中小學圖書館室管理人員培訓方案

目錄/提綱：……
2、因地制宜，合理選材，有效利用
3、終生學習，努力提高管理水平
4、主動聯系和溝通，增強服務意識
二、管理方面培訓：
三、應用方面培訓：
3、圖書管理老師指導師生進行有效閱讀
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中小學圖書館（室）管理人員培訓方案

本年圖書培訓將以中小學圖書信息化管理和應用為主線進行，主要包括中小學圖書館的建設與管理；中小學圖書資源的信息組織、信息服務；中小學圖書館的信息化建設；中小學圖書館如何適應課程改革的需要；圖書分類和編目；圖書館的報刊管理；如何指導師生進行有效閱讀；介紹典范學校圖書館管理的先進經驗。

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門專業(yè)知識性極強的學科，是一個龐大的系統(tǒng)，隨著時代的發(fā)展，要求圖書管理員必須要接受專業(yè)知識培訓，并且要取得專業(yè)的圖書管理員資格證書。本次培訓是學習圖書管理的基礎，大量的知識還需我們在今后的工作中學習。

4、主動聯系和溝通，增強服務意識。

圖書管理員必須要有豐富的閱讀經驗，要成為成熟的閱讀者。學校圖書管理員要知道用什么方式和學生對話，了解學生的想法，了解學生的閱讀心理。優(yōu)秀的圖書管理員還能根據教學進度，提供相應的補充讀物，做一個“如老師般的圖書管理員”，既要有組織閱讀活動的能力，有要有這樣的基本觀念：“書本是給人閱讀的，而不是要它們整整齊齊地端坐在架上”。圖書管理員要能夠推薦讀物，具體指導閱讀，制訂和執(zhí)行學生的閱讀計劃，要培養(yǎng)自己組織學生開展閱讀活動的能力和技巧。

二、管理方面培訓：

各中小學一至兩名老師參加。

參加人員：各中小學一至兩名老師參加。

培訓方式：通過在典型學校開現場會，以會代訓。

培訓內容：

1、由該校老師介紹經驗（提前寫出專題發(fā)言材料）；

2、對圖書財產建帳管理、學校圖書常規(guī)管理工作進行參觀學習交流、討論；

3、開展圖書館管理軟件的培訓，主講老師首先了解軟件的全部功能、模塊，讓學校圖書管理人員掌握軟件的使用與維護。

三、應用方面培訓：
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