英語(yǔ)教師征文：淺談如何提高中職生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平

淺談如何提高中職生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平
英語(yǔ)教師征文：淺談如何提高中職生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平

2012年的中職高考英語(yǔ)發(fā)生了很大變化，由原來(lái)的滿分100分改為滿分30分，題型由原來(lái)的七個(gè)題型改為一個(gè)題型：作文題。這種變化乍一看來(lái)英語(yǔ)考試變簡(jiǎn)單了，而實(shí)際上盡管分值減少了，考題卻更加綜合。對(duì)于基礎(chǔ)很薄弱的中職生來(lái)說(shuō)，作文題太難了。在短期內(nèi)要提高得分難度很大。
一、 語(yǔ)法教學(xué)中存在的問(wèn)題
語(yǔ)法教學(xué)觀念落后,教學(xué)方法陳舊。課堂上老師詳細(xì)講解語(yǔ)法規(guī)則和項(xiàng)目,讓學(xué)生記筆記,然后死記硬背。由于脫離了現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生往往無(wú)法運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則。教師在課堂上“滿堂灌”，急于求成，學(xué)生不是學(xué)習(xí)的主體，而是被動(dòng)的接受者，結(jié)果“勞苦而功不高”
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略494字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
e style.
(5) He is more healthy than his brother.
(6) Eating healthily is good for our health.
學(xué)生通過(guò)大量例句的•¬譯練習(xí)，既掌握了health的用法，又復(fù)習(xí)了人稱代詞的主格、賓格、形容詞性物主代詞、it作形式主語(yǔ)、形容詞比較級(jí)等語(yǔ)法知識(shí)。
（二）造句：語(yǔ)法教學(xué)要新穎
語(yǔ)法教學(xué)中最需要避免的就是單純的講解，這只會(huì)使學(xué)生厭煩，因而我在語(yǔ)法教學(xué)中盡量采用游戲的方式。例如在講不定式做形式主語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我采用了配對(duì)游戲：A組學(xué)生持有許多上面寫(xiě)有形容詞或名詞的卡片，B組學(xué)生卡片上面是不定式結(jié)構(gòu)，他們要讀出這些不定式結(jié)構(gòu)，然后對(duì)方用恰當(dāng)?shù)男稳菰~連接成句子，告訴學(xué)生必須用it作形式主語(yǔ)。
A組卡片有這些形容詞和名詞：nice; pleasant; hard; interesting; his job&ie*cl;¬&ie*cl;¬
B 組卡片有這些不定式短語(yǔ)：to learn English well; to have an e*perience like that; to be with you; to repair bicycles; to visit another country......
當(dāng)B組學(xué)生讀出，A組學(xué)生選擇形容詞并連成句子。他們連成的句子有：
It’s nice to be with you.
It’s hard to learn English well.
It is his job to repair bicycles.
It is pleasant to visit another country.
It is interesting to have an e*perience like that.
&ie*cl;¬&ie*cl;¬
通過(guò)做游戲的方式，學(xué)生參與的積極性非常高，很快便掌握了這種句型。
（三）連句成文
靈活運(yùn)用所學(xué)的關(guān)聯(lián)詞或增添適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句，將各要點(diǎn)句有機(jī)地連接起來(lái)，使之語(yǔ)句通順、上下連貫、主旨突出。再根據(jù)不同的體裁要求在開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)上一些慣用套語(yǔ)或得體的話，一篇不錯(cuò)的文章就形成了。此處需注意兩點(diǎn)：
（1）要用自己最熟悉的詞匯或句型去表達(dá)要說(shuō)的意思，盡量多使用簡(jiǎn)單句和短句。
（2）要注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣，尤其要注意動(dòng)詞的變化、主謂一致及一些習(xí)慣用法等。
對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō),能夠樹(shù)立信心,從無(wú)從下 ……（未完，全文共2183字，當(dāng)前僅顯示1388字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《英語(yǔ)教師征文：淺談如何提高中職生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平》）