信息技術(shù)和班主任工作管理整合的思考

目錄/提綱：……
二、充分利用信息技術(shù),創(chuàng)建班級(jí)QQ群,利用QQ群對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理.
三、充分利用信息技術(shù),改變班會(huì)課的形式.
四、利用信息技術(shù),改變教師個(gè)人的教育管理理念.
五、班主任利用信息技術(shù),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng).
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信息技術(shù)和班主任工作管理整合的思考

[摘要]
信息化時(shí)代的班主任,怎樣利用學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心與班主任工作管理相整合呢?
我認(rèn)為:一、充分利用好信息技術(shù),結(jié)合班會(huì)課,讓學(xué)生"對(duì)號(hào)入座",對(duì)自己缺點(diǎn)進(jìn)行糾正,對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行教育.利用這種信息技術(shù),即滿足了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好奇心,又能讓學(xué)生在其中受到潛移默化的思想品德教育,培養(yǎng)一種積極樂(lè)觀、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重他人、樹(shù)立自信的好品質(zhì).二、充分利用信息技術(shù),創(chuàng)建班級(jí)QQ群,利用QQ群對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理.創(chuàng)建班級(jí)QQ群,通過(guò)這個(gè)群去了解學(xué)生們的思想動(dòng)向、以及近段時(shí)間的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況等,以便更好的開(kāi)展班級(jí)管理工作.三、充分利用信息技術(shù),改變班會(huì)課的形式.我認(rèn)為單憑教師在那里空洞抽象無(wú)味的講解,學(xué)生是不會(huì)感興趣的,但改變一種形式去做,學(xué)生接受知識(shí)的積極主動(dòng)性就會(huì)得到提高,也許了解到的知識(shí)比老師的講解更全面,更深刻,更透徹,更能記住.四、利用信息技術(shù),改變教師個(gè)人的教育管理理念.作為班主任,要多利用信息技術(shù)交流平臺(tái),改變自己在班級(jí)管理
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,創(chuàng)建班級(jí)QQ群,利用QQ群對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理.
教師在課外,可以委派班上在上網(wǎng)方面有特長(zhǎng)的同學(xué)為管理員,創(chuàng)建班級(jí)QQ群,教師可以通過(guò)這個(gè)群去了解學(xué)生們的思想動(dòng)向、以及近段時(shí)間的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況等,以便更好的開(kāi)展班級(jí)管理工作.如有個(gè)學(xué)生,由于他父親得了肝癌晚期,脾氣不好,整天打罵他,有時(shí)他承受不了,心理較煩,就離家出走,也沒(méi)到學(xué)校上課,班主任聯(lián)系了家長(zhǎng),但幾天不知去向,后來(lái)通過(guò)我班的QQ群,知道他在網(wǎng)吧上網(wǎng).我在網(wǎng)上勸他回家,理解父親,能有親人的存在和關(guān)心,那是最幸福的事.他聽(tīng)了我的勸回了家,也來(lái)上學(xué)了,并且在以后的日子中,他父親不管如何的對(duì)他發(fā)脾氣,他始終默默承受著,不再離家出走.有時(shí)同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中,煩心的事他不愿說(shuō)出來(lái),但他通過(guò)QQ發(fā)泄出來(lái),讓自己心理重負(fù)得到釋放,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo).有幾個(gè)學(xué)生,他們幾個(gè)看不慣別班的某某同學(xué),曾在網(wǎng)上約好,想去"教訓(xùn)教訓(xùn)"那個(gè)看不慣的同學(xué).第二天,我找到他們幾個(gè),對(duì)他們之間矛盾做了化解,才避免了一場(chǎng)"戰(zhàn)爭(zhēng)".作為班主任教師,只要充分利用好這些,才能真正的了解學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),班主任工作才能得到更好的開(kāi)展.
三、充分利用信息技術(shù),改變班會(huì)課的形式.
許多班主任在班會(huì)課上的內(nèi)容大多為安全教育第一,衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)第二,且每周的班會(huì)課上的內(nèi)容大同小異.時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生也有聽(tīng)厭的一天.因此,充分利用信息技術(shù),可以組織一些形式多樣的活動(dòng),改變班會(huì)課的形式.
如上安全教育課,就可以組織學(xué)生到多媒體教室,利用信息技術(shù)進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽;如講有關(guān)的衛(wèi)生知識(shí),可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)的知識(shí),再發(fā)言說(shuō)說(shuō)講衛(wèi)生對(duì)我們身心健康的重要性,講紀(jì)律,就可以在網(wǎng)絡(luò)上選擇一些好的遵紀(jì)守法的事例,通過(guò)多媒體展示出來(lái),讓學(xué)生接受教育,等等.我認(rèn)為單憑教師在那里空洞抽象無(wú)味的講解,學(xué)生是不會(huì)感興趣的,但改變一種形式去做,學(xué)生接受知識(shí)的積極主動(dòng)性就會(huì)得到提高,也許了解到的知識(shí)比老師的講解更全面,更深刻,更透徹,更能記住.
四、利用信息技術(shù),改變教師個(gè)人的教育管理理念.
初中學(xué)生,多數(shù)已經(jīng)進(jìn)入了青春期,人格上顯得獨(dú)立、性格上出現(xiàn)叛逆、行為上出現(xiàn)偏差、語(yǔ)言上出現(xiàn)過(guò)激等.如何正確引導(dǎo)他們的發(fā)展,作為班主任,更應(yīng)擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任.多給他們一點(diǎn)空間;多給他們一點(diǎn)理解;多給他們一點(diǎn)寬容;多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài),相信他們能夠很好的度過(guò)青春期的.
有些學(xué)生逆反心理特別強(qiáng),如果教師處理不當(dāng)就會(huì)發(fā)生意想不到的事.如我班有個(gè)學(xué)生,他的父親是一個(gè)律師,但他的性格十分的怪異,易怒,父母親說(shuō)他兩句,就和他們鬧,然后跑出去不回來(lái),父母親都放棄了他,不管了.當(dāng)然父母這種教育方法有不當(dāng)?shù)牡胤?但他養(yǎng)成了壞脾氣,在學(xué)校里也一樣,如果他違反了課堂紀(jì)律,老師批評(píng)和指責(zé)他,逆反的情緒更大,他就會(huì)暴跳如雷,緊捏拳頭,打老師,教他的老師中,十有八九被他威嚇過(guò)!如果老師和他動(dòng)手吧,那就不知道會(huì)發(fā)生什么樣的后果了,這種同學(xué)的確很難教.他本喜歡上網(wǎng),如果在他特別激動(dòng)的時(shí)候,讓他上上網(wǎng),做他愛(ài)做是事,等到他心平氣和的時(shí)候,再對(duì)他進(jìn)行教育,他就不會(huì)有偏激的行為發(fā)生了.
但在這青春期萌動(dòng)的時(shí)間里,有好一部分學(xué)生出現(xiàn)了"早戀"現(xiàn)象,面對(duì)這樣的事,多數(shù)家長(zhǎng)和老師都采用的做法就是訓(xùn)斥或者苦口婆心的勸說(shuō)他們不要談戀愛(ài),但是越勸,學(xué)生的好奇心越強(qiáng)烈,談得越厲害,一點(diǎn)效果都沒(méi)有,家長(zhǎng)和老師拿他們沒(méi)轍,總是哀嘆自己無(wú)能為力.針對(duì)這種事,我在網(wǎng)絡(luò)資源上搜集有關(guān)解決問(wèn)題的辦法,找到了全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾老師對(duì)待這個(gè)方面的處理辦法:如果喜歡一個(gè)人的程度很深,那么就從這個(gè)人身上去找缺點(diǎn),每天找出1——2個(gè)缺點(diǎn),并且用筆記本記下來(lái),一個(gè)月下來(lái),就會(huì)發(fā)現(xiàn)再完美的人身上同樣有許多缺點(diǎn),那時(shí)間長(zhǎng)了,你 ……（未完，全文共3933字，當(dāng)前僅顯示1987字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《信息技術(shù)和班主任工作管理整合的思考》）