畢業(yè)論文:小學(xué)生作文中使用方言詞語的現(xiàn)象及其對(duì)策

目錄/提綱：……
1、創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)說普通話的環(huán)境
2、從思想上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)說普通話的重要性
3、上好方言語與規(guī)范語言對(duì)照課
1、徐世榮編著：《普通話語音常識(shí)》，語文出版社1999年版
3、蔡葉青《雷州話方言詞典》，�？悼h文聯(lián)，1989年
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小學(xué)生作文中使用方言詞語的現(xiàn)象及其對(duì)策
——以遂溪縣城月鎮(zhèn)仁里小學(xué)為例

童永義

摘要：本文用抽查、分析、實(shí)踐的方法研究小學(xué)生作文中使用方言詞語的現(xiàn)象。文章首先陳述小學(xué)生作文中使用方言詞語的現(xiàn)狀，再分析小學(xué)生作文中大量運(yùn)用方言詞語的原因，然后就減少學(xué)生作文中使用方言詞語提出對(duì)策。本文試圖對(duì)小學(xué)生作文中使用方言詞語的現(xiàn)象提出有效對(duì)策。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生作文 方言詞語 現(xiàn)象 原因 對(duì)策

零、引言
我國(guó)地域廣闊，人口眾多，除了祖國(guó)通用的語言文字之外，各個(gè)地域又形成了自己的方言區(qū)。方言是人民日常生活使用的語言，在方言區(qū)，方言才是第一語言，才是強(qiáng)勢(shì)語言。這樣一種用語慣性影響到了方言區(qū)的小學(xué)生，他們?cè)谧魑闹惺褂梅窖栽~語的現(xiàn)象比比皆是。學(xué)生一寫到現(xiàn)實(shí)生活中的具體現(xiàn)象和事物,就想到現(xiàn)實(shí)生活中的方言。批閱時(shí),你得仔細(xì)揣摩,才能領(lǐng)悟他要寫的是什么意思,該換上哪個(gè)詞語。這和語文教學(xué)寫作文中要求用規(guī)范字，規(guī)范詞，規(guī)范句子是不相符的。
陳至立同志在1999年全國(guó)學(xué)校語言文字工作會(huì)議開幕詞中指出：“新世紀(jì)的鐘聲就要敲響，學(xué)校語言文字工作在新世紀(jì)處于什么位置，如何結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作拓展和深化
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略787字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
著衣服下水。哈棚人嘲笑我說：“看你相圖⑤，誰穿衣服下水呀！”然后脫光衣服就下水了。暗謀⑥了，我們才兌除⑦，成力⑧極了。哥哥的看到那么多魚，就夸我：“你真有才調(diào)⑩！”
這一段四年級(jí)學(xué)生寫的作文，方言詞語有10處。①“差暗”是“昨天”的意思；②“同年”是“伙伴”的意思；③“拿魚”是“捕魚”的意思；④“發(fā)縷”是“害羞”的意思；⑤“相圖”是“樣子”的意思；⑥“暗謀”是“天黑”的意思；⑦“兌除”就是“回家”的意思；⑧“成力”就是“累”的意思；⑨“娘”不是“媽媽”，而是“女朋友”的意思；⑩“才調(diào)”是“本事”的意思。
再看下面的句子：
（1） 殺豬個(gè)①惡生死②，叔叔對(duì)他說：“你不用硬顏③！”
（2） 外婆對(duì)我說：“你先行行仔④，看看仔⑤�！�
（3） 今天，爸爸買了很多石姐⑥和麻姐⑦。
（4） 考試時(shí)，我沒北⑧做，我心跳⑨。
（5） 我家的雞角⑩被汽車碾死了。
第一個(gè)句子中，①“殺豬個(gè)”是“殺豬的”的意思，“惡生死”是“非常兇”的意思，“硬顏”是“囂張”的意思。第二個(gè)句子中，④“行行仔”是“走一走”的意思，⑤“看看仔”是“看一看”的意思。第三個(gè)句子中，⑥“石姐”即“香蕉”，⑦“麻姐”即“荔枝”。第四個(gè)句子中，⑧“沒北”的意思是“不會(huì)”，⑨“心跳”是“緊張、害怕”的意思。第五個(gè)句子中，⑩“雞角”即“未閹的小公雞”。
以上所舉例子，只是小學(xué)生作文中使用方言詞語現(xiàn)象的冰山一角。不會(huì)雷州話的人，你根本就看不明白其中的意思。就算你懂雷州話，你也仔細(xì)揣摩一番,才能領(lǐng)悟他要寫的是什么意思。小學(xué)生作文使用大量的方言詞語，讓人難以讀懂。我抽撿的100篇作文，竟然沒有一篇沒有方言詞語的。這樣多的方言詞語進(jìn)入學(xué)生作文確實(shí)令人吃驚。方言詞語大量地、不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，嚴(yán)重影響了學(xué)生的作文品位，成為提高作文質(zhì)量的重大障礙，不容忽視。

貳、小學(xué)生作文中大量運(yùn)用方言詞語的原因
學(xué)生一寫到現(xiàn)實(shí)生活中的具體現(xiàn)象和事物,就想到現(xiàn)實(shí)生活中的方言，大量運(yùn)用方言詞語，主要有以下四個(gè)方面原因：
首先，缺少學(xué)習(xí)普通話的環(huán)境。日常交往中，學(xué)生操持的大多是方言。因?yàn)樯钪锌谡Z交際時(shí)我們的學(xué)生運(yùn)用的都是方言，與以北方方言為基礎(chǔ)的普通話之間在發(fā)音上差距較大。小學(xué)生正處于語言積累，生活積累時(shí)期，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)不足，在以書面語言為主的習(xí)作中經(jīng)常出現(xiàn)把方言“直譯”成書面語言的情況，造成了語言的不規(guī)范。以遂溪縣城月鎮(zhèn)仁里小學(xué)為例，仁里小學(xué)位于雷州半島中部，這里的人民日常生活使用的語言是雷州方言，簡(jiǎn)稱雷州話。在這里，雷州話才是第一語言，才是強(qiáng)勢(shì)語言。這樣一種用語慣性影響到了這里的小學(xué)生，導(dǎo)致他們?cè)谧魑闹写罅渴褂梅窖栽~語。就以遂溪縣城月鎮(zhèn)仁里小學(xué)的學(xué)生來說，一天十四、五個(gè)小時(shí)與人接觸，交流，除在校的6小時(shí)大部分時(shí)間中使用普通話外（其實(shí)課余時(shí)間，室外課學(xué)生用方言交流的很多），其余8、9個(gè)小時(shí)都在用雷州話與人交流。在校園里也不說普通話，有的學(xué)生在日記中說：如果某一學(xué)生講普通話，常常會(huì)被其他學(xué)生譏笑，于是，再也不敢說了。調(diào)查顯示95.1%的學(xué)生是因?yàn)榄h(huán)境的制約而不敢講普通話。語言是思維的物質(zhì)外殼，生活中不說普通話，寫作中的方言也就大大增多了。另外，社會(huì)也未能給學(xué)習(xí)普通話提供必要的條件。試看下面幾個(gè)從調(diào)查中統(tǒng)計(jì)來的數(shù)據(jù)：“80.5%的學(xué)生不常看電視（家長(zhǎng)不給看），90%學(xué)生不讀報(bào)（學(xué)校閱覽室不對(duì)學(xué)生開放。）95%的學(xué)生不訂閱報(bào)刊雜志。在回答有關(guān)課外閱讀的提問時(shí)，90.2%的學(xué)生家中可供閱讀的文學(xué)書不超過10本，82.5%的學(xué)生課外閱讀的書是武俠、言情小說，38.5%的學(xué)生不知道什么樣的書是中外名著。透過數(shù)據(jù)可以看到：小學(xué)生，特別是農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生，課余接觸的語言材料是極少的。比如看電視，大多熱衷于港臺(tái)，這些運(yùn)用的語言又并非標(biāo)準(zhǔn)的普通話，很多不符合語言規(guī)范。典范的現(xiàn)代文學(xué)作品是學(xué)習(xí)規(guī)范漢語的好材料，然而由于農(nóng)村條件所限，無論是家庭還是學(xué)校，都沒有給學(xué)生提供。生活中，學(xué)生上哪兒去找學(xué)習(xí)語言的老師？沒有可供模仿的對(duì)象，普通話又豈能無師自通？又如何運(yùn)用規(guī)范語言去寫作？
其次，教師語言的不規(guī)范對(duì)學(xué)生寫作的直接影響。
雖然教育部明文規(guī)定教 ……（未完，全文共6294字，當(dāng)前僅顯示2210字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文:小學(xué)生作文中使用方言詞語的現(xiàn)象及其對(duì)策》）