幼兒園家長訪談記錄、調(diào)查問卷表樣

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家長訪談記錄
學(xué)生姓名 多南 家長姓名 瑪次仁 班級 六（1）班
訪談時間 8月22日 記錄者 拉片 訪談
形式 放學(xué)后談話
訪談主 題 自制力差，愛講話




訪
談
內(nèi)
容
記
錄
多南小朋友總體發(fā)展屬于中等水平吧，愛跑、愛動、任性、倔強(qiáng)、閑不住。另外，我發(fā)現(xiàn)他認(rèn)識發(fā)展也一般，對學(xué)習(xí)活動不感興趣，只會按事物一種明顯特征分類，不太喜歡畫畫、做手工等，每次繪畫活動，他都不能積極完成作業(yè)，不是往手、臉上涂色，便是玩弄繪畫筆，跟別人說話，自制力較差。其次在上課時，他會做些跟大家不同的事情。例如上畫畫課，他畫的內(nèi)容有時并非老師要求的主題，而且表達(dá)得也不好，顏色搭配
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都沒有什么明顯效果。我意識到幼兒園的小朋友對他的排斥在他的心里留下了很深的陰影，他也對自己放棄了。一個對自己不報(bào)希望，心里沒有愛的孩子，又能期望他有什么表現(xiàn)呢？我拋棄了自己先前對他的所有的批評，開始關(guān)注他，重新了解他。 一次區(qū)域活動結(jié)束后，王傳彬收拾好玩具后，看到地上有紙屑，拾了起來。我立刻向全班小朋友介紹了他維護(hù)班級衛(wèi)生的好行為，讓全班給他鼓掌。在為他貼小星星時，告訴他老師很喜歡他這樣做，還親切的摸摸他的頭。
放學(xué)時，我利用接送這段時間與王傳彬的爸爸反映了這一情況，他爸爸聽后首先表示對我們老師的感謝。他家長反映自己的孩子的個性比較倔，如果在家做錯事我們家長多對他批評幾下，他還會回嘴“不是我，你們不要管我”。所以有時很難回轉(zhuǎn)他的想法。因此希望老師還多費(fèi)心了。同時我們也建議家長多注意他的優(yōu)點(diǎn)，多給他鼓勵。


木瀆五小幼兒園


家長訪談記錄
幼兒姓名 王林昊 家長姓名 媽 媽 班級 大（1）班
訪談時間 6月13日 記錄者 李永珍 訪談
形式 放學(xué)后談話
訪談主 題 自制力差，愛講話




訪
談
內(nèi)
容
記
錄
王林昊小朋友總體發(fā)展屬于中等水平吧，愛跑、愛動、任性、倔強(qiáng)、閑不住。另外，我發(fā)現(xiàn)他認(rèn)識發(fā)展也一般，對學(xué)習(xí)活動不感興趣，只會按事物一種明顯特征分類，不太喜歡畫畫、做手工等，每次繪畫活動，他都不能積極完成作業(yè)，不是往手、臉上涂色，便是玩弄繪畫筆，跟別人說話，自制力較差。其次在上課時，他會做些跟大家不同的事情。例如上畫畫課，他畫的內(nèi)容有時并非老師要求的主題，而且表達(dá)得也不好，顏色搭配不協(xié)調(diào)。但他好勝心很強(qiáng)，與其他小朋友交往時驕橫霸道，不管什么事總是他的理由最足，很會與他人狡辯，如果當(dāng)受到我們老師控制時會表示改正,但過一會就又開始搗亂了。另外他還有一個比較明顯的特征：如果碰到他感興趣的活動，他就拼命的舉手搶答，老師沒有點(diǎn)到他回答，他也會積極地站起來說，甚至是沖到老師面前。據(jù)我觀察下來，王林昊無論上什么課都不集中精神，尤其是讀書、寫字、算術(shù)，回答老師問題時總是答非所問。
放學(xué)時，我利用接送這段時間對王林昊的媽媽反映了這一情況。她媽媽聽后告訴我說：“我們家的王林昊平時在家也是比較淘氣的，不管做什么事耐心不夠，過一會兒就會轉(zhuǎn)到其他地方上去，即使我們家長怎么提醒他，效果也不明顯。所以我們在家輔導(dǎo)他也覺有困難�！甭牶笪覀兝蠋煴硎驹诮窈髸谒蛔愕姆矫娑嘧⒁馑男袨榱�(xí)慣。其次，在家園聯(lián)系中多保持溝通，及時地來幫助他。她媽媽很同意。



家長訪談記錄
幼兒姓名 姜煒 家長姓名 爸 爸 班級 大（1）班
訪談時間 6月23日 記錄者 李永珍 訪談
形式 放學(xué)后談話
訪談主 題 在園中的表現(xiàn)不突出




訪
談
內(nèi)
容
記
錄
姜煒小朋友是一個性格比較內(nèi)向的小女孩，平時和小朋友之間很少交流，總是一個人玩耍，不愛和其他小朋友們一起玩。在學(xué)習(xí)方面比其他小朋友接受新事物的能力要差一點(diǎn)，所以其他小朋友也就很少和她玩耍，這也使得她更加內(nèi)向，不愛說話了。在日常的生活方面，姜煒小朋友的生活自理也比較弱：如果吃飯時很少把午餐都吃完的，到最后總是要老師多督促他吃飯。
其次 姜煒小 ……（未完，全文共2755字，當(dāng)前僅顯示1751字，請閱讀下面提示信息。收藏《幼兒園家長訪談記錄、調(diào)查問卷表樣》）