對(duì)加強(qiáng)縣級(jí)圖書(shū)館建設(shè)的思考

對(duì)加強(qiáng)縣級(jí)圖書(shū)館建設(shè)的思考

摘要：如何提升圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，提高管理的靈活性，更好地發(fā)揮圖書(shū)館在在社會(huì)主義文化建設(shè)中的重要作用是當(dāng)前縣級(jí)圖書(shū)館發(fā)展中面臨的一項(xiàng)十分重要而迫切需要解決的新課題。文章探討了當(dāng)前縣級(jí)圖書(shū)館發(fā)展中存在的問(wèn)題，并對(duì)如何加強(qiáng)縣級(jí)圖書(shū)館建設(shè)提出了對(duì)策。
關(guān)鍵詞：縣級(jí)圖書(shū)館；服務(wù)水平；共建活動(dòng)

十七大報(bào)告中將文化建設(shè)與文化發(fā)展作為今后的重大任務(wù)之一進(jìn)行了全方位的論述。指出：“當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望�！眻D書(shū)館在社會(huì)主義文化建設(shè)中不僅是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的基地、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基地，而且是公眾補(bǔ)充學(xué)養(yǎng)、開(kāi)闊視野、陶冶情操、接受繼續(xù)教育的基地。當(dāng)前，高度發(fā)達(dá)的信息技術(shù)傳播各類信息，充斥人們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。人們獲取所需知識(shí)和
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，咨詢處等功能，體現(xiàn)在同一個(gè)大開(kāi)間內(nèi)。這就使得借閱室的服務(wù)管理呈現(xiàn)出多層次，館員沒(méi)有高度的工作熱情和責(zé)任心，沒(méi)有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，工作是不會(huì)到位的。有的館員缺乏工作熱情和責(zé)任心，不思創(chuàng)新進(jìn)取，對(duì)讀者冷淡，只做到看門守?cái)�，�?duì)學(xué)生的一切咨詢，一概回答不知道；工作能力極差，不懂機(jī)讀目錄檢索，不了解圖書(shū)分布和本室圖書(shū)布局，對(duì)學(xué)生索書(shū)找書(shū)服務(wù)不到位；不知道適時(shí)排書(shū)整架、巡查閱覽自習(xí)情況 ，對(duì)于出現(xiàn)的不用代書(shū)板，亂扔垃圾等問(wèn)題不注意檢查督促。懶字當(dāng)頭，使服務(wù)管理工作不到位，使圖書(shū)館深層次的業(yè)務(wù)得不到開(kāi)發(fā)，圖書(shū)館蘊(yùn)藏的能量得不到充分的發(fā)揮。
1.3借閱制度不靈活
在中國(guó)，公共圖書(shū)館從誕生的那一天起，就是為了開(kāi)啟民智、保障公民獲取知識(shí)與信息的權(quán)力而設(shè)立的。雖然公平服務(wù)一直是圖書(shū)館人的核心價(jià)值，但是，在現(xiàn)實(shí)的縣級(jí)圖書(shū)館服務(wù)中，服務(wù)水平制度與技術(shù)的設(shè)定以及館員知識(shí)水平有限使圖書(shū)館服務(wù)的公平性大打折扣。例如，在制度設(shè)定方面，圖書(shū)館在辦理借閱證時(shí)采取的身份限制（使如憑工作證、戶口本），這就是對(duì)公平性原則的極大損害。所謂技術(shù)設(shè)定，是指圖書(shū)館在服務(wù)方式與服務(wù)手段方面的一些規(guī)定與習(xí)慣。由于事實(shí)上公共圖書(shū)館大多設(shè)立在城鎮(zhèn)，對(duì)于遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的農(nóng)村人口來(lái)說(shuō)，即或沒(méi)有身份的限制，他們實(shí)際上也不可能享受圖書(shū)館的服務(wù)。同時(shí)，過(guò)高、過(guò)多的收費(fèi)服務(wù)也將相當(dāng)一部分公眾特別是弱勢(shì)_拒之門外。此外，讀者在每次借書(shū)時(shí)受借閱制度的影響，就是在交押金的情況，每次也最多只能借到一本書(shū)，制度的不靈活在一定程度上限制了讀者閱讀的積極性。

2、提高縣級(jí)圖書(shū)館建設(shè)水平的對(duì)策
2、1 加強(qiáng)教育，提高館員素質(zhì)。
管理人員的素質(zhì)是圖書(shū)館事業(yè)成敗的關(guān)鍵，它直接影響圖書(shū)館的工作質(zhì)量和效率。要發(fā)展圖書(shū)事業(yè)，就離不開(kāi)對(duì)人才的教育和培養(yǎng)。特別是我們縣級(jí)的一些圖書(shū)館，忽視了對(duì)管理人的業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育。長(zhǎng)此下去，必將影響圖書(shū)館工作質(zhì)量，難以適應(yīng)時(shí)代的要求。據(jù)有關(guān)資料，一個(gè)六十年代畢業(yè)的大學(xué)生，五年后知識(shí)陳舊率為40%，十年后達(dá)60%，二十年后達(dá)85%，九十年代的大學(xué)生，在校所學(xué)知識(shí)占一生所學(xué)知識(shí)的10%-20%，還有80%-90%的知識(shí)要在工作后通過(guò)各種學(xué)習(xí)方式來(lái)充實(shí)和更新。雖然圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)有一定的困難，但可以通過(guò)其它渠道或壓縮其它開(kāi)支。常言道“再窮不能窮教育。”不能因此而忽視對(duì)人才的培養(yǎng)，要讓管理人員有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新知識(shí)，不斷進(jìn)取，以提高管理人員的文化修養(yǎng)和掌握新的業(yè)務(wù)技能。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要善于了解每位職工對(duì)圖書(shū)館工作的態(tài)度。對(duì)熱愛(ài)圖書(shū)館事業(yè)、工作上有鉆研精神的人員給予關(guān)心和鼓勵(lì)，給予他們更多的學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的工作激情。
2、2正確引導(dǎo)，提高服務(wù)水平
當(dāng)前，圖書(shū)館讀者的信息需求結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變化，已經(jīng)從過(guò)去單一的文獻(xiàn)借閱服務(wù)，轉(zhuǎn)向既要文獻(xiàn)借閱服務(wù)，又要聯(lián)機(jī)檢索服務(wù)，信息載體也由單一的印刷型文獻(xiàn)，轉(zhuǎn)向電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息。讀者信息需求和信息資源的多樣性，要求縣級(jí)圖書(shū)館的信息服務(wù)方式，必須同步發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息服務(wù)的新模式、新方法、新路子，針對(duì)讀者的多樣性需 ……（未完，全文共3327字，當(dāng)前僅顯示1680字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《對(duì)加強(qiáng)縣級(jí)圖書(shū)館建設(shè)的思考》）