“基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)目標(biāo)的研究”的教學(xué)研討會(huì)反思

“基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)目標(biāo)的研究”的教學(xué)研討會(huì)反思

2012年11月26日，我在文登市七里中學(xué)參加了思品學(xué)科“基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)目標(biāo)的研究”的教研會(huì)，會(huì)中于主任對(duì)我市三年來(lái)思品學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)改革情況進(jìn)行了全面總結(jié)，并帶領(lǐng)我們就導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)確定與敘寫
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學(xué)案目標(biāo)。
這次的聽講和研討學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到：教師要想在課堂上解放自己，就必須在課前下足功夫、做好超前的準(zhǔn)備工作。教師不僅要傳授書本知識(shí)，更要從教材的深層次上挖掘，從高位知識(shí)上把控。發(fā)揮好思品學(xué)科的科學(xué)靈活的評(píng)價(jià)機(jī)制，克服廉價(jià)鼓勵(lì)，爭(zhēng)取以豐富的學(xué)科內(nèi)涵感受、學(xué)科之美、邏輯之美吸引學(xué)生，培養(yǎng)其認(rèn)真思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)案要體現(xiàn)教師高于教材、高于學(xué)生的個(gè)人能力，要把自己的觀點(diǎn)和對(duì)教材生發(fā)的新東西在教授中得以體現(xiàn)，把關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)與當(dāng)下熱點(diǎn)時(shí)事發(fā)生聯(lián)系，讓新信息、新觀點(diǎn)和獨(dú)特的視角感染學(xué)生，克服課堂思維含量的不足。學(xué)習(xí)目標(biāo)是以學(xué)生為主體，是為指引學(xué)生在本課程的學(xué)習(xí)方向服務(wù)的，要讓學(xué)生在課中有準(zhǔn)確、清晰、具體、可以檢測(cè)和考查的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便有的放矢的完成學(xué)習(xí)過(guò)程。
會(huì)中于主任對(duì)“關(guān)于教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）”的詳細(xì)解讀，給我指引了研究方向。關(guān)于具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫，于主任從“兩原則”（準(zhǔn)確性和可檢測(cè)性）和“四要素”（行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和表現(xiàn)程度等）兩個(gè)大方向展開詳解，最后通過(guò)小組研討各級(jí)部上冊(cè)最后一課的教材與教參，設(shè)計(jì)并展示具體學(xué)習(xí)目標(biāo)而結(jié)束研討。 ……（未完，全文共981字，當(dāng)前僅顯示624字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)目標(biāo)的研究”的教學(xué)研討會(huì)反思》）