教育局掛職鍛煉體會（有限時(shí)間 無限財(cái)富）

教育局掛職鍛煉體會（有限時(shí)間 無限財(cái)富）

懷著求學(xué)和好奇的心情，我開始了兩周的在局機(jī)關(guān)掛職鍛煉的生活。新的崗位有許多新的知識需要去學(xué)習(xí)，有許多新的領(lǐng)域需要去探索。因此，我十分珍惜這次鍛煉機(jī)會，在心中暗下決心：要像楊局長叮囑的那樣“多觀察、多經(jīng)歷、多思考。從零做起，找準(zhǔn)自己的位置，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，少說多看，多學(xué)多干，扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事，不辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望！”兩周的時(shí)間，我經(jīng)歷了一些事，接觸了一些人，用最短的時(shí)間了解了局機(jī)關(guān)的組織框架和工作性質(zhì)，更加認(rèn)識到自己作為一名學(xué)�；鶎痈刹康呢�(zé)任�，F(xiàn)將兩周的鍛煉和工作情況及自己的感悟和體會向局領(lǐng)導(dǎo)作以匯報(bào)。
局機(jī)關(guān)是一個(gè)有號召力和凝聚力的集體。在這里，我看到了：楊局長的開拓創(chuàng)新、精明務(wù)實(shí)；劉局長的機(jī)智穩(wěn)�。煌蹙珠L的幽默淵博；孫局長的干練靈活；單書記的細(xì)致機(jī)敏；感受到了機(jī)關(guān)工作人員科學(xué)的工作方法，高效的工作節(jié)奏，以及他們忠于
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看到局領(lǐng)導(dǎo)們這樣愛崗敬業(yè)，這樣嚴(yán)格要求自己，我感到了自己的差距，在以后的工作中，我應(yīng)以局領(lǐng)導(dǎo)為榜樣，樹立責(zé)任意識，對校長負(fù)責(zé)，對自己的工作負(fù)責(zé)。
二、他們樸實(shí)的服務(wù)意識。我曾經(jīng)認(rèn)為局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對下屬學(xué)校和教師就是“決策、檢查、督導(dǎo)”的，但經(jīng)過兩周的觀察，才知道自己的淺薄和狹隘，他們所做的一切都是實(shí)實(shí)在在的，是為教師謀利謀福，為基層解決困難的。記得，剛到機(jī)關(guān)的第二天，趕上孫局長解決某校一位教師為愛人辦班招生的問題。孫局長按照楊局長的意圖“以教育為主”，非常人文地處理了這件事。
這件事的處理過程和結(jié)果對我觸動非常大。對照自己的工作，我意識到自己的服務(wù)意識還不強(qiáng)，我的一切工作都必須是從教師中來，到教師中去，主動幫助教師解決實(shí)際問題，切實(shí)當(dāng)好校長的助手。
三、他們創(chuàng)新的開拓意識。局領(lǐng)導(dǎo)班子在局長的帶領(lǐng)下，注重學(xué)習(xí)和積累，吸收精華并結(jié)合實(shí)踐開展工作，讓我看在眼里，服在心里。
為了統(tǒng)一全區(qū)各校的考勤標(biāo)準(zhǔn)，孫局長與張旭輝共同研究探討教師考勤制度，反復(fù)驗(yàn)證，反復(fù)考察，反復(fù)推敲，力求給全區(qū)教師一個(gè)完整、完美的方案，這在我區(qū)還是第一次，它的意義是不言而喻的；為了更合理的給各校配備師資，從而促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，孫局長帶領(lǐng)我多次到學(xué)校調(diào)研。其調(diào)查之細(xì)，內(nèi)容之豐，總結(jié)之精，出乎我的意料。在掌握了第一手資料后，她又親自組織各校報(bào)表，嚴(yán)把準(zhǔn)確關(guān)，力爭把工作做前、做全、做細(xì)。這種創(chuàng)新的開拓意識，這種事事走在別人前頭的做法，使我開闊了視野，提高了認(rèn)識。
在以后的工作中，我要不斷地解放思想，更新觀念，摒棄閉關(guān)自守，多與別人交流學(xué)習(xí)，做一個(gè)走在工作前頭的基層干部。
四、他們宏觀的大局意識。通過這次鍛煉，我充分地感受到在工作中，總會遇到不少問題和困難，這時(shí)不能繞道走，要勇敢地去面對，站在高一層次的角度上理解問題、分析問題、解決問題，把眼光放遠(yuǎn)，既要對上級主管部門（人）負(fù)責(zé)，又要對下級（人）負(fù)責(zé)。之所以有這樣的感觸，源于局長授命孫局長、王局長、盧科長處理某村小動遷一事。針對這所小學(xué)準(zhǔn)備動遷的問題，對上，局里采取協(xié)作但不失主見和設(shè)想的策略：同意動遷，但要另建語言中專學(xué)校；對下，提前做好一切動遷前的準(zhǔn)備工作。對師、對生、對物都有要求和交待，給領(lǐng)導(dǎo)和全校師生吃了一顆定心丸。這種超前、大氣的工作作風(fēng)，沒有一個(gè)宏觀的大局意識是想不到、做不到的。相比之下，自己這種大局意識非常欠缺。
以后的工作中，在任何困難面前我都會知難而進(jìn)，不害怕，不退縮，獨(dú)立分析思考問題，用宏觀的大局意識指導(dǎo)言行，力爭做一個(gè)生活和工作上的強(qiáng)者。
五、發(fā)展的合作意識。在局里鍛煉期間，我經(jīng)�？吹綆孜活I(lǐng)導(dǎo)之間交流、探討工作。每周一的局領(lǐng)導(dǎo)班子會議更是人無不言，言無不盡。反思自己的工作，自己雖然有這種合作意識，但與其他部門的交流和探討還是比較少。感受局領(lǐng)導(dǎo)之間這種在發(fā)展中的合作意識，看到他們之間在工作上相互依存，相互支持，相互體諒的同志情意，我的心底時(shí)常涌起層層波瀾，有一種暖暖的感動。我深信：在這樣一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，我們振興教育的明天會更加輝煌！
六、和諧的工作氛圍。正因?yàn)榫诸I(lǐng)導(dǎo)的大局意識、合作意識，整個(gè)教育機(jī)關(guān)上下級之間、各科室之間、同事之間，大氣大度，真誠友善，心正，風(fēng)正、氣順、勁足，這樣的工作和生活的氛圍，令我感 ……（未完，全文共2807字，當(dāng)前僅顯示1785字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育局掛職鍛煉體會（有限時(shí)間 無限財(cái)富）》）