淺談時事_在政治教學中的運用

目錄/提綱：……
一、加強時事教育勢在必行
（一）加強時事教育能幫助學生樹立正確的價值取向
（二）加強時事教育是素質(zhì)教育的要求
二、運用時事_，提高思想政治課教育的針對性和時效性
（一）將時事教育與課堂教學相結(jié)合
（二）將時事教育與學生思想教育相結(jié)合
（三）將時事教育與班會、第二課堂結(jié)合起來
……
淺談時事_在政治教學中的運用

【摘 要】本文根據(jù)初中思想政治課在新課改形勢下的教學要求，結(jié)合自己的教學實踐，總結(jié)歸納了時事_在思想政治課教學中的經(jīng)¬驗做法，得出如下結(jié)論：一、加強時事教育勢在必行，二、運用時事_，提高思想政治課教育的針對性和時效性。
【關(guān)鍵詞】時事_ 政治教學 運用
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進，政治學科的教學要注重強調(diào)教學的過程，促使學生形成積極主動的學習態(tài)度；要改變課堂上只側(cè)重于傳授知識，學生被動學習，死記硬背的現(xiàn)狀，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。而時事教育是順應(yīng)基礎(chǔ)教育革的整體要求，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的有效途徑。
一、加強時事教育勢在必行
最近，中共宣部、教育部辦公廳聯(lián)合印發(fā)
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的具體做法有哪些？類似的問題有很多。這些都是學生自己提出的問題，通過親自搜集材料，充分交流信息，互相討論，使問題得以解決。在這個過程中，培養(yǎng)了學生搜集和整理信息的能力、獨立思考和相互合作的精神，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
二、運用時事_，提高思想政治課教育的針對性和時效性
（一）將時事教育與課堂教學相結(jié)合
作為政治教師，要緊密結(jié)合當前的形勢，適時把社會上發(fā)生的政治、經(jīng)¬濟、文化等現(xiàn)象和國內(nèi)外重大事件引導(dǎo)到課堂教學中來，這樣做既可以及時補充新的內(nèi)容，彌補教材中實例的滯后性，以便增強學生學習的興趣和教學效果，同時又可以增強學生關(guān)心時事的積極性。這就要求任課教師必須做生活的有心人，關(guān)心國家大事，注意看新聞，注意搜集報紙、雜志上與課本有關(guān)系的材料及時做記錄以備上課用。通過課堂引入大量時事材料，一方面增強了學生的感性認識，國際國內(nèi)外大事直接與課本內(nèi)容發(fā)生聯(lián)系，有利于更好地理解課本內(nèi)容；另一方面能夠增強學生的理性認識，用辯證的觀點去看問題，克服盲目性。
（二）將時事教育與學生思想教育相結(jié)合
每年國內(nèi)、國際都發(fā)生很多大事，教師應(yīng)重點對學生進行黨的路線方針政策的教育，法制教育，愛國主義教育，世界觀和人生觀教育。如中共中央十七屆六中全會提出了《中央關(guān)于深化文化_改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。讓學生從多角度分析：為什么要深化文化_改革？如何以實際行動為深化文化_改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮貢獻力量？青少年如何參與網(wǎng)上文化建設(shè)？教育學生積極宣傳十七屆六中全會精神，向有關(guān)的部門提建議、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法行為檢舉揭發(fā)、文明上網(wǎng)、為網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展做貢獻等。
（三）將時事教育與班會、第二課堂結(jié)合起來
目前，時事教育仍然存在一些困難。一方面學生的升學壓力使他們無暇顧及除了課本之外的更多的課外知識；另一方面，以往時事教學經(jīng)常是要求學生逐條記憶新聞事件，非�？菰�，易于混淆。而且有些問題離學生比較遙遠，學生無法理解。因此，時事課堂上往往是教師一言堂，沒有吸引力，容易滋生學生的厭學情緒。針對以上存在的一些問題，主要采取以下方法：一是課前5分鐘時事點評；二是搞專題討論，經(jīng)過一段時間的時事點評后，可以把同學們比較感興趣的問題集中起來專題討論，有學生主持。在班里成立材料組，全部同學參與找材料、寫稿子，談自己的看法和見解，各抒己見，引起同學們的共鳴。比如關(guān)于“神舟九號”發(fā)射成功讓同學們借此展開討論。改革開放以來，隨著祖國國力的增強，幾千年的飛天夢想終于變成了現(xiàn)實。神舟九號載入飛船搭載三名宇航員與天宮一號在太空順利對接，蛟龍?zhí)栐谖魈窖笸瓿闪说?020米下潛試驗，中國人在同一天實現(xiàn)了毛主席“敢上九天攬月，敢 ……（未完，全文共2283字，當前僅顯示1451字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談時事_在政治教學中的運用》）