暑期教育系統(tǒng)干部培訓心得42

目錄/提綱：……
一、打造一支專業(yè)素質(zhì)高，業(yè)務能力強的德幼教師團隊
1、搭建年輕干部培養(yǎng)體系，設立幼兒園管理部門
2、實施錯層管理，成立優(yōu)秀教師工作室
二、打造適合德幼發(fā)展的管理_，變被動管理為主動管理
三、打造德幼課程文化，煥發(fā)德幼園所活力
1、以閱讀為德幼課程文化的特色
2、以自主游戲為德幼課程文化的亮點
四、以別具一格的家長工作推動德幼與社區(qū)的和諧共生
……
向往那片藍天
暑期教育系統(tǒng)干部培訓心得42

2012年暑期干部培訓在火熱的氛圍中結(jié)束了，專家們熱情洋溢的講說讓我受益匪淺，我也在學習的過程中不斷思考德源新城一幼的發(fā)展，其實要把一所新的幼兒園辦得獨具特色，并在眾多獨具特色的幼兒園中脫穎而出，并不是一件容易的事，
德源一幼是由政府投資的一所公益性幼兒園，設施設備都是一流的，但我們都知道一所真正的好園除了需要硬件作支撐，更多的是需要軟件為底蘊。所以我決定將德源一幼打造成一所 “硬件條件一流，師資力量雄厚，教育理念先進”的公辦公益性幼兒園典范，為此，我想從四個
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能，但我想可以鼓勵部分能力強的教師走出去，結(jié)識名園名師，與名師結(jié)對，學習名師經(jīng)驗，盡快適應自己的工作并迅速成長，成為德幼的首批優(yōu)秀教師，成立自己的工作室：同時也允許部分教師慢慢成長，因為每個人的能力不一樣，所謂“尺有所長，寸有所短”，這部分老師可以讓她們在優(yōu)秀教師的帶領下逐步成為德幼的骨干教師。這樣就形成了優(yōu)秀教師引領、骨干教師促進的錯層發(fā)展模式。
二、打造適合德幼發(fā)展的管理_，變被動管理為主動管理。
美國心理學家梅奧提出了“參與管理”的理論。幼兒教育又強調(diào)保育結(jié)合,因此所有的教職工都是幼兒園管理的主體， 我園將逐步形成一套教職工參與幼兒園管理的_，讓所有的教職工包括臨時工參與到幼兒園的發(fā)展策劃之中來,表達她們的愿望,提出她們的建議，讓教師意識到自己的重要性,提高自身的參與意識與參與決策的能力,增強自己的工作使命感和責任感,變“被動管理”為“主動管理”。
三、打造德幼課程文化，煥發(fā)德幼園所活力。
美國幼兒園教育理念是“尊重孩子玩的天性，以孩子的興趣為指導設置課程。”我園將以閱讀和自主游戲來打造德幼的課程文化：
1、以閱讀為德幼課程文化的特色。
我園將開展幼兒、教師、家長三位一體的閱讀活動，在幼兒園為教師提供“閱讀書吧”，為家長提供“閱讀小站”，為幼兒提供“閱讀小船”，讓師生、家園把閱讀當成一種習慣，讓閱讀成為人生的需要，讓書香溢滿整個幼兒園。
2、以自主游戲為德幼課程文化的亮點。
在我園的環(huán)境建設中，我想加入更多自然元素，讓游戲環(huán)境促進幼兒發(fā)展，讓游戲促進幼兒自主學習，讓幼兒園的每個角落都成為幼兒游戲的天堂。
四、以別具一格的家長工作推動德幼與社區(qū)的和諧共生。
家長是幼兒園生源的保證，所以家長工作是幼兒園一項重要的工作，特別是對于一所新園，更應該有為家長服務的意識。由于德源新城是一所快速發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所以幼兒園面臨的家長_知識層次是不一樣的，對學前教育的認識也是不一樣的，因此在以后的家長工作中我想借鑒美國幼兒園的家長參與文化，成立家長委員會，建立家長助理制，讓知識層次高，關心幼兒園發(fā)展的積極家長帶動其他家長參與幼兒園教育決策，同時幼 ……（未完，全文共1815字，當前僅顯示1154字，請閱讀下面提示信息。收藏《暑期教育系統(tǒng)干部培訓心得42》）