加強(qiáng)遠(yuǎn)教站點(diǎn)學(xué)用的調(diào)查研究

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、存在的主要問題
一是人員技術(shù)保障不足
二是資金保障不足
三是政策保障不足
三、原因分析
四、對策及建議
一是加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)
二是加強(qiáng)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)
三是教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)
一要抓好示范站點(diǎn)的建設(shè)
二要抓好示范戶的學(xué)用指導(dǎo)
三要建立經(jīng)常性的學(xué)用指導(dǎo)機(jī)制
……
加強(qiáng)遠(yuǎn)教站點(diǎn)學(xué)用的調(diào)查研究

中共**縣委組織部遠(yuǎn)教中心調(diào)研組

一、基本情況

我縣共有27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處，741個村，其中有遠(yuǎn)教站點(diǎn)244個，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)站點(diǎn)27個，村級站點(diǎn)217個。為充分了解各站點(diǎn)建成后的學(xué)用及管理情況，我們組成調(diào)查組，深入到花橋鎮(zhèn)、譚子山鎮(zhèn)、泉湖鎮(zhèn)等地，走訪了21個遠(yuǎn)教站點(diǎn)，采用群眾座談、問卷調(diào)查、現(xiàn)場查看等方式進(jìn)行調(diào)研。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分站點(diǎn)在學(xué)用和管理還差強(qiáng)人意，與遠(yuǎn)教工作的初衷相比，還有較大差距，與目前黨中央提出的遠(yuǎn)程教育要在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮積極作用的要求還有較大差距。

二、存在的主要問題

1、站點(diǎn)管理不夠規(guī)范。管理是學(xué)用的有效保證。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大部分的站點(diǎn)都缺乏有效的管理機(jī)制，場地沒有定期清掃，灰塵滿地，衛(wèi)生條件不太好。而且一些
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開拓的難度和可能性可想而知。

三、原因分析

1、農(nóng)村黨員干部文化素質(zhì)普遍不高，對信息技術(shù)比較陌生，站點(diǎn)管理水平有限，影響了學(xué)用的積極性。農(nóng)村黨員干部的文化素質(zhì)絕大多數(shù)在高中以下，平時很少接觸電腦，對信息技術(shù)來講，完全是個“門外漢”，對遠(yuǎn)教來講，是個新鮮事物，業(yè)務(wù)知識還不太熟悉，管理起來一頭霧水。正因?yàn)槿绱�，他們對遠(yuǎn)教有距離感，甚至于懼怕接觸遠(yuǎn)教設(shè)備。而他們又是一個地方遠(yuǎn)教工作的帶頭人，對遠(yuǎn)教工作都沒有信心和興趣，自然影響了其他黨員和群眾學(xué)用的積極性。

2、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，適合當(dāng)?shù)氐倪h(yuǎn)教課程不多，群眾通過遠(yuǎn)教嘗到的甜頭較少，降低了學(xué)用的興趣。大部分站點(diǎn)村的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，基本停留在種糧栽菜養(yǎng)家禽的自然式單一農(nóng)村經(jīng)濟(jì)階段，這些農(nóng)業(yè)技術(shù)基本個個是行家里手，也沒有心思去關(guān)注其他的技術(shù)信息，認(rèn)為與自己關(guān)系不大。農(nóng)產(chǎn)品大部分自產(chǎn)自銷，流通范圍非常有限，以本村本鎮(zhèn)為主，與大市場接軌程度低，對市場信息需求量不大。另一方面，由于遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)是面對全國，我國各地的地理環(huán)境差異較大，農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境也不盡相同，所以在課程安排上，是充分考慮和照顧全國各地，而省級以下的遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)還不能通過天網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)。這樣一來，適合我縣的遠(yuǎn)教課程就比較有限，無形中影響了學(xué)用的興趣。

3、農(nóng)村大部分中青年外出務(wù)工，在家的大多年紀(jì)較大，文化水平偏低，組織學(xué)習(xí)有一定困難。我縣是一個勞務(wù)大縣，有30多萬的勞務(wù)大軍在外發(fā)展和謀生。農(nóng)村中長年在家的大多是年紀(jì)較大，文化水平偏低的群眾。他們一是對新鮮事物的接受比較難，遠(yuǎn)教是我國農(nóng)村歷史上從未出現(xiàn)過的新事物，難以一下接受，也不太想去了解；二是瑣事較多，像照看小孩、負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、到城里打零時工賺錢等；三是缺少學(xué)習(xí)的動力和積極性，認(rèn)為自己都是幾十歲的人了，搞不好過幾年就入土為安了，還去學(xué)什么知識，沒那個必要。他們現(xiàn)在成為農(nóng)村的主要長住居民，但是參加遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)確實(shí)困難較多，效果也不大。

4、大多數(shù)村集體經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)難以保證，制約了站點(diǎn)的學(xué)用。我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，集體經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，沒有充足的資金來源。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有不少村干部的工資都無法落實(shí)到位，如果要村里再能拿出資金來保障站點(diǎn)的運(yùn)轉(zhuǎn)，確實(shí)比較困難，而縣一級的財(cái)政目前還沒有專項(xiàng)的遠(yuǎn)教站點(diǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)資金。沒有資金保障，管理員的經(jīng)濟(jì)待遇，站點(diǎn)的維護(hù)費(fèi)用等都成為多數(shù)農(nóng)村站點(diǎn)的“短腿”，很大程度上制約了站點(diǎn)學(xué)用的開展。

四、對策及建議

1、加強(qiáng)遠(yuǎn)教隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)�！盎疖嚺艿每�，全靠車頭帶”。縣委遠(yuǎn)教中心作為我縣唯一的遠(yuǎn)教工作管理機(jī)構(gòu)，必須強(qiáng)化其管理職能和服務(wù)功能。要建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育管理機(jī)構(gòu)，抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)村站點(diǎn)的管理員隊(duì)伍建設(shè)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的遠(yuǎn)教管理工作走上正常化、規(guī)范化，盡快步入正常的發(fā)展軌道。二是加強(qiáng)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對站點(diǎn)操作人員技術(shù)技能的培訓(xùn)，確保各站點(diǎn)能操作，會管理。三是教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。要按照“站點(diǎn)建設(shè)到哪里，人員培訓(xùn)到哪里”的目標(biāo)，從有關(guān)部門與各站點(diǎn)中抽派政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高、工作責(zé)任心強(qiáng)的黨員干 ……（未完，全文共3343字，當(dāng)前僅顯示1689字，請閱讀下面提示信息。收藏《加強(qiáng)遠(yuǎn)教站點(diǎn)學(xué)用的調(diào)查研究》）