關(guān)于對全縣中小學校發(fā)展水平督導評估的通報

目錄/提綱：……
一、基本情況
（一）辦學方向明確
（二）辦學條件得到改善
一是規(guī)劃到位
二是基礎(chǔ)能力建設(shè)不斷提高
（三）教師隊伍整體素質(zhì)得到提高
（四）校園文化建設(shè)得到重視
（五）德育工作取得新成效
（五）學校管理與教育教學趨于規(guī)范
一是各校常規(guī)管理制度健全、比較規(guī)范
（六）教育教學質(zhì)量不斷提高
二、評估結(jié)果
三、結(jié)果運用
1、學校發(fā)展水平督導評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次
2、督導評估結(jié)果通報全縣
3、學校發(fā)展水平督導評估結(jié)果將納入縣局對各校全年目標任務(wù)考評范圍
4、學校發(fā)展水平督導評估結(jié)果作為校長使用、晉級、職評等工作的重要依據(jù)
四、幾點建議
1、各校要進一步提高對教育督導評估工作的認識
2、各校應(yīng)繼續(xù)改善辦學條件
3、學校應(yīng)進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)
4、各校要進一步強化學校內(nèi)部管理
一要加強檔案管理
二要提高校長素質(zhì)
三要切實加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)
四要進一步加強教研教改，以教研教改促進教師專業(yè)化成長和學校教學質(zhì)量的提高
五要加強室部管理
……

為了穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，提高各級各類學校辦學水平和教育質(zhì)量，促進學生、學校全面發(fā)展，辦人民滿意的教育，省政府教育督導團在全省基礎(chǔ)教育中實施“每3年為1輪，每年督導評估6000所學�！钡膶W校發(fā)展水平督導評估工程（簡稱“316工程”）。為了扎實推進我縣的學校發(fā)展水平督導評估工作，不斷提高學校辦學水平，根據(jù)《**省學校發(fā)展水平督導評估316工程實施方案》的精神，我縣按照省、市政府和教育行政部門的總體部署，從2009年開始，全面實施學校發(fā)展水平督導評估“316工程”。依據(jù)我縣2009——2010年教育資源整合后的學校布局情況，我縣2009年計劃評估96所中小學校。教育局、督導室在全縣范圍內(nèi)吸收選聘了各學科專家、專兼職督學、有豐富教學管理經(jīng)驗的學校校長共68人組成了7個學校發(fā)展水平督導評估工作組，具體實施2009年學校發(fā)展水平督導評估的各項工作。評估工作從5月18日開始，12月21日圓滿結(jié)束。評估組
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科學管理、科研興教、質(zhì)量立�！睘檗k學宗旨，不斷提高教育教學質(zhì)量，從而形成了以養(yǎng)成教育見長的德育特色，以科研創(chuàng)新見長的教研特色，以校園文化見長的環(huán)境特色，以無私奉獻見長的_特色，以科學有效見長的管理特色。
長義中學以“高水平、高素質(zhì)、高質(zhì)量、創(chuàng)名牌”為辦學目標，堅持“德育為首、教學為主、育人為本、全面發(fā)展”的辦學理念，按照“常規(guī)打基礎(chǔ)，教研為先導，管理出效益，質(zhì)量求發(fā)展”的工作思路，強化發(fā)展意識，突出人文管理，建設(shè)學習型校園，走質(zhì)量強校之路，形成了“理念新、機制活、校風好，質(zhì)量高”的辦學特色。
黌學門小學下大力氣推進素質(zhì)教育， 堅持走特色辦學之路，努力創(chuàng)造條件開展豐富多彩的藝術(shù)教育，書法、繪畫、剪紙、小制作、舞蹈、鼓號等各種興趣小組涌現(xiàn)出的人才層出不窮。
（二）辦學條件得到改善
一是規(guī)劃到位。各校因地制宜，制定了較為科學的校園建設(shè)總體規(guī)劃，學校都有合法、明晰的產(chǎn)權(quán)；各校建設(shè)規(guī)劃基本做到了因地制宜，合理布局，大部分學校都能做到教學、運動、生活三區(qū)分離。晨光中學、實驗中學等民辦學校重視師生生活設(shè)施建設(shè)，有比較規(guī)范的師生食堂、餐廳、學生宿舍等生活設(shè)施。二是基礎(chǔ)能力建設(shè)不斷提高。各校校舍建設(shè)的設(shè)置、功能等符合校建規(guī)定，學校校園建設(shè)基本做到了凈化、綠化、美化、硬化。黌學門小學、薛錄中心校校園設(shè)計精美得體，環(huán)境布置充滿個性，校園內(nèi)綠樹成蔭，整潔衛(wèi)生，環(huán)境優(yōu)雅，校訓標語醒目，文化氣息濃郁。大墻初中能在資金有限的情況下不斷加大投入力度，不斷改善師生的生活環(huán)境，各種投資傾斜教學一線，添置的體育、音響、辦公等器材和設(shè)備，有力地保證了素質(zhì)教育的全面開展。
（三）教師隊伍整體素質(zhì)得到提高
各校師德建設(shè)制度健全，教師的思想政治、職業(yè)道德、理論水平較高，涌現(xiàn)出了一批先進工作者和師德先進典型。學生問卷調(diào)查顯示，95%以上的學生認為老師愛崗敬業(yè)、為人師表、教育教學工作態(tài)度認真。各校對教師培訓工作力度加大，培訓形式多樣。晨光中學和西鐵一中、師大附中、師大錦園國際中學、銀川二中建立友好合作關(guān)系，并經(jīng)常開展校際間的教學科研交流。能堅持校本培訓制度，以教研組、備課組活動為載體推進藍青工程，開展各種形式的賽教、業(yè)務(wù)考試大賽，促使青年教師業(yè)務(wù)提高和骨干教師教學水平的再提高。黌學門小學要求教師每學期做到“五個一”，即讀一本教育理論書籍、寫一篇教學論文、寫一份教學案例、寫一份教學反思、上一堂多媒體課，在實施 “有效教學”年活動中，該校又對教師提出了“新五個一”，即每學期上一節(jié)示范課、每學期親自制作一個課件、每學期一份2000字的論文、35歲以下每人拜一個師傅、每月一份500字教學反思。通過扎實實施“五個一”活動，大大提高了教師的業(yè)務(wù)能力。大多數(shù)學校的學科教學計劃都符合實際，執(zhí)行良好；教師備課都能堅持實用的原則，從學生實際出發(fā)，著力體現(xiàn)新的教學理念，各校也能充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，教研氛圍比較濃厚。
（四）校園文化建設(shè)得到重視。
接受評估學校能充分挖掘本校的文化資源，建設(shè)了一系列獨具特色的人文景觀。晨光中學、薛錄中心校關(guān)注學生的精神家園，努力使學校具有厚重的文化積淀，在校園布置提示性標語，使學生每時每刻都能受到文化的熏陶�；ǹ诔踔�、長義中學、漠西初中重視“學習型”校園建設(shè)，積極開展“書香校園”師生讀書活動，成效顯著。高廟小學、逸 ……（未完，全文共5085字，當前僅顯示1785字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于對全縣中小學校發(fā)展水平督導評估的通報》）