基于督諾的高校創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制探討

目錄/提綱：……
一、督諾在高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的作用
1、督諾在高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的督促作用
2、督諾在高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的警示作用
3、督諾在高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的激勵作用
二、浙江農(nóng)林大學(xué)以督諾為抓手推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，強化督諾的制度安排
2、量化考核，狠抓督諾的組織實施
3、務(wù)求實效，注重督諾的實踐成效
三、構(gòu)建高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機制的探討
1、建立一套科學(xué)的管理機制
二是要將創(chuàng)先爭優(yōu)活動常態(tài)化，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺、創(chuàng)造條件
2、建立一套科學(xué)的評價機制
一是要設(shè)置科學(xué)的評價標準
二是要創(chuàng)新評價方法
三是要重視考評結(jié)果的應(yīng)用
3、建立一套科學(xué)的激勵機制
三是要建立學(xué)習(xí)激勵平臺，使“創(chuàng)先爭優(yōu)”成為廣大師生員工共同的價值取向
4、建立一套科學(xué)的落實機制
一是要建立公開承諾、上評下議的動力機制
二是對照考評標準，豐富爭創(chuàng)載體
三是嚴格督諾檢查，強化過程控制
……

基于督諾的高校創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制探討
_以浙江農(nóng)林大學(xué)為例


一、督諾在高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的作用
督諾顧名思義是“督促承諾”的意思，是對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中公開承諾執(zhí)行過程的控制與督促，是抓任務(wù)落實的環(huán)節(jié)。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中公開承諾是一個基本方法和有效載體，通過開展公開承諾有利于強化基層黨組織和黨員的自我約束，極大地調(diào)動了黨員的工作積極性。督諾是公開承諾中的重要環(huán)節(jié)，狠抓督諾能夠有效確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效。
1.
督諾在高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的督促作用。創(chuàng)先爭優(yōu)關(guān)鍵是要抓落實。習(xí)近平同志強調(diào)，要使抓落實成為廣大黨員、干部、群眾的自覺行動，以確保黨和國家確定的目標任務(wù)順利實現(xiàn)。通過督諾，一方面是對黨員承諾的內(nèi)容進行了界定，科學(xué)地界定了黨員的承諾內(nèi)容是否合理，使黨員各項承諾內(nèi)容都更能結(jié)合自身工作目標，更加明確具體，更加貼近實際，更富有針對性。另一方面是對踐諾情況的督促檢查，看黨員是否積極踐諾、誠信履
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工作6個一級指標和30個觀察點，對每個觀察點賦以相應(yīng)分值，實行定期考評，采取明察與暗訪的形式，認真對照督諾工作指標體系和評分細則的有關(guān)要求，對基層黨組織和黨員的承諾履行情況按照百分制進行打分，量化排名。學(xué)校將黨組織和黨員的公開測評結(jié)果與黨組織和黨員年終考核掛鉤，激勵基層黨組織和黨員認真履諾，進一步增強各基層黨組織和黨員趕超先進的源動力。各學(xué)院、各部門認真對照督諾工作指標體系，狠抓承諾和各項工作任務(wù)落實，在承諾事項的不斷充實和兌現(xiàn)的過程中，不斷強化黨員干部的執(zhí)行力，努力提高工作效率和群眾滿意度。
2.
量化考核，狠抓督諾的組織實施。學(xué)校紀委、黨委組織部和各黨總支、直屬黨支部共同參與督諾工作，在全校范圍內(nèi)選拔了24名督諾員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，每位校領(lǐng)導(dǎo)平均一個月深入一次聯(lián)系點，先后70余次深入聯(lián)系點抓好督促檢查。督諾小組開展“二查二制”督查活動，以月度自查、季度督查、暗訪制度和月工作呈報制度為抓手，先后3次在全校范圍內(nèi)進行集中督諾，督促黨員教工端正態(tài)度服務(wù)群眾，不斷改進工作方法，提高工作效率。學(xué)校建立了國家工程中心、省部共建國家重點實驗室、國家生態(tài)文明教育基地及低碳和物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合技術(shù)實驗室四大品牌示范點，領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜帶頭抓督諾。以省部共建國家重點實驗室建設(shè)示范點為例，校長周國模、校黨委副書記方偉親自抓點督諾，在學(xué)科黨支部和全體黨員的共同努力下，2010年亞熱帶森林培育實驗室正式被科技部批準為省部共建國家重點實驗室培育基地，實現(xiàn)了我國林業(yè)系統(tǒng)國家級重點實驗室零的突破。
3.
務(wù)求實效，注重督諾的實踐成效。學(xué)校始終堅持創(chuàng)先爭優(yōu)活動與中心工作相結(jié)合，面向?qū)嵺`、面向基層推進創(chuàng)先爭優(yōu)工作。學(xué)校將生態(tài)文明基地的申報工作作為品牌示范點加以推動，組織了跨學(xué)院、學(xué)科的黨員教師團隊，充分發(fā)揮各基層黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，最終成功被國家林業(yè)局等部門授予“國家生態(tài)文明教育基地”稱號。學(xué)校積極推進“黨員人才”工程，將公開承諾的兌現(xiàn)情況納入督諾考核體系，激勵黨員教師立足教學(xué)科研育人本職創(chuàng)先爭優(yōu)。以國家木質(zhì)資源綜合利用工程技術(shù)研究中心為例，由黨員骨干領(lǐng)銜進行科技聯(lián)合攻關(guān)，成果斐然。近年來，該中心共獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎、國家科技進步獎各1項，承擔(dān)國家級項目4項，申請國家發(fā)明專利45項。在服務(wù)地方發(fā)展方面，學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)科和人才隊伍優(yōu)勢，在服務(wù)中踐諾，踐諾中服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

三、構(gòu)建高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機制的探討
1.
建立一套科學(xué)的管理機制。一是進一步強化組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室以及督諾小組的作用，履行對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督促，形成一級抓一級，層層抓落實的創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作格局。二是要將創(chuàng)先爭優(yōu)活動常態(tài)化，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺、創(chuàng)造條件。通過召開創(chuàng)先爭優(yōu)階段工作推進會、領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場點評活動和督諾工作現(xiàn)場會等，及時總結(jié)活動經(jīng)驗，各基層黨組織和黨員相互學(xué)習(xí)借鑒，努力實現(xiàn)“互評、互督、互促、互進”的目標。三是完善工作臺賬，通過定期領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾評議、督諾檢查等工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，同時也在總結(jié)和督諾過程中發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足，便于及時改進。
2.
建立一套科學(xué)的評價機制。一是要設(shè)置科學(xué)的評價標準。按照“五個好”、“五帶頭”的要求，對督諾工作體系及具體實施辦法進行細化，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動便于量化考核。二是要創(chuàng)新評價方法。綜合運用三級點評 ……（未完，全文共3573字，當(dāng)前僅顯示1804字，請閱讀下面提示信息。收藏《基于督諾的高校創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制探討》）