論文：現(xiàn)代企業(yè)勞動競賽的新途徑

論文：現(xiàn)代企業(yè)勞動競賽的新途徑

　　隨著市場經(jīng)濟(jì)競爭日趨激烈，在國有企業(yè)社會主義勞動競賽作為調(diào)動勞動者積極陛，提高勞動生產(chǎn)率，促進(jìn)企業(yè)加速發(fā)展的一種有效途徑，它愈來愈顯示出企業(yè)強(qiáng)大的生命力。如何運用勞動競賽這一企業(yè)精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)相結(jié)合的有效載體，充分調(diào)動企業(yè)各方面的力量和積極因素，更好地發(fā)揮工會組織的獨特優(yōu)勢，以在市場經(jīng)濟(jì)條件下，抵御市場風(fēng)險，顯得更富實效性。這要求我們在開展勞動競賽時，要符合科學(xué)發(fā)展的要求，不斷探索現(xiàn)代企業(yè)開展勞動競賽的新途徑，找準(zhǔn)定位，發(fā)揮優(yōu)勢，為企業(yè)又好又快發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在此，就企業(yè)開展勞動競賽的定位和途徑和大家共同探討。
　　
　　競賽的定位：在班組
　　
　　科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，發(fā)展是硬道理。企業(yè)離開了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，
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奮發(fā)向上，攀登進(jìn)取的競賽；攻關(guān)式：發(fā)揮職工的集體智慧，集中目標(biāo)，對某一課題、研發(fā)某一產(chǎn)品、組織一條龍攻關(guān)競賽自選式由企業(yè)根據(jù)本部門或崗位的實際自選項目、自選對手和目標(biāo)，體現(xiàn)自愿的原則的競賽；合同式；簽訂合同，把在一定時期內(nèi)雙方所承擔(dān)的任務(wù)和應(yīng)得利益明確下來，相互約束的競賽。以上六種方式，也可以根據(jù)實際情況，靈活地融入于企業(yè)競賽之中。
　　
　　競賽的途徑：一個“比”字
　　
　　勞動競賽必須致力于促進(jìn)企業(yè)科技創(chuàng)新�？平膛d國是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)國的必由之路，要加快國有企業(yè)的改革發(fā)展，就必須推進(jìn)企業(yè)科技創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步，這其中包括企業(yè)開展勞動競賽、崗位練兵、技術(shù)改造、技術(shù)攻關(guān)、合理化建議等群眾性技術(shù)創(chuàng)新，職工潛能發(fā)揮。因此，現(xiàn)代企業(yè)的勞動競賽，必須要由傳統(tǒng)的體力型向現(xiàn)代的智力型轉(zhuǎn)化，來促進(jìn)企業(yè)科技創(chuàng)新，勞動競賽成功的關(guān)鍵，就是激發(fā)起廣大職工工作積極性，以形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作熱情。尤其是在班組開展勞動競賽，就必須時刻掌握和了解企業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)及廣大班組職工的心理需求，尤其要抓住班組長這個龍頭。
　　一是要“比”出競爭力�；鶎影嘟M長一般年齡較輕，血氣方剛，處于良好的競技狀態(tài)，“凡事比比看”更能激發(fā)他們及班組成員的積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)然，首先要確定比什么，然后要看怎么比?才能真正調(diào)動班組參加勞動競賽的積極性。班組競賽比的是管理特色、技術(shù)技能以及班組長個人的綜合素質(zhì)，來不斷提升全體員工綜合素質(zhì)。開展以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”為目標(biāo)，來體現(xiàn)實際工作中的應(yīng)變能力、實際操作能力和個人魅力。
　　二是要“比”出學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)是班組建設(shè)的永恒主題。班組競賽的目的是要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，來提高職工整體素質(zhì)，但在繁忙的工作中堅持學(xué)習(xí)并學(xué)以致用卻很難。因此，各級工會組織就要積極為班組學(xué)習(xí)搭臺，讓班組建立起學(xué)習(xí)型班組的長效機(jī)制。公司工會制定了班組學(xué)習(xí)積分管理辦法，將班組職工參與技術(shù)培訓(xùn)、技能比武、提出合理化建議、寫讀書心得等學(xué)習(xí)活動的數(shù)量和質(zhì)量實行用學(xué)分累計，集中體現(xiàn)班組整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步規(guī)范和完善了班組一線職工的學(xué)習(xí)和開展競賽內(nèi)容的運行機(jī)制。活動中，公司各單位制定了詳細(xì)的執(zhí)行計劃，每個部門、生產(chǎn)一線班組都設(shè)有專人負(fù)責(zé)管理。公司一線班組全部實行了班組學(xué)習(xí)積分制管理。公司工會購買各類書籍1000余冊，供員工學(xué)習(xí)，同時按照“學(xué)習(xí)有獎、學(xué)有成果重獎”的原則，對班組積分領(lǐng)先進(jìn)行公開獎勵，并分別設(shè)立學(xué)習(xí)積分專項獎勵基金，對競賽成績積分優(yōu)秀的發(fā)放專項獎勵，有效激發(fā)了各班組比學(xué)習(xí)功底、比學(xué)習(xí)的熱潮。
　　三是要“比”出創(chuàng)造力。勞動競賽的魅力就在于競技場上的你追我趕，比賽不僅比出競爭力、學(xué)習(xí)力，更激發(fā)職工創(chuàng)造力。這個創(chuàng)造力不僅是指廣大班組職工的創(chuàng)造力，更是考驗工會組織開展勞動競賽的創(chuàng)造力。工會利用班組競賽這個舞臺，能讓職工 ……（未完，全文共3028字，當(dāng)前僅顯示1529字，請閱讀下面提示信息。收藏《論文：現(xiàn)代企業(yè)勞動競賽的新途徑》）