教務(wù)科個人述職報告

　　在學院黨政的領(lǐng)導下，在各職能部門以及教學部門全體同仁的理解、支持與配合下，我取得了長足的進步，也收獲了一些感悟。
　　一、加強學習不放松，提高個人綜合素質(zhì)
　　本年度，我突出的一點就是加強自身學習，樹立終身學習的觀念。通過學習，思想更靈活了，頭腦更清醒了，綜合素質(zhì)得以提高了。
　　1、認真學習_理論、“三個代表”的重要思想、黨的“十七大”精神、科學發(fā)展觀的系統(tǒng)理論以及黨和國家的時事政治法規(guī)，讓自己始終保持清醒的頭腦，以便自己能在大是大非面前與黨中央保持高度一致，提高自身的免疫力和抵御不良風氣的能力。因此，在本年度中，沒有貪贓枉法、違法亂紀的行為，始終保持一個共產(chǎn)黨員應有的清正廉潔、兩袖清風、服務(wù)群眾（服務(wù)學生、服務(wù)教師）以及服務(wù)教學的本色，絕不褪色。
　　2、通過網(wǎng)絡(luò)、書本、學院“請進來”（專家講座）、學院“送出去”（掛職學習鍛煉）等各種途徑，主動學習高職教育教學改革與創(chuàng)新
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、不缺位、不越位，始終保持清醒的頭腦；只求謀事，抓工作執(zhí)行力，胸懷坦蕩，心中釋然。（3）要有大局觀念，不計較個人得失，不拉幫結(jié)派，不怨天尤人，不搞個人英雄主義（這一點很重要）。（4）要有團結(jié)協(xié)作的精神，會做事，會共事，并允許出錯，尊重失敗。
　　二、勤懇做事不動搖，鍛煉自身綜合能力
　　本年度，我擔任學院教務(wù)科研處副處長、評建辦副主任、圖書館館長。在工作中，始終堅持勤懇做事，做好每一件事，做好每一個細節(jié)，提高工作執(zhí)行力，堅決完成了自己的工作任務(wù)。
　　1、科研管理工作。（1）研讀文件，做好材料，積極申報各級各類科研課題項目和各級各類科研獎勵。本年度申報省級重點課題項目1項，市級重點課題項目1項；申報省勞動與社會保障廳職業(yè)技能開發(fā)學會第七屆優(yōu)秀論文評選，獲一等獎?wù)撐?篇，獲二等獎?wù)撐?篇；申報眉山市第四次哲學社會科學優(yōu)秀成果獎，獲眉山市政府二等獎2項，市政府三等獎1項，市社科聯(lián)獎2項；（2）踏實認真開展精品課程建設(shè)工作。與教務(wù)科研處及各系師生同心協(xié)力，學習先進學院精品課程建設(shè)的經(jīng)驗，并利用學院現(xiàn)有條件，克服重重困難，進行學院精品課程的建設(shè)工作及省級精品課程的申報工作。在今年5月份的省級精品課程評審中，我院1門課程（《插花藝術(shù)》）被評為2009年四川省精品課程。
　　2、評建工作。本年度，認真按照“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的評建二十字方針，每月明確并擬定出學院當月的《評建工作主題》，并以此為準扎扎實實地開展評建工作。（1）《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)的采集：組織評建辦所有人員，以《數(shù)據(jù)平臺》為線索，進行任務(wù)劃分，層層落實，責任到人（或部門）。在具體的收集與審核過程中，以周為單位劃定任務(wù)，對《數(shù)據(jù)平臺》材料逐項審核，找出問題后，通知相關(guān)部門或教學系有關(guān)人員到評建辦，以召開評建工作協(xié)調(diào)會的形式，詳細講解《數(shù)據(jù)平臺》的內(nèi)涵及材料的標準要求、材料的組織方法和提交方法等，并以《眉山職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)平臺資料審查通報》這種書面形式下發(fā)各教學系或相關(guān)職能部門。所有的材料收集、審核、返工、再審核及確定都做到一絲不茍、井井有條，并圓滿完成我院《數(shù)據(jù)平臺》所有資料的采集工作。（2）結(jié)合《數(shù)據(jù)平臺》深入學習、理解《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系》，挖掘指標體系內(nèi)涵要求，提出我院《人才培養(yǎng)工作評估指標體系》所應準備的材料，根據(jù)工作性質(zhì)將任務(wù)落實到以職能部門牽頭，其它相關(guān)部門（或教學系）配合、責任落實到人和分管領(lǐng)導的評估工作責任體系中。同時加強對各部門評估材料的收集與整理歸檔進行檢查、抽查，做實工作。
　　3、教學改革與創(chuàng)新工作。與教學戰(zhàn)線上的同仁們一道，本年度進行了卓有成效的教學改革與創(chuàng)新。（1）推行教師掛牌上課，引入了教學激勵與競爭機制。（2）制訂并推出《眉山職業(yè)技術(shù)學院教師到農(nóng)村、企業(yè)、學校等生產(chǎn)一線進行社會實踐活動》這一改革措施，使教師們與生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的人員接觸，與實際生產(chǎn)勞動接觸，適時關(guān)心了解與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)崗位的知識、能力需求，從而深入了解行業(yè)、企業(yè)相應崗位的人才需求。通過這樣的社會實踐活動，使老師們從實踐中獲取真知，再反哺專業(yè)教學工作，豐富教學內(nèi)容，教學工作做到了有的放矢。（3）在學生職業(yè)技能大賽中引入行業(yè)、企業(yè)專家現(xiàn)場隨機抽問并現(xiàn)場點評，使學院的職業(yè)教育 ……（未完，全文共3535字，當前僅顯示1785字，請閱讀下面提示信息。收藏《教務(wù)科個人述職報告》）