畢業(yè)論文:如何提高自身教學(xué)基本功

目錄/提綱：……
一、教師基本功的內(nèi)涵…………………………………………………………1
（一）認(rèn)識(shí)“教師基本功”………………………………………………
二、如何提高教師基本功…………………………………………………………
（一）做好常規(guī)的教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………………………
（二）應(yīng)用有效的教學(xué)策略……………………………………………………
（三）做好學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)的有效整合………………………………
（四）時(shí)常進(jìn)行課后反思………………………………………………………
三、結(jié)語
一、（一）
一、引言
二、教師基本功的內(nèi)涵
（一）認(rèn)識(shí)“教師基本功”
（二）教師的基本功要逐步轉(zhuǎn)化成為教學(xué)專長
三、如何提高教師基本功
（一）做好常規(guī)的教學(xué)設(shè)計(jì)
（二）應(yīng)用有效的教學(xué)策略
（三）做好學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)的有效整合
（四）時(shí)常進(jìn)行課后反思
（五）向名師學(xué)習(xí)，使自己成長為有教學(xué)能力的人
四、結(jié)語
……
本 科 畢 業(yè) 論 文
論 文 題 目 ：如何提高自身教學(xué)基本功
指 導(dǎo) 老 師 ：鄭有才老師
學(xué) 生 姓 名 ：張春媚
學(xué) 號(hào) ：W442009123680008
院 系 ：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
專 業(yè) ：漢語言文學(xué)
寫 作 批 次 ：2011春01批次
原 創(chuàng) 承 諾 書

我承諾所呈交的畢業(yè)論文是本人在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我查證，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。若本論文及資料與以上承諾內(nèi)容不符，本人愿意承擔(dān)一切責(zé)任。
畢業(yè)論文作者簽名：___ 張春媚______
日期：2011 年 3 月 21 日

目 錄
摘要 ……………………………………………………………………………I
Abstract …………………………………………………………………………Ⅱ
引言(導(dǎo)言\緒論)………………………………………………………………….Ⅲ
一、教師基本功的內(nèi)涵 …………………………………………………………1
（一）認(rèn)識(shí)“教師基本功” ………………………………………………
（二）教師的基本功要逐步轉(zhuǎn)化成為教學(xué)專
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略868字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
pects of teaching basic skills to improve their own: do conventional instructional design; application of effective teaching strategies; good teaching and effective integration of multimedia technology; often reflect the after-school; to teacher learning to make you grow into a teaching capacity.


Key words: Teacher Teaching basic skills
如何提高自身教學(xué)基本功

一、引言
教師基本功貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。它是教師素質(zhì)的外在表現(xiàn)之一，更是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效果的重要保證，同時(shí)也是教師樹立威信，贏得學(xué)生尊敬的必要手段。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功——這話很樸素，卻實(shí)在耐人尋味。近幾年來，教育系統(tǒng)內(nèi)部的各個(gè)層面對(duì)教師基本功進(jìn)行不少評(píng)頭論足，困惑也常�？M繞在心中：一是一線教師越來越覺得不會(huì)教書了，二是學(xué)校管理層對(duì)新教師的素質(zhì)有些微詞，三是教師的職業(yè)倦怠感更加明顯暴露。那么，教師的基本功究竟有哪些內(nèi)涵？如何才能提高教師的基本功？
教師基本功應(yīng)包括基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力、基本技能等。要提高自身的基本功，應(yīng)該切實(shí)做到：做好常規(guī)的教學(xué)設(shè)計(jì)；應(yīng)用有效的教學(xué)策略；做好學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)的有效整合；時(shí)常進(jìn)行課后反思；向名師學(xué)習(xí)，使自己成長為有教學(xué)能力的人。本論文將結(jié)合自身的教學(xué)教研實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，淺談對(duì)相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)。
二、教師基本功的內(nèi)涵
（一）認(rèn)識(shí)“教師基本功”
教師基本功指教師完成教育教學(xué)工作所必需的技能和技巧。過去所說的教師基本功，無非是三字一畫（鋼筆、毛筆、粉筆字和簡筆畫）和語文基礎(chǔ)知識(shí)、口頭表達(dá)能力等，再加上一些專業(yè)學(xué)科的基本功（音樂、體育、美術(shù)等）。在新一輪的課程改革中，需要我們重新看待教師的教學(xué)基本功。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師基本功的含義越來越廣，教師基本功包括的范圍越來越大。現(xiàn)在一般認(rèn)為，教師基本功應(yīng)包括基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力、基本技能等。教師的基本素質(zhì)最主要的內(nèi)容應(yīng)是師德修養(yǎng)；教師的基本知識(shí)應(yīng)包括教育理論、學(xué)科知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)等；教師基本能力應(yīng)含有組織教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、科研能力等；教師基本技能主要指撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)以及基本的聽、說、讀、寫等。
隨著新課改縱深推進(jìn)，一些新的教師基本功項(xiàng)目也相繼進(jìn)入教育內(nèi)部的話語情境并受到前所未有的重視，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用、課程開發(fā)與課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研等，但是這些都沒有超出教師的基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力和基本技能范圍。
（二）教師的基本功要逐步轉(zhuǎn)化成為教學(xué)專長
作為一名教育工作者，不能僅僅陷入“教學(xué)基本功”的窠臼里沾沾自喜，而要在基本功的基礎(chǔ)上更上層樓，提升到教學(xué)專長的高度。教學(xué)專長包含學(xué)科知識(shí)專長，課堂管理專長，教授專長和診斷專長。
學(xué)科知識(shí)專長是指所教學(xué)科的內(nèi)容知識(shí)。它包括一個(gè)組織良好且易于提取的知識(shí)實(shí)體。不僅指特定的內(nèi)容知識(shí)，還包括優(yōu)化教學(xué)所需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
課堂管理專長是指支持有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)的課堂條件的知識(shí)，此專長作用于：維持課堂教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行；預(yù)防或迅速消除課堂不良行為；創(chuàng)造良好課堂氛圍而采取的教學(xué)行為等。
教授專長是指為了完成目標(biāo)，有關(guān)教學(xué)策略與教學(xué)方法的內(nèi)隱知識(shí)和外顯知識(shí)的總和，存在于復(fù)雜但有規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)中，涉及的能力包括計(jì)劃、監(jiān)控、評(píng)價(jià)和應(yīng)變等，這些能力適應(yīng)不斷變化的課堂情境，使教學(xué)變得更為流暢。
診斷專長是指獲得關(guān)于全部學(xué)生和個(gè)別學(xué)生信息狀況的方法，這些信息狀況的內(nèi)容主要有：學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生的能力、學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)業(yè)水平、學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)與不足，等等。
三、如何提高教師基本功
（一）做好常規(guī)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)，顧名思義，它是教師在從事教學(xué)工作前，預(yù)設(shè)的教學(xué)活動(dòng)方案。任何一位從事課堂教學(xué)的教師，都務(wù)必要做到兩項(xiàng)最基本的工作－－教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。從一定意義上講，前者比后者顯得更為重要。因?yàn)楦哔|(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)是高效率課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。
新課程理念下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，即在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》思想的指導(dǎo)下，在新課程改革培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施原則和評(píng)價(jià)體系的指導(dǎo)下，對(duì)課程資源進(jìn)行有機(jī)整合，在分析課程目 ……（未完，全文共10253字，當(dāng)前僅顯示2439字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文:如何提高自身教學(xué)基本功》）