銀行創(chuàng)建“學習型”領導班子經驗交流材料

目錄/提綱：……
一、把提高解決實際問題的能力作為建設學習型班子的出發(fā)點
二、把提高班子的管理水平作為建設學習型班子的著力點
一是當好設計師，設計好共同愿景，價值觀和學習過程
二是當好教練員
三是當好共同愿景的服務員
一是自我超越，實現(xiàn)心靈深處的渴望
二是改善心智模式，用新眼光看世界
三是建立共同愿景，打造生命共同體
四是團隊學習，激發(fā)集體智慧
五是系統(tǒng)思考，見樹見林
三、把提高班子的創(chuàng)新力作為建設學習型班子的關鍵點
一是創(chuàng)新制度
二是結合實際，充分發(fā)揮貨幣政策工具作用
三是完善制度，加強外匯管理
四、把提高班子的服務水平作為建設學習型班子的落腳點
一是認真做好專項票據發(fā)行工作，積極推動農村信用社改革
二是認真履行職責，積極做好國庫工作
三是提高分析監(jiān)測職能
……

　　各位領導、同志們：
　　自****年月《中共中國人民銀行濟南分行委員會關于在全轄開展建設學習型領導班子活動的意見》下發(fā)以來，我行深入領會文件精神，把建設學習型領導班子作為推動實現(xiàn)“學習型、研究型、專家型、務實型和開拓型”干部隊伍建設目標的重大機遇，狠抓貫徹落實，領導班子自覺學習的能力顯著增強，領導干部調查研究工作實現(xiàn)了制度化、規(guī)范化，金融服務水平明顯提高，領導班子勤政廉潔意識不斷強化，在全行形成了蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。我們的主要做法是：
　　一、把提高解決實際問題的能力作為建設學習型班子的出發(fā)點
　　建設學習型班子不僅僅是進行單純的學習培訓，對個人或團體的素質進行提高，而是要用學習的理念去處理和解決工作中遇到的實際問題，規(guī)劃班子的長期發(fā)展。學習理念貫穿于學習、工作和生活之中，學習成為個人和班子發(fā)展的基礎。在具體工作中我們做到了“四有”、“三落實”。“四有”即：學有組織，學有計劃，學有目標，學有條件。學有組織就是成立學習領導小組，使學習活動得到組織保證�；顒右婚_始，我行就成立了一把手行長任組長，黨組成員副行長張如寶、宋明軍為副組長，各科室負責人為成員的學習創(chuàng)建小組。在此基礎上，帶動全行學習，
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在的需求，班子成員樹立起了全新的學習理念即樹立“學習為本”的理念，“終身學習”的理念，“團隊學習”的理念，“工作學習化，學習工作化”的理念，使學習、工作和管理三者有機溶合起來，有效地營造了“不求所有，但求所用”，知識資源人人共享的學習環(huán)境，提高了干部職工的政治理論素養(yǎng)和分析思辨問題的能力，班子解決實際問題的能力大為提高，每項決策都體現(xiàn)了班子的共同愿景，全行防系統(tǒng)性金融風險的能力有較大突破。
　　二、把提高班子的管理水平作為建設學習型班子的著力點
　　學習型班子居于學習型系統(tǒng)的組織層，成員都是部門的領導者，肩負著組織管理的責任，我行在創(chuàng)建學習型班子的過程中，把提高班子的管理水平作為著力點，要求班子成員必須緊密團結在一起，充當好三個角色：一是當好設計師，設計好共同愿景，價值觀和學習過程。我們把提升自身素質，建立一個團結和諧的班子，提高對地方經濟的服務水平作為共同的愿景，并在學習的過程中努力朝著這個方向邁進。二是當好教練員。班子的每個成員利用一切機會向組織中的成員不斷地宣傳黨的路線、方針、政策、指導與幫助組織成員對待工作要有全局的觀念，合理調配組織中的全部資源，寬嚴有效，激勵員工完成各項目標。三是當好共同愿景的服務員。領導班子充分體現(xiàn)以人為本的管理思想，為員工實現(xiàn)個人愿景和優(yōu)良業(yè)績創(chuàng)造有利條件。
　　具體工作中圍繞建設學習型班子，著力提高班子的管理水平，主要采取了五項措施。一是自我超越，實現(xiàn)心靈深處的渴望。通過學習班子各成員發(fā)揮各自最大潛能的上限共同做出決策，都在期盼最好的結果出現(xiàn)，道路是坎坷的，但經不斷拚搏創(chuàng)造，最終得到了滿意的結果，使班子成員在奮進中得到了精神上的滿足，激發(fā)了新的創(chuàng)造欲望。二是改善心智模式，用新眼光看世界。我行班子成員都能主動調節(jié)好心態(tài)，能夠從不同角度，用辯證的思維看待世界，用發(fā)展的眼光看待事物，改變了自己以往的觀念陳舊。三是建立共同愿景，打造生命共同體。一個班子就是一個團結的集體，班子成員的共同目標就是把單位建設好，把全體人員凝聚在一起，為實現(xiàn)這個目標，而主動地去努力學習，創(chuàng)造性地學習。班子的每個成員要注重個人服從組織，組織服從國家。班子成員在工作中做到攬事不攬權，攬責任不攬成績，做到補臺不拆臺。四是團隊學習，激發(fā)集體智慧。班子的學習目的就是要讓班子的集體智慧大于個人智慧。在做決策時強調精誠相待，相互理解，相互支持，團結協(xié)作，讓每個成員的思想都能進行_交流，要求每個成員都能發(fā)揚民主，挖掘更深入的想法，形成更高層次的共識。五是系統(tǒng)思考，見樹見林。在考慮問題時，我行班子注重從全局的角度，從橫向和縱向兩個方向，從靜態(tài)和動態(tài)兩種環(huán)境來分析和認識問題，即用辯證唯物主義聯(lián)系的觀點分析問題，做到整體地、動態(tài)地和本質地思考問題。通過以上措施，形成了科學判斷形式的能力，駕馭市場經濟的能力，應對復雜局面的能力，依法行政的能力和總攬全局的能力，整個班子的管理水平有了大幅度的提升，系統(tǒng)內充滿了活力。
　　三、把提高班子的創(chuàng)新力作為建設學習型班子的關鍵點
　　知識經濟和信息化時代，自覺自發(fā)的形式代替了以往的命令控制方式，通過學習才能激發(fā)出每個成員的自覺意識和團體協(xié)作的能力，才能使班子的凝聚力得到提高，同時通過學習積累，通過知識的不斷碰撞和外部條件催化，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，把培養(yǎng)創(chuàng)新能力作為學習型班子的生命力所在。因此，創(chuàng)新是建設學習型班子的關鍵所在。在過去的一年里，我們審時度勢，及時轉變工作思路，調整工作重心，認真執(zhí)行中央宏觀調控政策，同時創(chuàng)新方式方法，緊緊圍繞地方經濟發(fā)展和結構調整，按照“區(qū)別對待、有保有壓”的原則，加強信貸政策指導，促進貨幣結構調整，保持了信貸資金的適度增長，有力地促進了本地經濟的健康快速發(fā)展。截止****年月末，全轄金融機構各項存款余額萬元，比年初增加萬元，增長，各項貸款余額萬元，比年初減少萬元，剔除農行剝離萬元不良貸款因素影響，實際比年初增加萬元，增長。一是創(chuàng)新制度。建立規(guī)范“監(jiān)測、分析和引導”制度，強化信貸形勢分析和預測，建立了金融機構信貸季度例會制度，每季召開一次金融機構負責人會議，專門研究分析金融機構信貸投放及有關經營情況，對國家宏觀政策和全縣經濟金融形勢進行研究分析。同時，對于人民銀行出臺的存款準備金率調整、差別存款準備金率制度 ……（未完，全文共4505字，當前僅顯示2276字，請閱讀下面提示信息。收藏《銀行創(chuàng)建“學習型”領導班子經驗交流材料》）