中職生面臨的就業(yè)問題與對策

目錄/提綱：……
一、中職生就業(yè)現(xiàn)狀及問題
一是對目標與待遇的期望值過高
二是怕苦怕累，缺乏團隊精神與責任心
三是職業(yè)價值觀模糊不清
1、應聘材料準備不足
2、不注重儀容儀表
3、自我介紹和應對提問的回答準備不夠充分
4、文化素質(zhì)偏低
1、由于專業(yè)不對口，故不滿意實習就業(yè)單位
2、不少的中職生過于注重工資待遇
3、覺得從最底層做起太辛苦，時間一久就辭工
4、盲目從眾，不加分析地隨大流
二、影響中職生就業(yè)的成因分析
2、國際金融危機以來,國內(nèi)許多生產(chǎn)企業(yè)紛紛減產(chǎn)、停產(chǎn)甚至破產(chǎn)
1、企業(yè)的生存和發(fā)展離不開人才
2、部分用人單位用人制度不規(guī)范
1、學歷偏低,發(fā)展后勁不足
五是中職生所在學校的培養(yǎng)目標主要重視實踐能力的培養(yǎng),理論知識學習較少
2、普遍存在自卑心理
四是中職生在求職時常常被用人單位拒之門外
3、就業(yè)期望值過高
三、中職生面對就業(yè)問題的對策
一是深入調(diào)查研究指導對象，了解其思想現(xiàn)狀，對癥下藥作出中肯的指導
三是針對學生應聘或就業(yè)出現(xiàn)的問題，采取切實措施，盡快將問題逐一解決
1、樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再努力創(chuàng)業(yè)”的觀點
2、樹立“從事合法的有酬勞動就是就業(yè)”的觀念，破除“學什么，干什么
……
中職生面臨的就業(yè)問題及對策

目前，由于中職生的狀況以及用人單位在用人等方面的不同要求，中職生在就業(yè)中面臨著不少問題。為此，解決中職生就業(yè)出現(xiàn)的問題就成為中職學校就業(yè)指導和就業(yè)管理工作一項重要的任務。
一、中職生就業(yè)現(xiàn)狀及問題
中職生的培養(yǎng)初衷就是企業(yè)生產(chǎn)中擁有一技之長的一線工人，但中職生在擇業(yè)時往往定位較高，不愿到生產(chǎn)一線工作，向往的是既輕松待遇又高的工作，一旦目標不能實現(xiàn)，就容易產(chǎn)生失落感不安心工作。當前中職生在就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)在：一是對目標與待遇的期望值過高。首先，表現(xiàn)為對自己的能力估計過高，認為讀了中專，一進入企業(yè)應該超過那些初中生，不知道工作經(jīng)驗的重要性，剛踏進工廠就想與熟練工人拿同樣薪資，要知道付出的勞動和獲得的報酬是成正比的。其次，對自己所學專業(yè)畢業(yè)后所從事的工作特點的性質(zhì)了解不夠，不愿到生產(chǎn)一線工作，想一步登天脫穎而出，缺乏打持久戰(zhàn)的思想準備，還沒能從學生轉變?yōu)槭炀毠と耍寄苡邢�、�?jīng)驗缺乏，尚未能獨立
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略668字，正式會員可完整閱讀）……　
只帶了其他的美術作品，結果前者有備而來并通過了實操，最后被錄用，而后者卻錯失了良機。
2、不注重儀容儀表。在應聘過程中，中職生的儀容儀表很重要，它是留給招聘人員的第一印象，往往是決定應聘成敗的第一關。有的中職生技能不錯，但應聘時衣著過于隨便，甚至有的指甲長且不干凈。結果沒有被錄用。
3、自我介紹和應對提問的回答準備不夠充分。不少中職生作自我介紹時不知如何推薦自己，有的由于緊張把事先準備要講的話都忘記了。到某個用工單位應聘，有些中職生對應聘的單位不了解，故應聘的時候往往對招聘人員的提問會回答得不夠全面。
4、文化素質(zhì)偏低。不少中職生認為，只要掌握好職業(yè)技能，文化知識差些也沒關系。結果有些專業(yè)技能不錯的中職生在應聘時就因文化素質(zhì)方面存在欠缺沒被錄取。例如，筆者所在學校有幾個計算機應用專業(yè)畢業(yè)的女學生到一個公司應聘文員，招聘人員提問本市文化有哪些特色，端午節(jié)企業(yè)最好開展一些什么樣的活動。結果在專業(yè)技能都相差無幾的情況下，以上問題回答得比較好的學生得到了錄用，而其他學生失去了機會。
(二)擇業(yè)中存在的問題
現(xiàn)在的中職學校往往把學業(yè)階段最后的實習與學校的推薦就業(yè)結合在一起，這就是頂崗實習。故此。從推薦中職生就業(yè)到學生可以領取畢業(yè)證書這段時間，中職學校還是要管理學生，處理好就業(yè)過程中存在的問題。目前，中職生擇業(yè)過程中存在的問題主要有以下的幾點。
1、由于專業(yè)不對口，故不滿意實習就業(yè)單位。他們不樂意學校推薦到一些與專業(yè)不是很對口的公司企業(yè)，因此這類中職生很容易就會辭工或跳槽。
2、不少的中職生過于注重工資待遇。這一類中職生往往試用期一滿就想法子跳槽，他們工作不太踏實，愛攀比，哪里的單位工資高待遇好。就想方設法往那里走。例如，音樂專業(yè)的中職畢業(yè)生，有不少是學校安排到幼兒園工作，一些學生看到其他幼兒園的環(huán)境、待遇比自己工作的幼兒園好，心理不平衡，試用期過后就轉到其他地方去了。結果，沒有走的學生，腳踏實地干，很快就成為幼兒園的骨干。
3、覺得從最底層做起太辛苦，時間一久就辭工。如服裝設計與工藝專業(yè)的畢業(yè)生，學校一般是安排到服裝企業(yè)實習和就業(yè)，他們工作的崗位一般是車位工。半年后，一些學生通過競聘到了一些管理崗位，而大多數(shù)還在原崗位工作。不少學生認為車位工整天坐著太辛苦，難有提升機會，一段時間后沒有調(diào)到好的崗位，就不想再干下去了。
4、盲目從眾，不加分析地隨大流。部分中職畢業(yè)生在擇業(yè)時盲目從眾，大多數(shù)人選擇哪里自己就跟著選擇哪里，他們隨大流到了某一單位后，一些學生感到不滿意要走，他們也跟著走，這是一種盲目跟風、隨波逐流、不切實際的從眾行為。
二、影響中職生就業(yè)的成因分析
中職生在就業(yè)過程中出現(xiàn)上述的問題，究其原因，是因為中職生是一個特殊的_，他們有的職業(yè)技能較強但文化素養(yǎng)偏低，有的職業(yè)理想淡薄，有的技能一般卻有過高的期望值。然而，中職生又是一個年輕的、朝氣蓬勃的、人數(shù)眾多的_，他們可塑性強，采取一些措施有針對性地解決他們在就業(yè)中出現(xiàn)的問題。這對他們、對家庭、對學校、對社會都是有利的。
(一)市場環(huán)境
1、2003年以來越來越多的高校畢業(yè)生涌入就業(yè)市場,隨著人數(shù)的增加造成了市場供大于求的現(xiàn)象。這勢必增加畢業(yè)生就業(yè)的難度。在嚴峻的就業(yè)壓力面前,以前只想從事精英崗位的大學生,現(xiàn)在都紛紛降低自己的薪酬、崗位期望值,以求找到一份工作。導致大學生們將就業(yè)門檻降低去應聘一些一線崗位。隨著大學生們不斷地降低自身的薪酬、崗位期望值,如今越來越多的大學生開始愿意從事生 ……（未完，全文共5345字，當前僅顯示1877字，請閱讀下面提示信息。收藏《中職生面臨的就業(yè)問題與對策》）