研及實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，修繕教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、整治校園環(huán)境、改善學(xué)校辦公條件，改善本科教學(xué)條件，加大對(duì)本科人才培養(yǎng)工作的投入力度，要確保并逐年增長(zhǎng)本科教學(xué)和實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，加快新校區(qū)建設(shè)，盡快進(jìn)行東區(qū)圖書館、體育場(chǎng)等設(shè)施建設(shè)，增加紙質(zhì)圖書庫(kù)存量，打造一流的花園式校園，為師生營(yíng)造舒適、悠閑的校園綠化景觀，走內(nèi)涵提升的發(fā)展道路。
鑒于目前我校實(shí)驗(yàn)室管理歸口資產(chǎn)設(shè)備管理處，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理歸口教務(wù)處，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理_混亂，需要進(jìn)一步理順。建議學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)中心，將實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理統(tǒng)一歸口教務(wù)處，由教務(wù)處根據(jù)實(shí)踐教學(xué)需求，對(duì)全校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)一籌劃、統(tǒng)一調(diào)配，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)條件的作用，提高現(xiàn)有儀器設(shè)備的綜合利用率，實(shí)現(xiàn)資源共享。另外，學(xué)校投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)爭(zhēng)取5年內(nèi)建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、工程訓(xùn)練中心，建立15-20個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作基地。
3、教育合力的充分發(fā)揮
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升是需要學(xué)校、各級(jí)管理部門、教師、學(xué)生共同組成的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。也就是說(shuō)，持續(xù)保證并提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量離不開(kāi)學(xué)校、教師的自覺(jué)行動(dòng)，離不開(kāi)各級(jí)管理部門的配合、離不開(kāi)學(xué)生的積極參與。因而，要想改革人才培養(yǎng)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)，就需要充分發(fā)揮教育合力，構(gòu)建一個(gè)學(xué)校作為人才培養(yǎng)責(zé)任主體、各級(jí)管理部門共同參與、齊抓共管、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的新型人才培養(yǎng)體系，體系中的各行為主體要立足于本職，以構(gòu)建和諧校園為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)提高為目標(biāo)，以課堂教學(xué)質(zhì)量提升為平臺(tái)，共同營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（1）完善協(xié)同聯(lián)動(dòng)促教促學(xué)機(jī)制。目前已初步構(gòu)建和完善的學(xué)校協(xié)同聯(lián)動(dòng)促教促學(xué)機(jī)制，就是實(shí)行教務(wù)處、學(xué)生處、校團(tuán)委牽頭相關(guān)單位參加的促教促學(xué)聯(lián)席會(huì)議制度，通過(guò)定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議、定期召開(kāi)相關(guān)部門與學(xué)生的座談會(huì)等多種形式，深入了解教學(xué)情況，現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生疑問(wèn)，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人和學(xué)校形象育人、環(huán)境育人、機(jī)制育人的作用，已初見(jiàn)成效，今后應(yīng)進(jìn)一步深化和完善。
（2）完善本科生班導(dǎo)師制。實(shí)行 ……（未完，全文共6432字，當(dāng)前僅顯示2259字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《內(nèi)涵提升 特色發(fā)展 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量》）