縣課堂教學(xué)比武活動(dòng)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)點(diǎn)評(píng)

目錄/提綱：……
一、好的經(jīng)驗(yàn)
（一）教學(xué)目標(biāo)明確，課堂效果好
（二）新課改的觀念在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)
（三）“聽說為主，興趣至上”的小學(xué)英語教學(xué)理念在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)
二、存在的問題
（一）教師的專業(yè)素養(yǎng)亟待提高
（二）課改意識(shí)還未能深入教師心中
（三）忽視了對(duì)學(xué)生的規(guī)范書寫訓(xùn)練
（四）校本教研有待加強(qiáng)
三、教學(xué)建議
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題
（三）倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中
（八）不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語課程的要求
……
聽說為主，興趣至上

茶陵縣2011年“鐵犀杯”課堂教學(xué)比武

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)點(diǎn)評(píng)



2011年“鐵犀杯”小學(xué)英語課堂教學(xué)比武大賽經(jīng)籌備、預(yù)賽、復(fù)賽、決賽，歷時(shí)近三個(gè)多月，5月21日終于在茶陵縣世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校落下帷幕�；⒕釋W(xué)校的黃喜元老師獲得一等獎(jiǎng)，世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳志芳老師、潞水學(xué)校的黃文婷老師獲得二等獎(jiǎng)，舲舫中心小學(xué)的劉瓊老師、馬江中心小學(xué)的龍文芳老師獲得三等獎(jiǎng)。這次比賽是對(duì)我縣小學(xué)英語教師教育教學(xué)能力的一次大檢閱，也是對(duì)各校開展課堂教學(xué)改革情況的一次大檢閱。通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)了一些可喜的變化：教改的觀念正在深入人心；“聽說為主，興趣至上”的小學(xué)英語教學(xué)理念得以充分體現(xiàn)；教師的專業(yè)素養(yǎng)整體在提升。當(dāng)然也有許多不盡人意的地方。下面談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

一、好的經(jīng)驗(yàn)

（一）教學(xué)目標(biāo)明確，課堂效果好

參賽的五堂課，教師們從課前理解教材、準(zhǔn)備資
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略626字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
同時(shí)，學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)到成功的喜悅。

（三）“聽說為主，興趣至上”的小學(xué)英語教學(xué)理念在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)

看過《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的老師都知道，小學(xué)階段主要以聽說為主，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。所以教知識(shí)是次要的，習(xí)慣和興趣才是至為重要的。如果不注意學(xué)生的身心特點(diǎn)，不遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，一開始就灌輸大量的語言知識(shí)，必然導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，那我們就得不償失了。這次教學(xué)比武，五位教師在這點(diǎn)上都把握得較好。教學(xué)中把大量的時(shí)間放在聽說訓(xùn)練上，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，每位教師均使出渾身解數(shù)，就地取材做教具，信手拈來的簡(jiǎn)筆畫，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小星星，小禮物應(yīng)有盡有。為了使本次比武具有可模仿性、實(shí)用性，我特意要求不使用多媒體，目的就是讓老師們就地取材做教具，利用教學(xué)掛圖、簡(jiǎn)筆畫等這些容易找到的教具，進(jìn)行形象直觀地教學(xué)。黃喜元老師的《小小練習(xí)庫》很有特色 (見附件)，特別是她在教學(xué)中利用大家熟悉的《生日快樂》歌曲旋律改編的英語《說說唱唱》，設(shè)計(jì)的“小小探究家，說說唱唱”這一環(huán)節(jié)，把整個(gè)教學(xué)推向高潮。在聽完黃老師的課后，我?guī)缀跸胝酒饋頌樗恼啤?br>
二、存在的問題

（一）教師的專業(yè)素養(yǎng)亟待提高

教師的專業(yè)思想素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)和專業(yè)能力素質(zhì)亟待提高。這次教學(xué)比武是在初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，應(yīng)該說無論是教師的專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)還是專業(yè)能力等，均能夠代表我縣小學(xué)英語教學(xué)的最高水平。但問題還是不少。主要體現(xiàn)在：個(gè)別教師備課目標(biāo)設(shè)計(jì)不全面，忽視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo);教案里的語句表述出現(xiàn)較多的中式英語（chinglish）；語音、語調(diào)不準(zhǔn)確，加音現(xiàn)象較嚴(yán)重；有的教師只顧按教案進(jìn)行教學(xué)，忽視學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)生對(duì)所教知識(shí)早已掌握，她還在那里反復(fù)操練，不能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，缺乏生成性。當(dāng)然，也反映了我們個(gè)別學(xué)校和個(gè)別片區(qū)沒有認(rèn)真對(duì)待此次教學(xué)比武，教師集體磨課不到位。

（二）課改意識(shí)還未能深入教師心中

學(xué)生的主體地位還未能真正落實(shí)，教師的講風(fēng)太濃。五位教師整個(gè)課堂的講授時(shí)間均超過二十分鐘。教師的教代替了學(xué)生體驗(yàn)式的學(xué)。學(xué)生的答問基本上是采取舉手回答，集體回答等形式，上臺(tái)表演和發(fā)言的均是學(xué)習(xí)成績(jī)好的，那些成績(jī)較差、膽子較小的_，幾乎未獲得任何機(jī)會(huì)，普遍缺乏針對(duì)不同學(xué)生_施教的個(gè)性化方案。一堂課下來，好的更好，差點(diǎn)更差，過早的讓部分學(xué)生失去對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，后果很嚴(yán)重。

（三）忽視了對(duì)學(xué)生的規(guī)范書寫訓(xùn)練

大家都知道 ，小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體而言就是培養(yǎng)學(xué)生良好的語音習(xí)慣和規(guī)范的書寫習(xí)慣，即說得正確、讀得正確和寫得規(guī)范。這次比武，五位教師對(duì)前兩項(xiàng)訓(xùn)練得較好，卻忽視了寫的訓(xùn)練。幾乎沒有一位老師在黑板上作示范性書寫，也沒有讓學(xué)生在黑板上作規(guī)范性書寫。這恐怕是整個(gè)小學(xué)英語教學(xué)的軟肋，難怪我們現(xiàn)在學(xué)生的書寫是這樣的糟糕。有的青年教師不知道英語練習(xí)本中四格線中有一根線較粗，更不知道為什么這一線較粗，“基線”這一詞幾乎沒聽說過。當(dāng)務(wù)之急是教師們要盡快了解什么樣的書寫才是規(guī)范的書寫？怎樣才能讓學(xué)生書寫規(guī)范？教師該臨帖就得臨帖，然后讓學(xué)生多臨帖。俗語說得好：字是人的第二容顏。務(wù)必請(qǐng)老師們重視學(xué)生的 ……（未完，全文共5008字，當(dāng)前僅顯示1759字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣課堂教學(xué)比武活動(dòng)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)點(diǎn)評(píng)》）