小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗交流材料

目錄/提綱：……
一、立足課堂創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)效益
1、開展年級組集體備課活動
2、開展課堂教學(xué)研討活動
3、加強對常態(tài)課的過程監(jiān)管
二、開展校本教研，促進教師成長
2、開展“讀教育書籍，學(xué)教育論著，用教育理念”的讀書系列活動
5、以評促教，優(yōu)化課堂教學(xué)
三、開發(fā)特色資源，打造辦學(xué)品牌
2、做強做大學(xué)校的體育（乒乓球）和藝術(shù)（舞蹈）教育特色
四、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
五、存在的問題
……
規(guī)范教學(xué)管理 提升教學(xué)質(zhì)量
——**一小教學(xué)管理經(jīng)驗交流材料

建立一個科學(xué)的，切合學(xué)校實際的，并在日常工作中運行良好的教學(xué)常規(guī)管理機制，是全面實施新課程的目標(biāo)及推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我校在教學(xué)管理的繼承與創(chuàng)新、重組與重建等方面不斷努力探索，進一步完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理機制，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化，真正達到規(guī)范化。能按照國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，以省頒的課程計劃為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校實際情況，合理制定學(xué)校的教學(xué)計劃，開足開齊各類課程。學(xué)校依法治教的意識與能力有了明顯提高。在規(guī)范教學(xué)過程、加強常規(guī)管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面做了一些工作，取得了一些實效。
一、立足課堂創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)效益
1、開展年級組集體備課活動。每周二下午各教研組組織集體備課，集體備課采用說課或座談的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，既發(fā)揮
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發(fā)揮遠(yuǎn)程教育技術(shù)校的優(yōu)勢，全面實施教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，現(xiàn)在學(xué)校大多教師都能夠熟悉地應(yīng)用電腦備課、查找資料、到教育論壇發(fā)貼與全國各地的教師進行交流。
2、開展“讀教育書籍，學(xué)教育論著，用教育理念”的讀書系列活動。我校按照教師的需要定購了大量的教育類書籍，要求教師靜下心來研讀一定數(shù)量的教育教學(xué)專著，并做好業(yè)務(wù)筆記。
3、積極推行“六個一”活動：鼓勵每位教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)專著，撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，寫一個自己親身授課的優(yōu)秀課例，制作一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件，上一節(jié)主題明確的研討課，每月寫一篇教學(xué)隨筆。
4、發(fā)揮名師、骨干教師的作用，實行帶教促研，每位名師、骨干帶一名徒弟，共同上課，共同研討，兩者實行協(xié)作式上課，互聽互評，并做好“師徒心語”記錄，師徒在教學(xué)對話中共同成長。
5、以評促教，優(yōu)化課堂教學(xué)。為了提高教師的評課能力，我校專門組織教師學(xué)習(xí)了《如何評價一堂好課》的有關(guān)內(nèi)容。并根據(jù)學(xué)校實際印發(fā)了《**一小課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，明確課堂教學(xué)五評：評教學(xué)目標(biāo)、評教學(xué)過程、評教學(xué)氛圍、評教學(xué)效能、評教學(xué)創(chuàng)造性�，F(xiàn)在評課教師說話重復(fù)，說套話的現(xiàn)象越來越少了，大多教師都能結(jié)合教育理論闡述自己的觀點，對照自己的不足，求得進步。
6、做好教研主課題，倡導(dǎo)“愉快教科研”——“今天有收獲嗎？”、“今天有困惑嗎？”每天總結(jié)一番；對待課題研究看得更真，看得更實，大處著眼，小處著手�，F(xiàn)在我校08年申報的省級課題《挖掘地方校本資源，引導(dǎo)學(xué)生快樂作文》（課題編號：）正在相關(guān)教師的研究下成效顯著，在研究中課題組要求實驗教師說真話做實事，寫真情抒實感，讓學(xué)生真正在這一課題研究中提高作文寫作的能力。
三、開發(fā)特色資源，打造辦學(xué)品牌
1、我校積極推動“三個一”的辦學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)的學(xué)生要達到“一口流利普通話、一手工整硬筆字、一個身心兩健人”的目標(biāo)。弘揚傳統(tǒng)文化，投入大量物力和精力，開發(fā)寫字、普通話特色教學(xué)，涌現(xiàn)出一批有特長的教師和有潛質(zhì)的學(xué)生。
2、做強做大學(xué)校的體育（乒乓球）和藝術(shù)（舞蹈）教育特色。在不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，做好一個研究課題，每年出一個藝術(shù)精品節(jié)目，每年參加省體傳校乒乓球比賽總分進入前五名。
四、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)期初，學(xué)校對各年級教師進行了新教材培訓(xùn)，準(zhǔn)確分析把握階段目標(biāo)；與教師通研教材與教師共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，教師制定出切實可行的教學(xué)計劃。期中、期末抓住常規(guī)檢查這一主線，進行各類檢查，及時在會上通報批評與表揚，將檢查結(jié)果與評選先進年級組、個人績效工資掛鉤。同時還不定期地進行各門學(xué)科的質(zhì)量抽測，并及時進行反饋，同任課教師一起分析原因，尋找改進的最佳措施。為加強教學(xué)質(zhì)量的管理，學(xué)校除重視日常的教學(xué)常規(guī)管理外，我們還十分重視平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量檢測與管理。每次檢測后組織學(xué)科組內(nèi)教師流水批閱，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做質(zhì)量分析工作，填寫成績登記簿，動態(tài)評估，科學(xué)分析。堅決杜絕弄虛作假、虛報成績，違例一次扣教學(xué)獎二百元。
五、存在的問題
1、教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識與實踐教師之間 ……（未完，全文共2569字，當(dāng)前僅顯示1633字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗交流材料》）